Dans le cadre du MOOC "Coopérer et créer avec ses élèves : mission possibles !" Karine, enseignante du réseau Bâtisseurs de possibles, nous parle de son expérience de la méditation et du corps en classe pour accueillir des émotions des élèves.

Quelques références de Karine : 
Les références de livres sur le bien-être corporelle/ la relaxation sont:
– Pratiques corporelles de bien-être ( éditions EPS)
– La douce ( Claude Cabrol)
– Des jeux pour détendre et relaxer les enfants ( 2 à 6 ans) (Denise Chauvel)
– Concentration et relaxation pour les enfants ( Jacques Choque)
– Calme et attentif comme une grenouille ( Eline Snel)

Pour les émotions, elle leur a fait lire:
– A l’intérieur de moi ( Aurélia Gaud)
- Dans mon ptit coeur ( Jo Witek)
–La couleur des émotions ( Anna Llenas)

Un exemple concret d’exercice de relaxation et visualisation

Un accueil favorable auprès de l’inspection

Ritualiser, la meilleure approche pour se lancer en classe

Les Débuts Sont Assez Difficiles Mais On Y Arrive

Qu’a-t-on fait concrètement à l’école ?

S'attaquer à la problématique d'harcèlement et réaliser une vidéo pour y sensibiliser les autres camarades du collège, tel était le projet Bâtisseurs de possibles mené par les élèves de 6eme du collège des Capucins à Melun, Académie de Créteil.

Plus d'informations sur le projet ici : http://projets.batisseursdepossibles.org/projets/agir-pour-mieux-apprendre-dans-notre-classe-de-6e4/

Émission Elèves Bâtisseurs de possibles de 6eme, collège des Capucins Melun

Pour vous accompagner dans la mise en place de projet avec vos élèves, voici un Kit qui vous sera envoyé tout au long de l'année scolaire !

Présentation du Kit d'accompagnement par les enseignants

Introduction par les enseignants du réseau Bâtisseurs de Possibles du Kit d'accompagnement dédié à tous les enseignants inscrits à l'Appel à projets.

Présentation Du Kit

Bâtisseurs de possibles
Solutions d’élèves pour demain
 
La démarche pédagogique Bâtisseurs de possibles permet à vos élèves de s’engager dans les apprentissages en se questionnant sur le monde qui les entoure et en inventant ensemble des solutions utiles. Cette démarche est un moyen de fédérer votre groupe classe autour d’un projet interdisciplinaire initié par vos élèves.