Jak budować społeczność wokół biblioteki? Jeśli w jakikolwiek sposób jesteście związani ze współczesną biblioteką doskonale wiecie, że to nie tylko wypożyczalnia książek. To niezwykłe miejsce, które może być przestrzenią do spotkań, rozmów, rozwijania pasji, czy po prostu spędzania czasu wolnego. Jak to się stało, że biblioteki zaczęły pełnić taką rolę wśród lokalnych społeczności? Co bibliotekarz musi zrobić, aby ludzie tak postrzegali książnicę? O tym rozmawiam z Dorotą Borowiecką - bibliotekarką z wieloletnim stażem, kierowniczką jednej z Filii Miejskiej Biblioteki Publicznej w Lublinie.

Z podcastu dowiesz się:
- W jaki sposób sprawić, aby użytkownicy czuli że to jest ich miejsce?
- Co powinien zrobić bibliotekarz, aby nawiązać dobre relacja z czytelnikami?
-Jak pracować z osobami ze szczególnymi potrzebami?
-Jakie rodzaje zbiorów można zaoferować osobom niedowidzącym i niewidzącym i jakie organizacje pomogą je uzyskać?
-Jakie działania oferować osobom z niepełnosprawnościami?
-Jak przyciągnąć różne grupy użytkowników do biblioteki?

Rozmowa Moniki Schmeichel-Zarzecznej i Doroty Borowieckiej.

Monika Schmeichel-Zarzeczna - historyk sztuki, trenerka, bibliotekarka. Przez 7 lat zawodowo związana z MBP w Lublinie, obecnie Training Program Manager w Sektor 3.0. Zajmuje się prowadzeniem działań wykorzystujących nowe technologie w edukacji, pisaniem projektów oraz wspieraniem rozwoju osób z różnych grup wiekowych i społecznych. Członkini Stowarzyszenia LABiB, ambasadorka EPALE, stypendystka Ministra KiDN. Prowadzi portal bibliotekaaplikacji.com

Dorota Borowiecka - bibliotekarka, kierowniczka w Miejskiej Bibliotece Publicznej im. H. Łopacińskiego. W zawodzie pracuje od 36 lat. Absolwentka bibliotekoznawstwa, ukończyła również kurs biblioterapii oraz kurs języka migowego PJM. Od 2005 roku pełni funkcję kierownika filii nr 27 ze zbiorami multimedialnymi. Od lat pracuje z osobami z niepełnosprawnościami tworząc dla nich programy działań z zakresu edukacji czytelniczej i kulturalnej. Prowadzi lekcje biblioteczne, pogadanki i warsztaty przygotowywane w oparciu o najnowsze techniki multimedialne. Współpracuje m.in. ze Specjalnym Ośrodkiem Szkolno-Wychowawczym nr 1, Fundacją Tu obok, Towarzystwem Przyjaciół Dzieci oraz Polskim Związkiem Niewidomych. Dwukrotnie nagrodzona przez Prezydenta Miasta Lublin za działalność w dziedzinie kultury.

Budowanie społeczności wokół biblioteki - Monika Schmeichel-Zarzeczna i Dorota Borowiecka #12

W tym podcaście, Maciej Bielawski, ambasador EPALE, przedstawia świat animacji i edukacji społecznej, wskazując proces, działania, interakcje pomiędzy animatorem/edukatorem a wpieraną przez niego społecznością lokalną. Krok po kroku opowiada, jak taki proces powinien wyglądać, jakie fazy możemy w nim wyróżnić, użycie jakich narzędzi i metod pozwoli nam doprowadzić do zmiany społecznej.

Jest to praktyczny przewodnik, swojego rodzaju mapa drogowa dla animatorów społecznych, aby potrafili zaplanować proces wsparcia, zarządzać procesem grupowym, włączać, angażować i mobilizować ludzi do działania, tworzyć warunki do tworzenia społeczności uczącej się.

Maciej Bielawski - ekspert w obszarze włączenia społecznego oraz ekonomii społecznej. Wiceprezes Stowarzyszenia ESWIP, które od 25 lat wspiera aktywność społeczną i obywatelską. Jeden z inicjatorów utworzenia pierwszego w Polsce Forum Animatorów Społecznych. Animator wielu inicjatyw, rozwiązań, partnerstw lokalnych. Członek grup roboczych tworzących polityki publiczne i planujących wykorzystanie funduszy europejskich w obszarze włączenia społecznego. Ambasador EPALE.

