CHAUVE-SOURIS
Les chauves-souris observées en France sont de petites tailles, entre 4 et 10 cm. Au repos, la tête en bas, elles s’enveloppent de leurs mains ailées pour se protéger. Avec un sens de l’ouïe extrêmement développé, leurs oreilles sont très grandes par rapport aux proportions de leur tête et de leurs yeux.

Chauve-Souris © Chaîne YouTube Sons Des Animaux

GOBEMOUCHE À COLLIER
Mesurant entre 10 cm et 20 cm, le ventre, la gorge et la nuque du gobemouche à collier sont blancs, en contraste avec le noir de ses ailes et de ses joues. Il aime faire son nid dans des cavités en hauteurs.

Goubemouche à collier © Fransesco Sottile

GRIMPEREAU DES JARDINS
Le grimpereau des jardins est un petit oiseau, 12 cm en moyenne, avec un bec fin et arqué. Son plumage supérieur, tout en nuances de bruns, lui permet de se fondre dans le décor de l’écorce des arbres. Il grimpe sur ces derniers de bas en haut grâce à ses pattes griffues, pour trouver sa nourriture.

Grimpereau des jardins © Chaîne YouTube Studio Les Trois Becs

MÉSANGE BLEUE
De petite taille, la mésange bleue mesure en moyenne 12 cm. Elle se distingue par son « chapeau » bleu, sa poitrine jaune pâle et ses joues blanches barrées d’un trait de plumes noires passant par l’œil. Un plumage bleu vif indique que c’est un oiseau adulte : le plumage du jeune oiseau est plus terne. La mésange aime faire son nid dans des cavités à petites ouvertures, pour éviter la concurrence avec des oiseaux de plus grandes tailles.

Mésange bleue © Olivier Swift

PIC VERT
Le pic vert est nettement plus gros que les autres oiseaux présentés ici : il mesure en moyenne 33 cm. Son plumage vert sur le dessus du corps et rouge au niveau de la tête, permettent de le repérer facilement. On peut souvent l’observer au sol, qui sautille à la recherche de fourmis. Son cri est immédiatement reconnaissable pour sa ressemblance avec le rire humain.

Pic vert © Chaîne YouTube Ornithologie

ROUGEGORGE
De taille moyenne, environ 14 cm, le rougegorge se reconnaît aux plumes orange présentes sur son front, les côtés de sa tête, son cou et sa poitrine. Ce plumage vif apparaît néanmoins à l’âge adulte. C’est un oiseau solitaire, on l’observera ainsi le plus souvent seul.

Rougegorge © Lars Edenius

SITELLE TORCHEPOT
La sitelle torchepot mesure en moyenne 14 cm, et se distingue par le contraste entre son ventre châtain et roux, et son dos gris-bleu clair. Elle est peut descendre le long d’un tronc d’arbre avec la tête en bas. Elle doit son nom de « torchepot » au fait qu’elle adapte l’entrée de son nid à sa taille avec de la boue, pour écarter les concurrents de plus grande taille.

Sitelle torchepot © Chaîne YouTube Ornithologie

Hyménoptère
Les abeilles, les guêpes et les fourmis sont bien connues des humains. En effet, l’ordre des Hyménoptères regroupe certaines des espèces les plus nombreuses sur Terre avec près de 120 000 espèces décrites dans le monde. Ces insectes ont un appareil buccal de type broyeur-lécheur. La majorité a deux paires d’ailes sauf quelques espèces qui n’en ont pas ou des plus réduites (comme les fourmis). Ils sont végétariens, prédateurs ou parasites et certains forment des sociétés avec plusieurs types d’individus. Les Hyménoptères arrivent à maturité en trois stades : larve, nymphe puis imago. On dit que ce sont des insectes holométaboles. En France, on compte environ 8 000 espèces d’Hyménoptères.

Bourdon © lasonotheque.org

Orthoptère 
Les sauterelles, les criquets et les grillons composent l’ordre des Orthoptères. Chez la majorité des espèces, les pattes postérieures sont très développées afin de permettre de sauter. La plupart possèdent deux paires d’ailes, mais certaines se trouvent avec une ou deux paires d’ailes réduites, voire absentes. Leur appareil buccal est de type broyeur et ils ont de gros yeux composés. Cet ordre est subdivisé en deux sous-ordres : les Caelifères (criquets), herbivores aux antennes courtes, et les Ensifères (sauterelles) aux longues antennes et principalement carnivores. On compte plus de 200 espèces en Europe.

