KI in der Schule

Herzlich Willkommen auf der EduCouch. 
In dieser Folge mit einem Diplompädagogen, Fährtenleser, Poeten, ehemaligen Punk  und Leiter eines Kindergartens. Heute mit einem Menschen, der häufig außerhalb der Konventionen steht, der auch die Konfrontation liebt und seinen Mitmenschen gerne den Spiegel vorhält ohne sie dabei bloßzustellen. 
Unser heutiger Gast ist Gunther Dommel. Interview: Florian Sochatzy.

Diese Folge wurde produziert mit freundlicher Unterstützung von bettermarks, dem adaptiven Lernsystem.

Gunther Dommel (Diplompädagoge) - Punk für den Wald

Auf der EduCouch sitzt heute eine der einflussreichsten öffentlichen Digital-Stimmen, ein Analytiker aber auch Zuspitzer, ein Erklärer, Einordner aber auch Kritiker des aktuellen Weltgeschehens. Herzlich Willkommen Sascha Lobo.

Interview: Florian Sochatzy.

Foto: Martin Kraft/ unter einer CC BY-SA 3.0 Lizenz, https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/

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Sascha Lobo - Das Smartphone ist das einzig sinnvolle Lerngerät

In dieser Folge der EduCouch unterhalten wir uns mit dem Leiter der Stiftung Louisenlund, Dr. Peter Rösner, über die Entwicklung seiner Internatsschule und die Nutzung digitaler Medien.

Interview: Marcus Ventzke

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Peter Rösner (Leiter Stiftung Louisenlund) – “Alle Chancen digitalen Lernens nutzen!”

Welcome 2022! Wir sind wieder zurück und haben zum Jahresanfang einen tollen Gast für euch: Tobias Krell aka "Checker Tobi" nimmt Platz auf der EduCouch.

Er erzählt uns, wie eine Folge “Checker Tobi” entsteht, warum er einen richtig geilen Job hat und warum Kinder politischer sind, als wir denken. 

Wer außerdem wissen will, welche Folgen besonders gut funktioniert haben und ob "Checker Tobi" bald im Metaverse für uns die wichtigen Fragen checkt. Hört rein!

Interview: Benjamin Heinz

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Tobias Krell (Checker Tobi)- "Kinder sind die schlauesten Menschen, die es gibt"

Wir sprechen mit Heike Gleibs, der Leiterin des Bereich Bildung, Kultur und Wissenschaft bei Wikimedia über freien und offenen Zugang zu Bildungsinhalten. Wieso sind Open Educational Resources (OER) so wichtig? Lassen sich damit gesellschaftliche Barrieren abbauen? Was sind  Lock-in-Effekte und wie werden diese durch OER vermieden? 
Auch Ansätze, wie in Zukunft freie Bildungsinhalte verfügbar gemacht werden können erfahrt ihr in dieser Folge. 
Und ja, man kann Wikipedia auch sinnvoll in der Schule verwenden. Wenn ihr wissen wollt wie, hört rein!

Interview: Marie Goss

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Heike Gleibs (wikimedia) - “Der Staat muss offene Lösungen für Bildungszugänge fördern”

Die heutige Folge der EduCouch mit einem der umtriebigsten und wohl auch bekanntesten Köpfe der deutschen EdTech-Szene. Jemand der bereits 2008 davon überzeugt war, dass die Zukunft der Bildung digital sein wird. 
Herzlich Willkommen Stephan Bayer, Gründer und Geschäftsführer von sofatutor.

Interview: Florian Sochatzy

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Stephan Bayer (sofatutor) - "Das Dezentrale gewinnt am Ende auf der Welt."

Trailer: EduCouch

Die EduCouch hat diese Woche die saarländische Bildungsministerin Christine Streichert-Clivot (SPD) zu Gast. Sie möchte die Schule schnell weiter digitalisieren und sieht darin eine große Chance für die Bildungsgerechtigkeit. 
Das Saarland schafft eine “gelingende Digitalisierung”, sagt Streichert-Clivot, das klingt ganz so, als wäre das Saarland ganz vorn. Hört rein und hört ihre Argumente!

Interview: Marcus Ventzke

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Saar-KM Christine Streichert-Clivot (SPD): "Es ist gut, wenn Länder auch ihren eigenen Weg gehen"

Was denken junge Politiker*innen über Digitalisierung und Bildung? Darüber sprechen wir mit jungen Bundestagsabgeordneten! Für diese Folge trafen wir uns mit MdB Tobias Bacherle, Bündnis 90/Die Grünen.

Interview: Marie Goss

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Tobias B. Bacherle (BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN)- Digitalisierung für Chancengerechtigkeit

Heute haben wir die Bildungspolitikerin Sandra Gockel auf der EduCouch. Sie ist seit kurzem für die CDU Mitglied des sächsischen Landtags und war davor 25 Jahre im Bildungswesen tätig. U.a. war sie zwischen 2001 und 2008 Internatsleiterin am Sächsischen Landesgymnasium St. Afra für Hoch- und Mehrfachbegabte. Frau Gockel scheut sich nicht vor klaren Worten. Welche Positionen zur Bildung sie vertritt und wie sie Schule und Bildung in Zukunft gestalten will, erfahren wir in diesem Interview.