Podcast EPALE: Animacja i edukacja społeczna - Maciej Bielawski #32

Na rynku trenerskim funkcjonuje sporo złotych myśli i przekonań na temat edukacji dorosłych. Czy dorośli najlepiej uczą się przez doświadczenie? Czy najlepszym modelem uczenia dorosłych jest cykl Kolba? Co motywuje dorosłego do uczenia się? Te i inne pytania pojawiły się podczas rozmowy przedstawicieli dwóch światów – naukowca i praktyka, andragoga i trenera. W tych rolach wystąpili:

prof. dr hab. Agnieszka Stopińska-Pająk - pedagożka, andragożka, historyczka edukacji. Prowadzi badania systematyczne, historyczne i aplikacyjne nad rozwojem edukacji, myśli pedagogicznej, andragogicznej i gerontologicznej. Autorka, współredaktorka, redaktorka 16 publikacji zwartych i numerów znaczących czasopism naukowych oraz ponad 90 artykułów w recenzowanych pracach monograficznych i czasopismach naukowych. Jest członkinią wielu towarzystw naukowych, m. in. Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego, Towarzystwa Historii Edukacji, Akademickiego Towarzystwa Andragogicznego, w którym już drugą kadencję pełni funkcję wiceprezeski. Pracuje w redakcjach czasopism pedagogicznych, m.in. pełni funkcję zastępczyni redaktor naczelnej „Chowanny” i „Edukacji Dorosłych”, jest członkinią rad naukowych „Rocznika Andragogicznego”, „Auxilium Socjale Novum”, „Bibliotheca Nostra”, a także redaktorką serii wydawniczej Biblioteka Edukacji Dorosłych ATA.

Rafał Żak - zajmuje się rozwojem ludzi i organizacji. Robi to w czterech rolach: jako trener, mówca, coach i autor tekstów. Jako trener lubi pracę z grupami wysokiego potencjału, czyli z osobami, które swoimi codziennymi działaniami przyczyniają się do rozwoju większych części organizacji. Zalicza do tej grupy przede wszystkim menedżerów różnych szczebli, koordynatorów czy szefów zespołów projektowych. W roli mówcy stara się łączyć atrakcyjność przekazu z zawartością merytoryczną. Jest członkiem Stowarzyszenia Profesjonalnych Mówców i zwycięzcą konkursu na najlepszą mowę biznesową 2014 roku. Jako coach (akredytacja ICF) pracuje głównie z menedżerami w zakresie business coachingu. W roli autora publikuje teksty dotyczące rozwoju kompetencji. Jest autorem książek „Rozwój osobisty. Instrukcja obsługi”, „Nie myśl, że NLP zniknie” oraz współautorem książki "Trener w rolach głównych. Podręcznik pracy trenera". Promuje rozwój oparty na dowodach. Nieco bezczelnie twierdzi, że w tym co robi, zauważa różnicę pomiędzy rozwojem, który ma sens, a takim, który jest celem samym w sobie.

Rozmowa EPALE: fakty i mity o edukacji dorosłych

Wystąpienie zostało nagrane 16 kwietnia 2019 roku podczas Seminarium EPALE: Trenerskie inspiracje. Uczymy siebie, by uczyć innych.

Jak mierzyć kreatywność? Jakie czynniki wpływają na nią pozytywnie, a jakie negatywnie? Co robić, żeby zwiększyć kreatywność swojego zespołu? Na te pytania próbowały już znaleźć odpowiedź tysiące naukowców. W trakcie panelu "Stachanowcy kreatywności" zostaną omówione ich najważniejsze odkrycia i wspólnie zastanowimy się nad tym, jak przełożyć je na pracę trenera. Oprócz rzetelnej wiedzy dostaniesz więc również wiele inspiracji dotyczącej wzbudzania kreatywności swoich trainee jak i prowadzenia sesji kreatywnych. Jest tylko jeden warunek, żeby to się nam udało: przygotuj się, by dzielić się swoim doświadczeniem i refleksjami!

Radosław Czahajda

Trener, naukowiec, aktywista. Koordynator europejskiej społeczności Trainers' Forum, współfundator inkubatora innowacji społecznych Impossible. Przeprowadził ponad 1500 godzin warsztatów, szkoleń i wystąpień dla trenerów, korporacji i organizacji pozarządowych w kilkunastu krajach Europy. W działalności naukowej szuka odpowiedzi na to, jak organizować najbardziej skuteczne szkolenia, a w trakcie warsztatów i wystąpień konferencyjnych promuje ważne odkrycia naukowe w obszarach edukacji, zasobów ludzkich, przedsiębiorczości i marketingu praktykom.

Prezentacja ze spotkania jest dostępna na EPALE: https://ec.europa.eu/epale/pl/node/109779

PODCAST EPALE: Stachanowcy kreatywności. Czy da się dokręcić śrubę?

Jesteśmy ogólnoeuropejską wielojęzyczną platformą internetową skierowaną do specjalistów w obszarze uczenia się dorosłych, m.in. szkoleniowców, edukatorów, decydentów, andragogów, pracowników/wolontariuszy organizacji pozarządowych z obszaru edukacji dorosłych.

Podcast EPALE: Animacja i edukacja społeczna - Maciej Bielawski #32

EPALE Polska

Related tracks