"El acogimiento familiar en primera persona", por Lola Sinisterra. Accede a la entrevista completa en este enlace
https://soundcloud.com/escueladefamilias/sets/entrevista-a-lola-sinisterra
1 El acogimiento familiar no deja de ser algo traumático para el propio niño o niña. Podría darnos algunas pautas o estrategias que nos ayuden a acompañarlos en esa pérdida.
2 El acople como facilitador de la vinculación con la familia acogedora requiere de un tiempo de desarrollo. ¿Cuáles serían los problemas más comunes en la fase de adaptación?
3 Los niños y niñas que han sufrido rupturas familiares no entienden por qué han sido separados de su familia biológica. A veces piensan que el motivo es que se han portado mal y se siente culpables. En muchas ocasiones no son capaces de iniciar la comunicación ni de elaborar un relato cronológico de lo que les pasó, ni tienen las herramientas adecuadas para hablar de esos recuerdos traumáticos. ¿Cómo podemos ayudarles y cómo deberíamos relatar su historia?
4  Es frecuente que los niños y las niñas acogidos, especialmente aquellos que han sufrido malos tratos, puedan mostrar durante la adolescencia actitudes de hostilidad y desconfianza hacia sus acogedores. Actitudes y sentimientos que se pueden traducir en conductas disruptivas, de rebeldía y violencia hacia sus cuidadores. De la necesidad de poner a prueba el vínculo, el amor, hablas en tu libro. Qué les aconsejarías a las madres y padres acogedores en esos momentos difíciles. 
5 Para el niño o la niña que llega a una familia de acogida el vincularse significa que deja atrás el otro vínculo con la familia de origen. Esto le ocasiona, en la mayoría de los casos, un conflicto de lealtad y se establecen roles entre las familias biológicas y acogedoras. Podrías explicar cómo lo viviste, qué hubieras necesitado. Qué implica la presencia de la familia biológica en el cuidado de los niños y las niñas en acogimiento familiar.
6 Aunque cada niño o niña puede vivirlo y expresarlo de forma distintas, el final del acogimiento es un momento sensible. Cómo preparar esta trasición.
7 Cómo acompañar en la búsqueda de origen y en acceso al expediente administrativo en la mayoría de edad ¿Deberían estar acompañados por profesionales de la psicología y/o de la mediación?

Cuáles serían los problemas más comunes en la fase de adaptación

Escuela de Familias Adoptivas, Acogedoras y Colaboradoras

"Adversidad Temprana: favorecer relaciones que rehabiliten, por Iñigo Martínez De Mandojana. Accede a la entrevista completa desde este enlace https://soundcloud.com/escueladefamilias/sets/relaciones-que-rehabiliten
1. En tu libro “Pero a tu lado: De la parentalidad positiva a la crianza terapéutica” nos hablas de generar contextos de resiliencia ¿Cuáles serían las pautas para generar relaciones que rehabiliten?
2. Hablas de rehabilitación en lugar de reparación, ¿podrías explicarlo un poco más?
3. Cómo recuperar las vinculaciones dañadas para que adquieran una vinculación sana en la adolescencia. 
4. Podrías poner algunos de aquellas cosas que te han funcionado y las que no con adolescentes que se comportan de un modo diferente y que resultan extremadamente difíciles.
5. Estos chicos y chicas se enfrentan en su desarrollo psíquico con desafíos que pueden manifestar a través de conductas violentas, en un mayor descontrol y rabia, dando lugar a situaciones de riesgo personal y familiar. No se adaptan a las expectativas de su entorno social y no reaccionan a las medidas educativas. En estos casos las pautas de crianza tradicionales no funcionan. ¿Qué podemos hacer padres y madres?
6.  Qué podemos hacer las familias ante los abusos de sustancias (consumo de cánnabis, alcohol...), y otros tipos de adicciones comportamentales (videojuegos, ludopatías).

¿Cuáles serían las pautas para generar relaciones que rehabiliten?

Somos una red de formación y apoyo a familias ADOPTIVAS, ACOGEDORAS y COLABORADORAS a través del asesoramiento de profesionales que aportan su conocimiento y experiencia. Este proyecto se integra en el Observatorio de la Infancia y Adolescencia de Andalucía, adscrito a la Agencia de Servicios Sociales y Dependencia de Andalucía.

¿Cuáles serían las pautas para generar relaciones que rehabiliten?

ESCUELA DE FAMILIAS

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