Interview: Marcus Ventzke

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Sandra Gockel (CDU) - “Empathie und Humor sind das Wichtigste für die Profession von Lehrkräften”

Herzlich willkommen auf der EduCouch. Heute mit einem bayrischen Multitalent: Kabarettist, Musiker, Schauspieler, TV-Moderator und Autor. Wie und wo man all diese Dinge lernen kann oder ob das alles schon angeboren war, werden wir in der heutigen Folge herausfinden.

Interview: Florian Sochatzy

Diese Folge wurde produziert mit freundlicher Unterstützung von bettermarks, dem adaptiven Lernsystem.

Hannes Ringlstetter - “Das System wird sich verändern müssen.”

In dieser Folge sprechen wir mit Leonie Benesch und İlker Çatak, Hauptdarstellerin und Regisseur/Autor des Berlinale-Films und siebenfach für den Deutschen Filmpreis nominierten Kinofilms “Das Lehrerzimmer”. 

Gemeinsam blicken wir hinter die Kulissen des Films und sprechen darüber, was gerade das Setting Schule so geeignet macht, die aktuelle Debattenkultur in unserer Gesellschaft abzubilden, auf welcher Grundlage die Figuren der Lehrer:innen und Schüler:innen gestaltet wurden und welches Bild von Schule sie haben.

Spoiler: Der Film hat keine Botschaft - er ist ein Diskussionsangebot.

Interview: Johanna Uhl-Martin und Benjamin Heinz

Leonie Benesch und İlker Çatak – Horrorfilm im “Lehrerzimmer”?

In unserer heutigen Folge begrüßen wir Jolanta Lemm, Geschäftsführerin des BdV Landesverband Hessen, und Agnes Brügging-Lazar, Geschäftsführerin des Deutsch-Europäischen Bildungswerks in Hessen und Kulturreferentin des BdV Hessen, auf einer EduCouch im Hessischen Landtag. Dort sprechen wir über das frisch veröffentlichte Digitalportal „Flucht und Vertreibung im europäischen Kontext“, das die Digitalen Lernwelten im Auftrag des BdV Hessen konzipiert und produziert haben – über die Inhalte dieser multimedialen, interaktiven Bildungsplattform ebenso wie über die Beweggründe des BdV, diese ins Leben zu rufen.

Digitalportal „Flucht und Vertreibung im europäischen Kontext“ – im Gespräch mit dem BdV Hessen

Wir treffen den Regisseur Leander Haußmann in Berlin und sprechen mit ihm über den Film STASIKOMÖDIE, über seine Sicht auf die Ostdeutschen, über Authentizität und das Geschichtenerzählen, über Bildung, das "richtige Leben im falschen" und die digitale Welt. 

Wir versprechen dabei nur eines: Leander ist überaus unterhaltsam und kurzweilig. 

Interview: Marcus Ventzke.

Leander Haußmann: "Diese westdeutsche Arroganz macht mich rasend!"

Die neue Folge der EduCouch fällt unter die Rubrik "Pornversation" – oder vielleicht doch besser "Pornucation"? Denn heute geht es um eine ganz besondere (und zudem besonders wichtige), aber in der Schule weitestgehend ignorierte (Medien-)Kompetenz: die Pornokompetenz.  

Unsere Gesprächspartnerin Madita Oeming, Deutschlands führende Pornowissenschaftlerin und Mit-Schöpferin des Pornoführerscheins, klärt uns auf, worüber Jugendliche eher selten sprechen – schon gar nicht mit uns: ihren Pornokonsum. 
  
Madita gibt uns aber nicht nur “eine unverschämte Analyse” (so der Untertitel ihres gerade erschienenen Buches “P0rno*”) dessen, was die Forschung über die Rolle von P0rnos im Alltag von Jugendlichen weiß. Sie erklärt, warum Antworten auf die vielen unausgesprochenen Fragen, die diese haben, wichtig sind für einen souveränen, reflektierten Umgang mit diesen Medien – und hilft uns bei Überlegungen, wie sich auch Lehrkräfte dieses schulischen Tabuthemas annehmen können (und dürfen!). 

Ohne Scham auf beiden Seiten des Klassenzimmers. Ganz nach ihrem Motto: “Wissen statt Stigma”.

Interview: Johanna Uhl-Martin

*Warum wir “P0rno* hier besser mit einer 0 statt eines os schreiben, erklärt Madita auch im Podcast.

Pornowissenschaftlerin Madita Oeming: Wir brauchen eine bessere sexuelle Bildung!

Willkommen zur Auftaktfolge unserer spannenden 8. Staffel zum Thema: 
KI in der schulische Bildung 

Die beiden Hosts Florian Sochatzy und Benjamin Heinz geben euch einen kleinen Vorgeschmack auf die kommende Staffel.

Was erwartet euch?

- Einblicke in das Schwerpunktthema: Künstliche Intelligenz in der schulischen Bildung
- Vorstellung der neuen Kooperation zwischen Cornelsen und dem Institut für digitales Lernen
- Spannende Diskussionen über Chancen und Herausforderungen von KI im Bildungsbereich
- Ein Vorgeschmack auf die kommenden Expertengespräche

Teaser: KI in der Schule

In dieser neuen Episode der EduCouch tauchen wir ein in die Welt der Künstlichen Intelligenz (KI) im Bildungsbereich. Unser Gast Kai Wörner, Realschullehrer aus Erlangen und digitaler Pionier, gibt exklusive Einblicke, wie KI den Schulalltag in Bayern verändert.