Criquet des pâtures © Sonothèque du Muséum national d'Histoire naturelle

Odonate 
Vous connaissez les Odonates sous les noms communs de « libellules » ou « demoiselles ». Ces dénominations distinguent chacune deux sous-ordres : les Zygoptères (demoiselles) qui replient leurs ailes au-dessus d’elles au repos, et les Anisoptères (libellules) qui les gardent dépliées sur les côtés. Les Odonates sont d’abord des larves aquatiques. Ces carnivores dont l’appareil buccal est de type broyeur deviennent des voltigeurs aux grands yeux et aux antennes réduites. On compte 5 700 espèces dans le monde, dont 120 espèces en Europe.

INSECTE #12 Libellule (bruitage gratuit)

Libellule © Bruitages en stock

Le grattoir à allumettes, un témoignage de Mme Malou Schneider.
Un documentaire de Tommy Cattanéo, étudiant du Centre universitaire d’enseignement du journalisme.

Ce documentaire fait partie du projet : Des objets et des gestes – Portraits visuels et sonores d’objets de la culture populaire, un projet développé en partenariat avec l’atelier de Didactique visuelle de la Haute école des arts du Rhin, le Musée Alsacien et le Shadok, fabrique du numérique, Ville et Eurométropole de Strasbourg.


Le grattoir à allumettes

La baratte à beurre, un témoignage de Mme Marie-Jeanne Freund.
Un documentaire de Amaury Tremblay, étudiant du Centre universitaire d’enseignement du journalisme.

Ce documentaire fait partie du projet : Des objets et des gestes – Portraits visuels et sonores d’objets de la culture populaire, un projet développé en partenariat avec l’atelier de Didactique visuelle de la Haute école des arts du Rhin, le Musée Alsacien et le Shadok, fabrique du numérique, Ville et Eurométropole de Strasbourg.


La baratte à beurre

Le canivet, un témoignage de Mme Rosemay Zurcher.
Un documentaire de Sébastien Duhamel, étudiante du Centre universitaire d’enseignement du journalisme.

Ce documentaire fait partie du projet : Des objets et des gestes – Portraits visuels et sonores d’objets de la culture populaire, un projet développé en partenariat avec l’atelier de Didactique visuelle de la Haute école des arts du Rhin, le Musée Alsacien et le Shadok, fabrique du numérique, Ville et Eurométropole de Strasbourg.

Le canivet

Le festonneur, un témoignage de Mme Gertrude Kropp.
Un documentaire de Pierre Chambaud, étudiant du Centre universitaire d’enseignement du journalisme.

Ce documentaire fait partie du projet : Des objets et des gestes – Portraits visuels et sonores d’objets de la culture populaire, un projet développé en partenariat avec l’atelier de Didactique visuelle de la Haute école des arts du Rhin, le Musée Alsacien et le Shadok, fabrique du numérique, Ville et Eurométropole de Strasbourg.

Le Festonneur

La brique chauffe-lit, un témoignage de Mme Marie Freund.
Un documentaire de Aurore Dumser, étudiante du Centre universitaire d’enseignement du journalisme.

Ce documentaire fait partie du projet : Des objets et des gestes – Portraits visuels et sonores d’objets de la culture populaire, un projet développé en partenariat avec l’atelier de Didactique visuelle de la Haute école des arts du Rhin, le Musée Alsacien et le Shadok, fabrique du numérique, Ville et Eurométropole de Strasbourg.

La brique chauffe-lit

La coiffe alsacienne, un témoignage de Mme Marie-Anne Amstoutz et Mme Anne Wolff (responsable de la Maison Bossert).
Un documentaire de Caroline Sicard, étudiante du Centre universitaire d’enseignement du journalisme.

Ce documentaire fait partie du projet : Des objets et des gestes – Portraits visuels et sonores d’objets de la culture populaire, un projet développé en partenariat avec l’atelier de Didactique visuelle de la Haute école des arts du Rhin, le Musée Alsacien et le Shadok, fabrique du numérique, Ville et Eurométropole de Strasbourg.

