Anne Marie heeft zich in haar werk in ADHD en stress gespecialiseerd. ADHD wordt volgens haar nog te veel vanuit het medisch model benaderd en de context wordt te weinig meegenomen. Waarom hebben mensen met ADHD zoveel stress, wat speelt er in de omgeving? Daaruit is vaak veel te verklaren. Daarnaast zijn het ook mensen die buiten de gebaande paden lopen en anders denken. Het neurodiversiteitsmodel geeft daarom veel meer handvatten om goed met ADHD om te kunnen gaan.

58 – Anne Marie – 29/11/2021 – ADHD – Omgevingsfactoren - Stress - Neurodiversiteitscoach

Dat mensen met ADD langzame denkers zijn en zich niet goed kunnen concentreren, is een mythe. Volgens Jan Anne zijn mensen met ADD conceptuele denkers die een enorme gedachtestroom hebben en op heel veel velden aan het schaken zijn. Zoveel velden dat hij in het verwoorden ervan al gauw verzand. Perfectionisme speelt hierin een grote rol. Jan Anne heeft op zijn werk een netwerk opgericht om meer mensen zoals hij te ontmoeten en elkaar daarin te kunnen ondersteunen. Daarover en meer vertelt hij in deze podcast.

59 - Jan Anne – 23/12/2021 – ADD – Netwerk op werk – Perfectionisme – ICT

80% van onze energie gaat naar de ogen! Die werken dus heel hard en Hans doet er als alles aan om ze in optimale conditie te houden. Als kinderen problemen met hun ogen hebben, worden ze daar vaak heel onzeker van. Hans werkt veel met conceptueel denkers en ziet bij hen weer andere dingen dan bij lijndenkers. Een gesprek over prismabrillen, kleurenbrillen, oogoefeningen en veel tips.

70 – Hans – 31-1-2023 – Prismabrillen - Ogen van conceptueel denkers - Neuro-optometrist

Als Lars het advocatenkantoor waar hij werkt uit het slop heeft gehaald, krijgt hij een nieuwe leidinggevende. Er moet weer gereorganiseerd worden, iedereen krijgt een assessment en Lars ook. Door zijn dyslexie maakt hij deze niet goed en is de conclusie dat hij niet voldoende niveau voor deze functie heeft! Dat gebeurt heel veel conceptueel denkers! Dat heeft niets met hen te maken, maar met de soort testen die hen wordt afgenomen. Lars vertelt hierover in deze podcast.

86 - 3/7/2024 – Lars – Assessments – Coming-out als dyslecticus – Bedrijfsjurist

Peter was altijd een pleaser, paste zich aan de ander aan, deed altijd veel voor anderen en liep daardoor zichzelf voorbij. Daaronder zat veel stress en een diepe onzekerheid. Alhoewel hij wel altijd gewerkt heeft, heeft hij - volgens eigen zeggen - hierdoor zijn leven verkloot: geen huis en geen baan meer hebbende. Hij heeft zichzelf herpakt, zijn angsten in de ogen gekeken en nu is hij aan het bouwen.

87 – 26-8-2024 – Peter - 2e deel - Leven verkloten - Neurodiversiteitscoach

Mia heeft lange tijd het gevoel gehad dat haar brein niet van haar was. De druk om te presteren was op het gymnasium absurd groot, tijd voor plezier had en nam ze niet. Doordat haar dyslexie gecombineerd is met hoogbegaafdheid, voelde ze zich tussen de leerlingen erg thuis, maar bezorgde school haar veel stress, veel zelfkritiek en veel verdriet omdat ze dacht het niet te kunnen. Nu ze weet hoe haar brein werkt, maakt ze andere keuzes in het leven.

92 – 29-01-2025 – Mia -  Lijden onder school - Dyslexie/hoogbegaafdheid - Filosofiestudent

Wil je weten wat je aan onze 4-daagse training Effectief Werken kunt hebben? Kimberley vertelt daarover in dit voorproefje van Podcast 96. Kimberley beschrijft zichzelf als introvert en vertelt daar uitgebreid over in de podcast die eind mei wordt gepubliceerd. Door onze training wordt ze nu op het werk nog meer gezien in wie ze is.