Highlights der Folge:

• Kai's KI-Aha-Moment: Wie alles begann

• Praktischer KI-Einsatz im täglichen Unterricht

• Zeitersparnis durch KI: Konkrete Beispiele aus dem Schulalltag

• Neue Bewertungsmethoden: Wie KI die Leistungsbeurteilung fairer macht

• Förderung kritischen Denkens und Kreativität durch KI

• Datenschutz und Privatsphäre im KI-Zeitalter

• KI-Kompetenz bei Schüler*innen: Mythos oder Realität?

• Zukunftsvision: Das Klassenzimmer von morgen

• Attraktivitätssteigerung des Lehrberufs durch KI

Kai teilt seine Erfahrungen, wie er KI nutzt, um den Unterricht spannender zu gestalten, ohne dabei die ethischen Aspekte aus den Augen zu verlieren. Er gibt wertvolle Tipps, wie Lehrerinnen KI sinnvoll in ihren Unterricht integrieren können und welche Kompetenzen Schülerinnen für die digitale Zukunft benötigen.

Egal ob Sie Lehrkraft, Elternteil oder einfach an der Zukunft der Bildung interessiert sind - diese Folge bietet interessante Einblicke in die KI-Revolution an bayerischen Schulen

KI als Gamechanger: Wie Realschullehrer Kai Wörner den Schulalltag neu denkt

In dieser Folge spricht die Schulleiterin (Waldschule Hatten) und Bestsellerautorin (“Wir verlieren unsere Kinder!”) Silke Müller mit Florian Sochatzy über das “kaputte” Schulsystem und welche Rolle Künstliche Intelligenz als Weltveränderungsmaschnine in dieser Ruinenlandschaft spielen kann und sollte.

Highlights der Folge:
- Diagnose Schulsystem: Warum Silke Müller von einer "Ruinenverwaltung" spricht
- Hausaufgaben im KI-Zeitalter: Warum traditionelle Methoden überholt sind
- Individualisiertes Lernen: KI als Werkzeug für personalisierte Bildung
- Ethische Fragen: Chancen und Risiken von KI im Klassenzimmer
- Lehrer*innenrolle im Wandel: Wie KI die Arbeit von Pädagogen verändert
- Emotionale Aspekte: Umgang mit Ängsten und Hoffnungen bezüglich KI in der Bildung

Silke Müller teilt ihre langjährige Erfahrungen als Schulleiterin an der Waldschule Hatten und gibt wertvolle Einblicke, wie KI das Bildungssystem grundlegend verändern kann. Sie diskutiert kritisch die Notwendigkeit von Reformen und zeigt auf, wie Künstliche Intelligenz genutzt werden können, um Schüler*innen besser auf die Herausforderungen der Zukunft vorzubereiten.
Ob als Lehrkraft, Elternteil, Bildungsexpert*in oder einfach nur an der Zukunft unseres Bildungswesens interessiert - diese Folge bietet einen tiefen Einblick in die Potenziale und Herausforderungen von KI in der Bildung und gibt Impulse, um über notwendige Veränderungen nachzudenken.

Schulleiterin Silke Müller: 'Hausaufgaben sind Schwachsinn' - Ein Gespräch über KI in der Schule

In dieser Folge der EDUCOUCH spricht Gregor Schmalzried, Moderator des ARD-KI-Podcasts und freier Autor, darüber, wie Künstliche Intelligenz das Bildungssystem verändern kann. Er beleuchtet, wie KI das Lernen und Lehren beeinflusst und welche Chancen und Herausforderungen auf uns zukommen. Moderiert wird die Folge diesmal von Benjamin Heinz (Cornelsen).Was dich in dieser Folge erwartet:02:56 - KI als individueller Lernbegleiter: Chancen und Herausforderungen09:43 - Kreativität im Zeitalter von KI09:54 - Die Zukunft der Leistungsbewertung: Brauchen wir neue Standards?25:24 - Mensch vs. KI: Die unersetzliche Rolle des authentischen Lehrenden30:19 - Praktische Tipps: KI als interaktives Recherche-Tool32:22 - Ausblick: Wie wird die Bildung von morgen aussehen?Gregor Schmalzried teilt seine Erfahrungen als Autor und Journalist und zeigt auf, wie KI im Unterricht und in der Vorbereitung eingesetzt werden kann. Er diskutiert, was KI besser kann als Lehrkräfte und welche Aufgaben Lehrer*innen auch in Zukunft besser bewältigen werden.Wir freuen uns, wenn ihr unseren EDUCOUCH-Podcast abonniert, ihn euren Freundinnen und Kolleginnen weiterempfehlt und natürlich freuen wir uns auch über eine Bewertung in deiner Podcast-App.

Gregor Schmalzried (ARD-KI-Podcast): KI in Medien, Bildung und Kreativität

In dieser Folge der EDUCOUCH tauchen wir mit der DaF-Expertin Marje Zschiesche-Stock in die Welt der künstlichen Intelligenz im Fremdsprachenunterricht ein. Die renommierte Fachberaterin und Fortbildnerin gibt im Gespräch mit Moderator Benjamin Heinz Einblicke in innovative digitale Werkzeuge und kreatives Sprachenlernen.

