Conoce el programa de actividades del Encuentro Masculinidades Gay, Bisexuales, Heterosexuales, Transgénero, Transexuales, Travestis e Intersexuales, que se desarrollorá del 17 al 20 de sept del 2013, en las instalaciones de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Ajusco.

CARTELERA PEDAGÓGICA 80 Masculinidades 17 al 20 de sept del 2013

Antes les decían amigas. Hoy las conocemos como maestras. Rosa María Fernández, autora del libro LAS MAESTRAS EN MÉXICO, RECUENTO DE UNA HISTORIA, describe la historia de estos personajes. No te pierdas el comentario de la autora.

LAS MAESTRAS EN MÉXICO. RECUENTO DE UNA HISTORIA

Lucila Parga Romero, autora del libro La construcción de los estereotipos del género femenino en la escuela secundaria, comenta las consecuencias de la discriminación de género en el ámbito educativo.

LA CONSTRUCCIÓN DE LOS ESTEREOTIPOS DEL GÉNERO FEM.

¿Quién es el maestro mexicano? Jorge Tirzo Gómez, autor de orígenes, simbolismos e iconografía del maestro mexicano, busca la respuesta desde el punto de vista simbólico, iconográfico y mítico. El no te pierdas el comentario del autor y, claro, la sugerencia es leer el libro.

ORÍGENES, SIMBOLISMO E ICONOGRAFÍA DEL MAESTRO MEXICANO

Aleksandra Jablonska, comenta la necesidad que da origen a esta obra. En su opinión, las películas representan textos históricos que tienen la misma validez de cualquier otra fuente de información. Las películas son reflejo de la sociedad en que se filman. En este sentido, es pertinente la pregunta: ¿qué visión comunican las películas contemporáneas sobre el origen de la nación mexicana? Para conocer la respuesta, no te pierdas el comentario de Aleksandra Jablonska, autora de CRISTALES DEL TIEMPO. PASADO E IDENTIDAD EN LAS PELÍCULAS MEXICANAS CONTEMPORÁNEAS.

CRISTALES DEL TIEMPO

¿Cómo se construye un objeto de estudio? ¿Existen reglas generales? Juan Manuel Delgado Reynoso comenta la forma en que los investigadores de la Universidad Pedagógica Nacional construyen cotidianamente su respectivo objeto de estudio. No te pierdas LA PRÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

LA PRÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

¿Para qué hacer una tesis? ¿Qué implica escribir una tesis? ¿De qué manera afecta al tesista el realizar un trabajo de este tipo? En TRAMAS Y FIGURAS EN EL TIEMPO DE UNA TESIS, su autora, Mónica Calvo, reúne casos que dan respuesta a estas y otras preguntas.

TRAMAS Y FIGURAS EN EL TIEMPO DE UNA TESIS

Qué es una supervisora? ¿Cómo desarrolla su trabajo? ¿Con qué recursos cuenta para hacer su trabajo? ¿Cómo perciben su propia actividad? Lucía Rivera Ferreiro, escribe y comenta el libro, SUPERVISORAS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR EN TIEMPOS DE LA OBLIGATORIEDAD. Ofrece una radiografía de las condiciones en que estos personajes desempeñan su labor.

SUPERVISORAS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR EN TIEMPOS DE  LA OBLIGATORIEDAD

En, NARRACIONES MÍTICAS Y PROCESOS RITUALES EN LA ESCUELA Y SU ENTORNO, Gloria Ornelas, a través de una investigación etnográfica, presenta la relación que hay entre una escuela primaria, los centros religiosos que se encuentran cercanos a esta institución educativa y los pobladores del lugar.

NARRACIONES MÍTICAS Y PROCESOS RITUALES EN LA ESCUELA Y SU ENTORNO

¿Cuál es la situación de los indígenas que estudian y habitan en la ciudad de México? ¿Pasar por la escuela implica dejar de ser indígena? ¿Qué hacen con los saberes oficiales aprendidos? Gabriela Czarny, autora de libro PASAR POR LA ESCUELA. INDÍGENAS Y PROCESO DE ESCOLARIDAD EN LA CIUDAD DE MÉXICO, busca la respuesta mediante narrativas y relatos de indígenas triqui.

PASAR POR LA ESCUELA

Autores UPN es una serie de productos sonoros que tienen por objetivo el fortalecimiento de la difusión de la producción editorial de la Universidad Pedagógica Nacional. Los autores, especialistas en temas educativos, comentan y describen el contenido de su obra escrita.

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