Voorproefje Podcast 97 - Kimberley - Resultaten 4-daagse training Effectief Werken

Hooggevoeligheid en hoogsensitiviteit staan volop in de belangstelling en over het verschil daartussen verschillen de meningen nogal. Henk Kooij heeft daar als zangspycholoog zijn eigen visie op en vertelt wat de rol van stress bij deze kwaliteiten is. Hooggevoeligheid, conceptueel denkend zijn en rechtsbreinig zijn, zijn volgens hem begrippen die 1 op 1 bij elkaar passen. Hoe dat weer tot hoogsensitiviteit leidt, vertelt hij in deze podcast.

94 - Henk - 21-2-2025 - Verschillen tussen hooggevoeligheid, hoogsensitiviteit en overprikkeldheid - Zangpsycholoog

Als een docent een leerling regelmatig voor de klas belachelijk maakt, geeft hij of zij daarmee de andere leerlingen een vrijbrief om hetzelfde te doen. Dat overkwam Niek, toen een gevoelig en kwetsbaar kind, die daardoor zijn hele schoolloopbaan is gepest. Het heeft diepe sporen in zijn zelfbeeld achtergelaten. Het heeft ook gemaakt dat hij zich enorm is gaan bewijzen en daardoor tegen alle negatieve adviezen in verder is gaan leren. Hij werkt nu als verpleegkundige en is weer een nieuwe opleiding begonnen. Hij vertelt erover in deze podcast.

95 - Niek - 26-4-2025 - Pesten - "Je redt het waarschijnlijk niet!" - Bewijsdrang - Verpleegkundige

Omdat Rogier regelmatig in conflict kwam met leidinggevenden die hem niet begrepen, heeft hij veel verschillende banen gehad. Dat maakte dat hij regelmatig "in het moeras terechtkwam", zoals hij dat zelf zegt. Dat zijn ook de perioden dat hij veel energie verliest aan nutteloze dingen. Hij heeft een aantal manieren ontdekt om daar weer uit te komen, dan trekt hij zichzelf eruit door iets heel anders te gaan doen. Rogier is iemand die graag zelf zijn eigen koers bepaalt, die zich niet door anderen wil laten bepalen en die graag de controle heeft, maar ook een sensatiezoeker. Hoe hij al die verschillende kanten in zichzelf managet, vertelt hij in deze podcast. 


96 - Rogier - 25-6-2025 - Kromme spijkers - Verzamelwoede - ADD/hoogbegaafdheid - Projectleider

Dit is een geleide oefening om meer in je kracht te komen uit Hoofdstuk 7-3, de 4e oefening in de paragraaf, uit het boek dat eind 2025 verschijnt: "Slimmer dan de Juf. Waarom hebben leerlingen en studenten met AD(H)D, dyslexie, dyscalculie, autisme en hoogbegaafdheid het zo moeilijk op school?" Deze oefening is voor volwassenen, jongeren en kinderen geschikt.

Oefening 8-3-4: Staan in verhouding tot hoe intelligent je bent - Uit boek: Slimmer dan de juf

Als je introvert bent, voldoe je in onze maatschappij ook niet aan de norm. Er wordt namelijk van je verwacht dat je extravert bent en dat begint al op de basisschool. Kimberley heeft daarom al heel vroeg geleerd zich aan deze norm aan te passen, zij wilde ook “normaal” zijn. Wat is dat nu eigenlijk: introvert zijn? Is dit hetzelfde als verlegen zijn? Betekent dit dat je nooit een presentatie voor een groep mensen kan geven? Kimberley moet dat laatste wel regelmatig doen in haar functie als trendonderzoeker, een baan die goed bij haar conceptuele manier van denken past. Ze vertelt erover in deze podcast.

97 - Kimberley – 23-8-2025 – Introvert en Extravert zijn – Eigen energiebeheer - Trendonderzoeker

Dit is een geleide ontspanningsoefening uit Hoofdstuk 7-3, de 1e oefening in de paragraaf, uit het boek dat eind 2025 verschijnt: "Slimmer dan de Juf. Waarom hebben leerlingen en studenten met AD(H)D, dyslexie, dyscalculie, autisme en hoogbegaafdheid het zo moeilijk op school?" 
Deze oefening is geschikt voor volwassenen, jongeren en kinderen.

Oefening 8-3-1: Negatieve gedachten loslaten - uit Boek Slimmer dan de juf

Dit is een geleide oefening waarmee je negatieve gedachten en overtuigingen, balast die je meedraagt voor de ander, los kunt laten. De oefening komt uit Hoofdstuk 6-13, uit het boek dat eind 2025 verschijnt: "Slimmer dan de Juf. Waarom hebben leerlingen en studenten met AD(H)D, dyslexie, dyscalculie, autisme en hoogbegaafdheid het zo moeilijk op school?" Deze oefening is geschikt voor volwassenen, jongeren en kinderen. Voor jongeren en kinderen is het wel goed om de oefening de eerste (paar) keer door een ervaren volwassene te laten begeleiden.