Highlights der Folge:
- KI im DaF-Unterricht: Praktische Anwendungen und Potenziale
- Digitale Werkzeuge: Wie sie Motivation und Lernerfolg steigern
- Kreativität fördern: KI als Impulsgeber im Sprachunterricht
- Differenzierung leicht gemacht: Personalisiertes Lernen mit KI
- Herausforderungen meistern: Kritischer Umgang mit KI-generierten Inhalten
- Praktische Tipps: Einfacher Einstieg in die Nutzung von KI für Lehrkräfte

Marje Zschiesche-Stock gibt wertvolle Einblicke, wie Lehrkräfte KI effektiv einsetzen können, um den Sprachunterricht zu bereichern und Lernende optimal zu fördern. Sie beleuchtet sowohl die Chancen als auch die Herausforderungen dieser Technologie im Bildungskontext.

Ob Sie Sprachlehrkraft, Bildungsexpert*in oder einfach nur an innovativen Lehrmethoden interessiert sind - diese Folge bietet spannende Perspektiven auf die Zukunft des Fremdsprachenlernens im digitalen Zeitalter.

KI im DaF-Unterricht: Marje Zschiesche-Stock über digitale Werkzeuge und kreatives Sprachenlernen

In dieser Folge der EDUCOUCH sprechen wir mit Prof. Dr. Niels Pinkwart, einem der führenden Expert*innen für Künstliche Intelligenz in der Bildung, über die Auswirkungen von KI auf Universitäten und Schulen.

Das Interview führt Florian Sochatzy.

Highlights der Folge:
- KI im Hörsaal: Wie sich Lehre und Forschung an Universitäten verändern
- Prüfungen im Zeitalter der KI: Chancen und Herausforderungen
- Vom Taschenrechner zur KI: Parallelen und Unterschiede in der Bildungsrevolution
- Schulen im digitalen Wandel: KI als Werkzeug für individualisiertes Lernen
- Die Zukunft der Universität: Prof. Pinkwarts Vision für die nächsten 20 Jahre
- KI in der frühkindlichen Bildung: Potenziale und ethische Fragen
- Lehrende der Zukunft: Wie sich die Rolle von Pädagog*innen wandelt

Prof. Pinkwart, Vizepräsident für Studium und Lehre an der Humboldt-Universität zu Berlin und wissenschaftlicher Direktor des Educational Technology Lab am DFKI, teilt seine umfassende Expertise. Mit über 200 wissenschaftlichen Publikationen und seiner Erfahrung als Associate Editor des International Journal of Artificial Intelligence in Education bietet er einzigartige Einblicke in die Zukunft des Lernens.

Ob Sie Lehrender, Studierender, Bildungsfachkraft oder einfach nur an der Zukunft unseres Bildungssystems interessiert sind - diese Folge bietet Einblicke in die Potenziale und Herausforderungen von KI in der Bildung.

Prof. Pinkwart regt zum Nachdenken über notwendige Veränderungen an, ohne dabei die menschlichen Aspekte des Lehrens und Lernens aus den Augen zu verlieren.

KI eliminiert Routinearbeit! Prof. Niels Pinkwart über notwendige Veränderungen an Unis und Schulen

In dieser Folge der EDUCOUCH tauchen wir mit Sandra Hestermann (Cornelsen), Business Lead cornelsen.ai, in die Welt der KI-gestützten Bildung ein. Sie gibt exklusive Einblicke in die neue KI-Toolbox cornelsen.ai und wie diese den Schulalltag revolutionieren könnte. 

Interview: Dr. Florian Sochatzy.
 
Die Highlights der Folge:
- cornelsen.ai: Was kann die KI-Toolbox und wie unterstützt sie Lehrkräfte konkret?
- Von der Unterrichtsplanung bis zur Korrektur: Wie KI den Schulalltag effizienter macht
- Individualisierung und Differenzierung: KI als Werkzeug für personalisiertes Lernen
- Die Zukunft des Schulbuchs: Bleibt das klassische Schulbuch relevant?
- Ethische Fragen: Datenschutz und verantwortungsvoller Umgang mit KI im Bildungskontext
- Visionen: Wie wird Bildung in 10 Jahren aussehen?

Egal ob Lehrkraft, Schulleitung oder Bildungsinteressierte - diese Folge bietet spannende Einblicke in die Chancen und Herausforderungen von KI im Klassenzimmer.

Zeitgewinn durch KI? Sandra Hestermann über cornelsen.ai - Entlastung im Schulalltag

In dieser Folge der EDUCOUCH spricht Prof. Dr. Hartmut Rosa, einer der einflussreichsten Soziologen unserer Zeit, mit Dr. Florian Sochatzy über unser Verhältnis zu KI, Zeit und Bildung.

Highlights der Folge:
- KI und Selbstwirksamkeit: Zwischen Allmacht und Ohnmacht
- Zeitgewinn und Erfahrungsverlust: Das Paradox der Beschleunigung
- Bildung und Anverwandlung: Warum manche Prozesse Zeit brauchen
- Universität als sozialer Raum: Die Bedeutung gemeinsamen Lernens
- Die Zukunft der Bildung: Zwischen Effizienz und Resonanz

Muße oder Effizienz? Hartmut Rosa über KI, Bildung und das gute Leben

In dieser Episode spricht Prof. Dr. Detmar Meurers vom Institut für Wissensmedien der Universität Tübingen mit Host Florian Sochatzy über die Rolle von Künstlicher Intelligenz im Bildungssystem und räumt mit gängigen Mythen auf.