La coiffe alsacienne

« Aux sources de l’imaginaire d’un travail d’auteur et d’illustrateur »
Dans le cadre du séminaire partagé « Représenter la nature, des Lumières au positivisme » organisé par Isabelle Laboulais, Martial Guédron et Olivier Poncer – Un partenariat entre la Haute école des arts du Rhin et la Faculté des sciences historiques de Strasbourg.

François Place – Atlas des géographes d’Orbae

« Comment les pictogrammes nous parlent, voyage au cœur de la communication quotidienne ». Cette intervention a été programmée dans le cadre du programme Didactique tangible et du nouveau projet engagé sur les deux années à venir : « Images / Encodages ».

Pierre Rœsch – Comment les pictogrammes nous parlent

« Histoire de cires. Gaetano Zumbo (1656-1701) et l'invention de la céroplastie anatomique ». Une conférence extraite de la journée d'étude « Modèles didactiques – Représenter la nature dans toutes ses dimensions » organisée dans le cadre du nouveau projet Didactique tangible autour des modèles didactiques, soutenu par l'IdEx Formation 2017.

Giulia Longo – Histoire de cire

« Prodiges de la nature : les créations du docteur Auzoux ». Une conférence extraite de la journée d'étude « Modèles didactiques – Représenter la nature dans toutes ses dimensions » organisée dans le cadre du nouveau projet Didactique tangible autour des modèles didactiques, soutenu par l'IdEx Formation 2017.

Françoise Olivier – Prodiges de la nature

« Les modèles Blaschka, entre science et art ? ». Une conférence extraite de la journée d'étude « Modèles didactiques – Représenter la nature dans toutes ses dimensions » organisée dans le cadre du nouveau projet Didactique tangible autour des modèles didactiques, soutenu par l'IdEx Formation 2017.

Marie-Dominique Wandhammer : Les modèles Blaschka

Lecture de la planche 100 du Tome III de l'atlas anatomique de Jean-Marc Bourgery et Nicolas-Henri Jacob : « Traité complet de l’anatomie de l’Homme » édition C.-A. Delaunay, 1831-1854, par Le Professeur émérite Pierre Sprumont, Docteur en médecine et spécialiste en médecine interne.
Extrait du site Internet www.bourgery-jacob.hear.fr

Lecture de la planche 100 du Tome III par Pierre Sprumont

L’atelier de Didactique visuelle de la Haute école des arts du Rhin est unique en France. Il forme des étudiants à la pédagogie par l’image, à la transmission des sciences et des savoirs, à la médiation culturelle. L’enseignement accorde une place centrale au dessin, à l’identité de sa facture graphique et à ses usages, autant qu’aux évolutions technologiques (production et diffusion).
Il met en œuvre les approches théoriques des sciences cognitives comme des sciences de l’éducation.
C’est pourquoi l’atelier n’a pas de pratique exclusive, il favorise, selon les contextes, les approches croisées des différents médias, les langages de médiation et d’expression… Les étudiants sont amenés à devenir des auteurs à part entière partageant et participant à une lecture sensible et critique du monde ; des créateurs qui communiquent par le visuel un point de vue, un témoignage, une analyse, une mise en scène du réel.

L’atelier de Didactique visuelle porte un programme de recherche transdisciplinaire : Didactique tangible. Ce programme implique des partenaires français et étrangers, il concerne l’étude des convergences et des interactions entre arts et sciences. Il interroge les dispositifs didactiques depuis l’Antiquité classique jusqu’à l’époque contemporaine à travers l’étude des différents médiums et des possibilités offertes par chacun d’eux pour la transmission du savoir par l’image. Il revendique aussi la dimension appliquée et expérimentale d’une recherche menée avec des créateurs, praticiens du domaine d’étude.
L’objectif principal de ce programme est de mettre en place, pour les différentes époques et civilisations envisagées, une première typologie de l’image scientifique. Dans un même temps, il s’agit de comprendre comment certains outils didactiques numériques intégrant notamment des interfaces tactiles, questionnent, prolongent et hybrident des pratiques antérieures de médiation par l’image.

Didactique visuelle

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