Oefening 7-4: Buigen voor de ander of de Kosmos - uit Boek Slimmer dan de juf

Dit is een geleide ontspanningsoefening uit Hoofdstuk 6-9, uit het boek dat eind 2025 verschijnt: "Slimmer dan de Juf. Waarom hebben leerlingen en studenten met AD(H)D, dyslexie, dyscalculie, autisme en hoogbegaafdheid het zo moeilijk op school?" Deze oefening is geschikt voor volwassenen, jongeren en kinderen.

Oefening 6-9: Diep inademen - een ontspanningsoefening - uit Boek Slimmer dan de juf

Dit is een geleide oefening uit hoofdstuk 6-6, uit het boek dat eind 2025 verschijnt: "Slimmer dan de Juf. Waarom hebben leerlingen en studenten met AD(H)D, dyslexie, dyscalculie, autisme en hoogbegaafdheid het zo moeilijk op school?" Deze oefening is geschikt voor volwassenen, jongeren en kinderen.

Oefening 6-6: Kruiselings tappen - stress verminderen - uit Boek Slimmer dan de juf

Dit is een geleide ontspanningsoefening voor je ogen uit Hoofdstuk 2-12, uit het boek dat eind 2025 verschijnt: "Slimmer dan de Juf. Waarom hebben leerlingen en studenten met AD(H)D, dyslexie, dyscalculie, autisme en hoogbegaafdheid het zo moeilijk op school?" Deze oefening is geschikt voor volwassenen, jongeren en kinderen.

Oefening 2-12: Palmeren - een ontspanningsoefening - uit Boek Slimmer dan de juf

Antoine vindt dat mensen met autisme worden gedrild in het lijndenken als strategie om de grote hoeveelheid prikkels die binnenkomen te kunnen hanteren. Daarom interesseerde de basisschool hem ook niet. Pas als hij er bij bijvoorbeeld een spreekbeurt een show van mocht maken, dan voelde hij de vrijheid en kon hij los gaan. Toen hij bij ons te horen kreeg dat hij een conceptueel denker is, zette dat zijn hele zelfbeeld prettig op zijn kop.

98 - 29/9/2025 - Antoine - Binnen en buiten de hokjes - Zingeving - Autisme - Financieel administrateur

School was saai en te benauwd in de beleving van Maddy. Ze had altijd behoefte aan ruimdenkendheid. Haar eerste passie lag in de mode maar daar vond ze het ook niet, maar eenmaal op de beursvloer kon ze helemaal los. Juist het beelddenken of conceptueel denken, haar impulsiviteit, sterke instinct en hoge intelligentie maakten dat ze daar floreerde en zich helemaal thuis voelde. Lijndenkers begrijpen haar regelmatig niet of verkeerd, waardoor ze zich ook vaak is gaan aanpassen. Dat heeft haar ook genekt, waardoor ze dat nu niet meer doet. Hierover en meer vertelt ze in deze podcast.

99 - Maddy - 29-11-2025 – Buikweten - Snel denken - Marketmaker en neurodiversiteitscoach

Paul vertelt over zijn schooltijd, zijn dyslexie, zijn werk en zijn besluit om ondernemer te worden. Ondertussen sijpelt in alles door hoe het conceptuele denken zijn leven heeft beïnvloed.

01 - Paul - 30/01/2018 - Dyslexie - Hoogbegaafdheid - Anders denken - Studeerstrategie - Ondernemer

Robin vertelt over de moeite die hij op school heeft gehad, hoeveel onzekerheid dat heeft opgeleverd, hoe hij nu de moed heeft opgevat op het MBO te gaan studeren doordat hij het snellezen en mindmappen heeft geleerd. Eindelijk krijgt hij begrip en erkenning voor zijn dyslexie en zijn kwaliteiten. Robin werkt als boswachter.

02 - Robin - 06/02/2018 - Snellezen - MBO-er - Uitstelgedrag - Opnieuw naar school - Boswachter

Elisabeth vertelt over het overbruggen van de verschillende denkstijlen, hoe je projecten kan leiden zonder zelf gefrustreerd te raken en hoe gefrustreerd ze altijd op school geweest is omdat ze altijd lagere cijfers haalde dan zou moeten passen bij haar inzet en begrip. Elisabeth werkt op een beleidsmatige functie in een grote organisatie.