Themenblöcke:
- Einführung in die aktuelle KI-Debatte im Bildungskontext
- Grundsätzliche Einschätzung: KI in der Schule
- Dystopische Szenarien und ihre Vermeidung
- Vision einer sinnvollen KI-Integration im Bildungssystem
- Kritische Bewertung aktueller KI-Anwendungen
- Das AIS-Projekt als länderübergreifende Initiative
- "Widersprich mir": Provokante Thesen zu KI und Bildung
- Ausblick: Die Rolle der Lehrkräfte in der digitalen Transformation

Eine Episode der EduCouch in Kooperation mit Cornelsen

Prof. Detmar Meurers - Who Cares About AI? Warum Lehrkräfte die wahren Expert*innen sind

Franziska Hansel ist AI Filmmaker und Ethics & Bias Officer bei Storybook Studios in München.

In dieser Folge spricht sie mit Benjamin Heinz darüber:
- Wie KI den kreativen Schaffensprozess revolutioniert
- Warum kreative Grundkompetenzen wichtiger werden denn je
- Wie sich die Rolle von Kreativen durch KI verändert
- Wie Lehrkräfte das Thema Deepfakes im Unterricht behandeln können
- Welche Skills in Zukunft zählen

[In Kooperation mit Cornelsen]



Von Deepfakes bis Dopamin: Franziska Hansel (Storybook Studios) über KI, Kreativität & Bildung

Berlins Bildungssenatorin Katharina Günther-Wünsch ist zu Gast auf der EduCouch.

In dieser Folge spricht sie mit Florian Sochatzy darüber:

- Wie KI die Arbeit von Lehrkräften entlasten kann
- Die Bedeutung von Basiskompetenzen in der digitalen Bildung
- Umgangsstrategien mit Social Media und TikTok an Schulen
- Ansätze zur Regulierung digitaler Medien im Bildungskontext
- Welche Rolle eine Bildungs-ID für individualisierte Förderung spielen könnte

[In Kooperation mit Cornelsen]

Von KI-Tutoren bis TikTok-Diplomatie: Bildungssenatorin Katharina Günther-Wünsch im Gespräch

Host Benjamin Heinz diskutiert mit Matthias Graf von Kielmansegg und Prof. Dr. Klaus Hurrelmann die Vodafone Stiftung-Jugendstudie und die Cornelsen-Schulleitungsstudie zu KI-Nutzung durch SchülerInnen und den Herausforderungen für Schulleitungen.

Die Gäste:
Matthias Graf von Kielmansegg (Vodafone Stiftung Deutschland)
Prof. Dr. Klaus Hurrelmann (FIBS/Hertie School Berlin)

Die Studien:
Vodafone Stiftung-Jugendstudie: 7.000+ SchülerInnen (12-17 Jahre) in sieben EU-Ländern
Cornelsen-Schulleitungsstudie: 2.000+ Schulleitungen in Deutschland

Hauptthemen:
* Rollenverschiebung: SchülerInnen als Innovationstreiber
* Digitalkluft und Bildungsgerechtigkeit durch KI
* Veränderung von Prüfungsformaten
* Intelligente tutorielle Systeme für individualisiertes Lernen

Unterstützt durch den Cornelsen Verlag / cornelsen.ai

Neue Schulstudien 2025: Schüler*innen als KI-Pioniere, Schulleitungen als Rebellen

Cornelsen-Geschäftsführerin Christine Hauck zu Gast in der neuen Folge der EduCouch: Im Gespräch mit Host Dr. Florian Sochatzy gibt sie Einblicke in eine sich verändernde Bildungswelt.
 
Höhepunkte des Gesprächs:

Der personalisierte KI-Tutor:„Die KI kann adaptiv genau den Lernstand zur Verfügung stellen, auf dem du gerade bist. Sie kann auf deine Hobbys eingehen und dir eine Lektion zu deiner Lieblingsmusikerin machen." Hauck skizziert, wie individualisiertes Lernen mit KI aussehen könnte.
 
Neue Rolle für Lehrkräfte:„Das Lernen wird immer noch ein sozialer Prozess sein." Hauck betont, dass Lehrkräfte nicht ersetzt, sondern in ihrer Rolle verändert werden – mit mehr Zeit für individuelle Betreuung und weniger Routineaufgaben.
 
KI und Alltagsrealität:„Wir reden über KI, aber wir haben auf der anderen Seite die Heterogenität, dass Kinder in die Schule kommen und sich die Schuhe nicht mehr binden können." Hauck zeigt die Kontraste im heutigen Bildungssystem auf.
 
Rebellische Schulleitungen:Die aktuelle Cornelsen Schulleitungsstudie zeigt: Schulleitungen sehen sich als "visionäre Reformer" und "Rebellen", die kreative Wege finden, um Regeln zu nutzen. "Sie fragen manchmal nicht erst, sondern machen. Und entschuldigen sich hinterher."
 
