Discentes: Alice, Gabrielle, Julia e Lucas | O capítulo consiste em realizar um panorama acerca da construção da indústria cultural literária brasileira, esmiuçando os detalhes a respeito da transição literária para um modo capitalista de produção, além de também descrever temas e mudanças temáticas que a literatura infantil sofre ao longo das décadas posteriores a 1960.

Capítulo 6 - Indústria cultural & renovação literária

Discentes: Aline, Ana Luiza, Gabriella, Jonathan e Kelli | O capítulo abrange fins da década de 1940 e década de 1950 no Brasil, explorando o crescimento da literatura infantil, contextualizando eventos históricos. O capítulo também examina a influência estrangeira na cultura brasileira, destacando a geração de 1945 e o Cinema Novo. Ao abordar a literatura infantil, analisa a representação do Brasil rural e conclui com reflexões sobre a infantilização na formação cultural.

Capítulo 5 - Entre dois brasis

Discentes: Ana Clara, Brendha, Carolina, Mariângela e Maria Eduarda | Este capítulo trata da literatura infantil que vai das décadas de 1920 a prioritariamente década de 1940, período em que Monteiro Lobato investe na fundação direcionadas para o público infantil. Há um crescimento de autores, de obras e de público leitor devido à escolarização e à urbanização. Há críticas ao legado de Monteiro Lobato, em comparação aos dias atuais, bem como uma entrevista inédita com a escritora e professora Lavínia Rocha.

Capítulo 4 - De braços dados com a modernização

Discentes: Adriana, Alesandro, Isabela, Márcia e Paola | No capítulo 2, as autoras nos informam sobre a chegada do livro infantil no Brasil, o movimento causado no mercado editorial e questionam a forma como a literatura era direcionada para crianças naquele momento, tendo em vista que autores costumeiramente idealizavam o mundo retratado para crianças, bem como lhes cobravam valores cristalizados. Já no capítulo 3, as autoras apresentam um panorama sobre a literatura infantil brasileira do fim do século XIX ao início do século XX, com foco nas manifestações nacionalistas.

Capítulos 2 e 3 Escrever para crianças... | Na República Velha, a formação de um gênero novo

Apresentação da disciplina pela docente responsável: Profa. Dra. Gabriela Grecca. Sobre o projeto de extensão "Tecendo palavras: explorando a história da literatura infantil através do Podcast como recurso educacional no curso de Letras" e seus objetivos. Sobre o livro e ideias iniciais do primeiro capítulo: o que é "literatura infantil" para Lajolo e Zilberman? Existe "a" literatura infantil? De onde vem a ideia de sua "menoridade" nos estudos literários? E para quais instituições as autoras olham quando pensam na história dessa literatura?

Apresentação e Capítulo 1 - Era uma vez um livro....

Tecendo palavras: explorando a história da literatura infantil através do Podcast como recurso educacional no curso de Letras. | Socialização da leitura teórica do livro "Literatura infantil brasileira: História & histórias" (1ª publicação: 1984), de Marisa Lajolo & Regina Zilberman. | 8° período de Letras - Português/Inglês da UEMG - Divinópolis (2023). | Profa. Gabriela Grecca

Tecendo palavras: história da literatura infantil