Open leermaterialen zijn toegankelijk voor iedereen die dat wil. Je hoeft dus niet te betalen om het materiaal te gebruiken. Er is al veel aanbod, maar er zou nog meer gebruik van kunnen worden gemaakt in het hoger onderwijs.

Marjon Baas over open leermaterialen

Max Kusters over de impact van teacher agency op onderwijzen en leren in het hoger onderwijs

Linyuan Wang, PhD student at ICLON Leiden University, researches student engagement in blended learning. ‘If a video is watched several times, it does not necessarily mean that a student is working hard.’

Linyuan Wang about student engagement in blended learning

Als hoogleraar bij het ICLON pleit Roeland van der Rijst voor een sterkere positie van onderwijsonderzoek binnen de academische wereld. Van der Rijst ziet onderwijsonderzoek als essentieel voor innovatie, academische carrièreontwikkeling en de universiteit als lerende organisatie. Ondanks bezuinigingen blijft hij optimistisch over de kansen voor een benadering die rekening houdt met de eigenheid van verschillende disciplines.


Roeland van der Rijst over onderzoek naar hoger onderwijs

De boodschap van Ben Smit, onderzoeker bij het ICLON, is glashelder: leerlingen verdienen een echte stem in hun eigen onderwijs, niet alleen omdat het hun wettelijk recht is, maar omdat het ons onderwijssysteem fundamenteel kan verbeteren.
Ben pleit voor leerlingparticipatie die verder gaat dan symbolische inspraak. ‘Het gaat om de actieve betrokkenheid van leerlingen bij beslissingsprocessen in het onderwijs - over de inhoud van lessen, werkvormen, maar ook over schoolbeleid en zaken die henzelf aangaan,’ legt hij uit. Door leerlingen als partners te betrekken in actieonderzoek kunnen docenten ontdekken wat écht werkt in de klas.
Opmerkelijk is dat het VN-Kinderrechtenverdrag al 35 jaar geleden deze participatie verplicht stelde, maar dat Nederlandse scholen hier nog nauwelijks vorm aan geven. ‘Ik kan me niet voorstellen dat je 15 jaar in het onderwijs zit en nooit echt je stem gehoord wordt, en dat je dan daarna als burger dat wel moet gaan doen,’ stelt Ben.
Een gesprek over democratie in de klas en waarom elke docent vandaag nog kan beginnen met het serieus nemen van leerlingenstemmen.

Ben Smit over leerlingparticipatie: van recht naar praktijk

Wat werkt in de klas en de collegezaal? Hoe maak je je onderwijs beter? En hoe leren docenten zelf? In een kwartier ben je weer helemaal bij de les door waardevolle inzichten uit recent onderwijsonderzoek. Een podcast van het ICLON Universiteit Leiden.

What is effective in the classroom and during lectures? How to enhance your teaching practice? And how do educators continue to learn? In 15 minutes, gain valuable insights from recent educational research. Tune in to the ICLON University Leiden podcast.

In Context

Popular tracks