Die Zukunft der KI im Alltag:„KI wird zunehmend eine Commodity in verschiedenen Arbeitsabläufen sein. Wir werden gar nicht immer sagen, das ist KI, sondern das wird selbstverständlich sein."
 
Die Folge ist interessant für:
• Lehrkräfte, die mehr über die Veränderung ihrer Rolle durch KI erfahren möchten 
• Interessierte an den Ergebnissen der Cornelsen Schulleitungsstudie 
• Einblicke in den digitalen Wandel von Bildungsverlagen 
• Cornelsens Ansatz zu Diversität und Inklusion in Bildungsmedien

„Der rote Faden des Lernens" – Cornelsen-Geschäftsführerin Christine Hauck über Bildungswandel und KI

In dieser Folge der EduCouch spricht Host Benjamin Heinz mit Prof. Dr. Katharina Scheiter. Als renommierte Professorin für Digitale Bildung an der Universität Potsdam und Mitglied von mehreren Expertengremien zum Thema KI teilt sie ihre Erkenntnisse zu aktuellen Entwicklungen, praktischen Anwendungen und Zukunftsperspektiven.

Highlights der Folge:

- Praxisnahe KI-Empfehlungen für Einsteiger: Prof. Scheiter empfiehlt ChatGPT als Einstiegspunkt, "weil man da erstmal die ganze Bandbreite kennenlernen kann."
- Einblicke in die persönliche KI-Nutzung: Tatsächlich nutze ich viel Übersetzungstools" und "Ich nutze KI auch, um Texte zu vereinfachen. Man neigt ja als Wissenschaftlerin schon dazu, immer sehr komplex und in verschachtelten Sätzen zu schreiben."
- Das Bildungsgerechtigkeits-Paradox: "Schülerinnen und Schüler mit mehr Vorwissen setzen KI häufig sparsam und gezielt ein, während schwächere Schüler die Antworten eins zu eins übernehmen" 
- KI in der Grundschule: Warum Zurückhaltung geboten ist: Prof. Scheiter erklärt, warum sie beim Einsatz generativer KI in der Grundschule skeptisch ist und unterscheidet klar zwischen verschiedenen KI-Anwendungen für jüngere Lernende.
- Fachspezifische KI-Prognosen: Eine differenzierte Bewertung verschiedener Schulfächer und deren Veränderungspotenzial durch KI - von Mathematik über Kunst bis zu Fremdsprachen.
- Zukunftsvisionen: Wie könnte Schule im Jahr 2030 aussehen und welche Rolle wird KI spielen?

Unsere Expertin:
Prof. Dr. Katharina Scheiter ist Professorin für Digitale Bildung an der Universität Potsdam und Mitglied der Arbeitsgruppe "Gesellschaftliche und individuelle Auswirkungen von KI-Systemen" der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Sie berät das Bildungsministerium in Brandenburg zum Thema KI und Schule und ist Mitglied des didaktischen Beirats für Künstliche Intelligenz des Cornelsen-Verlags.

Unterstützt durch den Cornelsen Verlag / cornelsen.ai

Fremdsprachen durch KI vor größtem Umbruch: Prof. Scheiter über den Einfluss von KI auf die Fächer

In dieser Folge der EduCouch spricht Host Prof. Dr. Marcus Ventzke mit Dr. Stefanie Hubig kurz vor ihrem Wechsel vom rheinland-pfälzischen Bildungsministerium ins Bundesjustizministerium. 

Nach fast neun Jahren als Ministerin für Bildung in Rheinland-Pfalz und ihrer Zeit als KMK-Präsidentin (2020) teilt Dr. Hubig ihre Perspektiven zu Bildungspolitik, Digitalisierung und KI im Bildungswesen.

Themen in dieser Episode:
- Bildungsgerechtigkeit als zentrales Anliegen
- KI im Schulalltag
- Föderalismus in der Bildungspolitik
- Digitale Initiativen in Rheinland-Pfalz: Bildungsportal, Schulchat und Software-Lösungen
- Differenzierter Umgang mit Handynutzung
- Datenschutz und Zugänglichkeit als wichtige Qualitätskriterien für KI-Tools
- Zukunft des Lernens: Informatik und Medienbildung als neues Pflichtfach
- "Schule der Zukunft": Bottom-up statt Top-down Entwicklung
- S4 - Schule stärken, starke Schulen: Förderung von Schulen in herausfordernder Lage

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Über Dr. Stefanie Hubig:
Dr. Stefanie Hubig war von Mai 2016 bis Mai 2025 Ministerin für Bildung in Rheinland-Pfalz. 2020 stand sie als Präsidentin der Kultusministerkonferenz (KMK) vor. Die Juristin war bereits von 2000 bis 2008 im Bundesjustizministerium tätig. Am 7. Mai 2025 wurde sie zur Bundesjustizministerin ernannt.

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Diese Folge ist ein Vorgeschmack auf unsere kommende Sommer-Sonderstaffel "EduCouch Polit-Sommer". Ab Juli 2025 bringen wir Gespräche mit Kultusminister*innen aus ganz Deutschland.