03 - Elisabeth - 13/02/2018 - Vooruit en snel denken - Onderpresteren - Projectleider

Marcel heeft bij de radio gewerkt en nooit geweten waarom hij zoveel fouten maakte in het schrijven. Er werd altijd tegen hem gezegd dat "er niet meer in zat". Hij nam daar geen genoegen mee en is op onderzoek gegaan. Daardoor ontdekte hij dat hij dyslectisch is en dat stress daar een belangrijke factor in speelt.

04 - Marcel - Stress - Faalangst - Pappen en nathouden - Radiotechnicus en Ondernemer

Lely heeft veel tips voor dyslectische en hoogbegaafde leerlingen, voor hun ouders en voor het onderwijs. Lely werkt bij een onderzoeksbureau en werd altijd nogal ongeduldig als haar collega's niet snapten waar zij heen wilde. Ze werkte altijd heel hard en werd daar erg moe van. Nu werkt ze nog harder, maar heeft ze meer energie.

05 - Lely - Netwerkdenken - Ongeduld - Hoogbegaafdheid - Beter studeren - Projectleider

Kinderen en jongeren krijgen steeds vaker de diagnose dyslexie, maar wat gebeurt er daarna? Heb je wat aan die diagnose? In hoeverre bepaalt dyslexie je identiteit? Julia vertelt daarover en geeft ook nog tips voor het studeren en samenwerken met anderen.

09 - Julia - Identiteit - Nut van diagnose? - Examens - Hoogbegaafdheid - Studente

Duco bemoeit zich graag met alles in zijn werk, niet omdat hij vindt dat de ander het niet kan, maar vooral omdat hij het grotere plaatje overziet. Dat wordt hem niet altijd in dank afgenomen.

10 - Duco - 03/04/2018 - Slimmer dan zijn baas - Communiceren via whiteboard - Bedrijfseconoom

Waarom zijn zoveel uitvinders conceptueel denkers? En zijn conceptueel denkers nu zo eigenwijs of passen ze gewoon niet in het stramien? Sander heeft daar wel ideeën over.

16 - Sander - 15/05/2018 - Uitvinders - Snellezen - Onderzoeker kinderkanker - Einstein

Wat doet stress met het brein van dyslectici en mensen met AD(H)D, dyscalculie, autisme en hoogbegaafdheid? Waarom ontwikkelen veel conceptuele denkers al op de basisschool faalangst? Hoe ziet faalangst er eigenlijk uit en wat kun je er aan doen? Sjan Verhoeven is coach en trainer gespecialiseerd in het begeleiden van conceptuele denkers en geeft antwoord op al deze vragen. Ze kan er zelf ook over meepraten.

18 - Sjan en Gertrudie over Faalangst - 04/07/2018 - Stress in het brein - Uitstelgedrag

Wat is nu eigenlijk conceptueel denken, iets dat kenmerkend is voor mensen met AD(H)D, dyslexie, dyscalculie, autisme en hoogbegaafdheid? Wat maakt hen "anders" dan de lijndenkers die in de meerderheid zijn?
Sjan en Gertrudie gaan in gesprek met elkaar en leggen uit hoe een conceptueel denkend brein werkt en wat het verschil in mensen is met deze "labels"?

24 - Sjan en Gertrudie over Labels - 23/1/2019 - Conceptueel denken - Definities - Stoornissen?

Michel draait regelmatig cijfers om, heeft moeite met rekenen en kwam er pas op het MBO achter dat hij dyscalculie heeft. Wat is dat eigenlijk? Omdat er zo weinig over te vinden is, wisselt hij met Sjan uit hoe ze in er in het dagelijks leven voor zorgen dat ze de trein halen, boodschappen kunnen doen, hun administratie bijhouden en meer.

49 - Michel - 23/2/2021 - Dyscalculie - Wat is dat? - Administratie - Toezichthouder Zwembad

Mensen met dyslexie, ADHD, ADD, dyscalculie, autisme en/of hoogbegaafdheid denken anders. Anders dan de meeste mensen! Dat kan onhandig zijn, maar levert ook veel kwaliteiten op. Luister hier naar de verhalen over hun schoolloopbaan, werk, ambities, mislukkingen én successen en hoe het inzicht dat ze conceptuele denkers zijn hun leven heeft verrijkt. Luister deze podcasts ook op Spotify, I-Tunes of Twitter. Veel luisterplezier!

Dynamika Podcasts

Popular tracks