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In Kooperation mit dem Cornelsen Verlag

RLP-Kultusministerin Dr. Hubig vor Wechsel ins Justizministerium: KI im Unterricht, Föderalismus & Handyverbotsdebatte

Dr. Florian Sochatzy spricht mit Prof. Dr. Susanne Lin-Klitzing, Bundesvorsitzende des Deutschen Philologenverbandes und Professorin für Schulpädagogik über die Auswirkungen von Künstlicher Intelligenz auf Bildung, Arbeitswelt und Gesellschaft.

Darum geht's in dieser Folge:

- Warum Lin-Klitzing die kommunale Finanzierung digitaler Schulausstattung als Verstärker von Bildungsungleichheit sieht
- Wie KI als individueller Tutor Potenzial hat – aber nur bei datenschutzkonformer Nutzung
- Weshalb Privathandys ihrer Ansicht nach im Unterricht nichts zu suchen haben
- Warum private Handys aus ihrer Sicht nicht in den Unterricht gehören
- Warum die Fächerstruktur für sie auch im KI-Zeitalter unverzichtbar bleibt
- Wie KI akademische Routinetätigkeiten reduzieren und handwerkliche Tätigkeiten neu aufwerten könnte
- Welche Gestaltungsspielräume Schulen schon jetzt haben, aber oft nicht nutzen

In Kooperation mit dem Cornelsen Verlag

Lin-Klitzing (Philologenverband): 'KI könnte akademische Berufe reduzieren und Handwerk aufwerten'"

In dieser Folge der EduCouch spricht **Benjamin Heinz** mit **Dr. Caroline Schmidt** über den **Bundeswettbewerb Künstliche Intelligenz.**

Darum geht's in dieser Folge:

- Eine noninvasive EEG-Kappe als Alternative zu Neuralink
- Maskenerkennung und Infektionsschutz – Projekte während der Pandemie
- "Hi, I'm Caroline. I'm the back-end engineer" – Wie Teams wie Startups funktionieren
- Der Weg einer Bahnverspätungs-App vom Wettbewerb zum Chaos Computer Club
- Die größten Herausforderungen für Schüler*innen: Timemanagement und Projektplanung
- Der Umgang junger Menschen mit KI 
- Anmeldung zum Wettbewerb noch bis Ende Juni möglich

**Links:**

- [Bundeswettbewerb Künstliche Intelligenz ](https://www.bw-ki.de/) 
- [Online-KI-Kurs – Kostenloses Lernmaterial](https://ki-kurs.org/)

Mehr als nur Code: Dr. Caroline Schmidt über den Bundeswettbewerb Künstliche Intelligenz

Stefan Ruppaner hat als Schulleiter bewiesen: Schule geht anders. Keine Klassenzimmer, keine Klassen, keine Klassenarbeiten – und trotzdem bessere Abiturnoten als der Landesdurchschnitt. Ein Gespräch mit Dr. Florian Sochatzy über Mut, Regelbruch und singende Chirurgen.

Worum geht’s?

- Mut zum Regelbruch:
"Du darfst halt nicht nachfragen" – Innovation braucht manchmal einsame Entscheidungen 
- Absurdität des Systems: Unser Notensystem zwingt angehende Mediziner zum Singen für den 1,0-Schnitt
- KI als Normalität: Schüler dürfen ChatGPT & Co. nutzen, müssen aber Inhalte kritisch prüfen können
- Coaching statt Unterricht: 15 Minuten persönliche Betreuung pro Woche: 
- Radikale Schularchitektur ohne Klassenzimmer
- Netflix-Serien statt Fremdsprachenunterricht
- Das Ende der traditionellen Lehrerrolle

 💬 Zitate der Episode
> „Es darf keinen schlecht singenden Chirurgen geben – und ja, wenn man sich mal grundsätzlich unsere Sachen überlegt, was wir verlangen und was wir wollen, macht das überhaupt gar keinen Sinn."  

> "Manchmal muss man halt einfach was machen. Innovation kann man nicht unbedingt nur demokratisch abstimmen lassen."  

> "Wir haben komplett das Lernen in den Mittelpunkt gestellt und die Bedürfnisse der Kinder. Wir fragen uns, was will der Kunde?"  

In Kooperation mit Cornelsen

"Innovation kann man nicht abstimmen!" - Schulleiter Stefan Ruppaner

Mit dem Begriff „Krise” startet das neue Format der MetaCouch. 

Jeden Monat widmet es sich einem anderen zentralen Konzept, denn oft zeigt sich am einzelnen Begriff das große Ganze. Marcus Ventzke und Florian Sochatzy nehmen sich deshalb die Zeit, Schlüsselbegriffe zu sezieren, zu hinterfragen und neu zu denken.

In dieser ersten Folge geht es um ein Wort, das aktuell auch die Bildungsdebatte dominiert: Krise.

Eine Stunde zum Umdenken. Keine Gäste, keine Floskeln, keine einfachen Antworten.

EduCouch Meta: Jeden Monat ein Begriff. Eine Stunde. Zwei Perspektiven.

Folge 1: "Krise" - EduCouch Meta startet

Hallo zusammen, willkommen zurück auf der EduCouch. Wie immer geht’s bei uns um Digitalisierung und Bildung. Heute sprechen wir darüber mit Silke Müller, die Schulleiterin an der Waldschule Hatten in Niedersachsen ist.
 
Im Interview nimmt sie uns mit auf eine Zeitreise und beschreibt den Weg der Schule hinein in die Digitalisierung. Dabei erklärt sie uns auch, was die Hühner auf dem Schulhof mit digitaler Bildung zu tun haben. Im Gespräch geht es außerdem darum, welche Kompetenzen Silke Müller für die Zukunft Ihrer Schülerinnen und Schüler wichtig findet und warum eine eigene Haltung, Selbstbewusstsein und Fröhlichkeit dazugehören.
 
Und falls euch interessiert, was für Silke Müller die größten Blocker der Digitalisierung sind und wann die Grenze für Sie erreicht ist. Stichwort: Wann wäre der richtige Zeitpunkt für einen Streik, solltet ihr unbedingt dranbleiben.

Noch kurz zur Info: Die EduCouch ist ein Format des Instituts für digitales Lernen. In dieser Ausgabe mit freundlicher Unterstützung der Cornelsen mBook GmbH und dem Forum Bildung Digitalisierung, auf dessen Konferenz wir das Interview aufgezeichnet haben.
 
Das Interview führten diesmal Florian Sochatzy und Benjamin Heinz.
 
Und jetzt viel Spaß beim Zuhören!

Schulleiterin Silke Müller - Warum die Digitalisierung in Deutschland nicht vorankommt.

Heute sprechen wir mit dem OECD-Direktor Prof. Andreas Schleicher, der als Koordinator der PISA-Studien international bekannt ist. 

Im Interview geht es um die Entwicklung der Bildungsforschung und wie aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse bei der Basis – den Lehrerinnen und Lehrern – ankommen können. Ein weiteres Thema ist, warum es Innovationen und Digitalisierung an Schulen so schwer haben und was Beharrungsvermögen damit zu tun hat.
 
Und falls euch interessiert, was für Prof. Schleicher die Vision für die Schule der Zukunft ist, solltet ihr unbedingt dranbleiben.
 
Noch kurz zur Info: Die EduCouch ist ein Format des Instituts für digitales Lernen. In dieser Ausgabe mit freundlicher Unterstützung der Cornelsen mBook GmbH und des Forums Bildung Digitalisierung, auf dessen Konferenz wir das Interview aufgezeichnet haben.

Das Interview führte diesmal Marcus Ventzke. 

Und jetzt viel Spaß beim Zuhören!

Prof. Andreas Schleicher (OECD) – Schule ist kein Raum, sondern eine Aktivität

Diese Folge der EduCouch mit einer „strickenden Streberin“, die davon überzeugt ist, dass wir die Zukunft in der Hand haben. Sie lässt sich nicht von Baukränen provozieren und wird gerne von Maschinen kontrolliert. Niemand erklärt die Welt der Algorithmen so anschaulich wie sie. Unser heutiger Gast im Podcast ist Prof. Katharina Zweig.

Mit freundlicher Unterstützung des Cornelsen Verlags. 

Mehr zum Podcast findest du hier: http://educouch.de

Prof. Katharina Zweig (TU Kaiserslautern) – „Menschen. Wir nennen sie Datenpunkte.“

Info: Die Folge haben wir am 23. April 2020 aufgenommen.

Wir sprechen diesmal mit Nico Bösinger, Lehrer an der Deutschen Schule Ho-Chi-Minh-City (IGS).
 
Ihr erfahrt in dieser Folge u.a. woran es liegen könnte, dass Vietnam im Kampf gegen den Coronavirus so gut dasteht und wie an der IGS digitaler Präsenzunterricht via Zoom funktioniert.

Mit freundlicher Unterstützung von Cornelsen.

Mehr zum Podcast: http://educouch.de/

Nico Bösinger (Deutsche Schule Ho-Chi-Minh-City) – Kein Neuland für Lehrkräfte und Schüler*innen

Wir starten in die 5. Staffel mit dem ehemaligen Schwerkriminellen und Junkie, Autor und Grimme Online Award-Preisträger $ick. Dabei sprechen wir über Drogen, die nötigen Kompetenzen eines Großdealers und den steinigen Weg in ein ganz anderes Leben.

Interview: Florian Sochatzy

$ick (Shore, Stein, Papier) – Vom Schwerkriminellen zum Grimme-Preisträger

Yo Yo Yo Mic check! Diese Ausgabe der EduCouch ist eine Premiere für uns: Sie ist die erste Folge auf bayrisch – und eine Rap-Kombo hatten wir auch noch nicht. Beides zusammen schon gleich gar nicht. Wir freuen uns, 'dicht & ergreifend' in unserem Podcast zu begrüßen.

Interview: Florian Sochatzy

dicht & ergreifend – „Mia san koane Nuller und Oanser“

Die EduCouch — Der Bildungspodcast

Seit drei Jahren geht es im EduCouch-Podcast um Digitalisierung und Bildung. Seitdem lädt das Institut für digitales Lernen interessante Leute mit inspirierenden Ideen, spannenden Projekten und beachtenswerten Erfahrungen auf die Couch ein.

Jede Woche erscheint eine neue Folge, um zu inspirieren und manchmal auch aufzurütteln. Keine Angst vor endlosem Gelaber, eine Folge dauert im Schnitt 20 Minuten. Die perfekte Länge für das morgendliche Pendeln, eine schnelle Joggingrunde oder eine Bügelwäsche.

EduCouch – Der Bildungspodcast

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