مجالس التربية في فقه النفس | عبد الرحمن ذاكر

موجز فقه النفس | عبد الرحمن ذاكر الهاشمي

المخادعات النفسية كما يصورها القرآن الكريم | عبد الرحمن ذاكر الهاشمي

موجز فقه النفس 05 | تاريخ النفس عند المسلمين

موجز فقه النفس 04 | تاريخ النفس عند غير المسلمين

موجز فقه النفس 03 | الحيل النفسية والمُخادَعات 02 | الأعراض والعلاج

موجز فقه النفس 02 | الحيل النفسية والمُخادَعات 01

موجز فقه النفس 01

مجالس التربية في فقه النفس 05 | من الوهن إلى القوة

مجالس التربية في فقه النفس 04 | الموهِنات التربوية

مجالس التربية في فقه النفس 03

مجالس التربية في فقه النفس 02

مجالس التربية في فقه النفس 01

القوة النفسية: ما هي؟ وكيف أصل إليها؟ | عبد الرحمن ذاكر الهاشمي

درس الإناث | ساعة وساعة (فقه نفس الترويح والفرح)

زواج 101 | عبد الرحمن ذاكر الهاشمي

مجالس رمضانية | فقه النفس في القرآن | المخادعات 02

مجالس رمضانية | فقه النفس في القرآن | المخادعات 01

مجالس رمضانية | فقه النفس في القرآن | المخادعات 05

مجالس رمضانية | فقه النفس في القرآن | المخادعات 04

مجالس رمضانية | فقه النفس في القرآن | المخادعات 03

قد أتأخر فأسبق الجميع | عبدالرحمن ذاكر الهاشمي | الجزء الأول

التخلية والتفريغ + الغربة وسط الأهل | عبدالرحمن ذاكر الهاشمي

🔴 تم اقتطاع مشاركات الأخوات الصوتية 

✔ للبقاء على إطلاع بجديد لقاءات أنس يرجى متابعة قناة ألف باء العلوم فتيات على التليجرام
https://t.me/ab_Makany

فقه نفس الأنثى | الجزء الثاني "وليس الذكر كالأنثى" | عبد الرحمن ذاكر الهاشمي

فقه نفس الأنثى | الجزء الأول | عبد الرحمن ذاكر الهاشمي

خطة المجلس: ه

• إعلانات سريعة
•• خطة المجالس الخاصة والعامة
•• لمن يسألون عن التعليم الحر أو الموازي
•• لمن يسألون عن العيادة النفسية

• تذكير ومراجعة
•• بِم يُفكّر مثلي عند المثول أمام قمرة التصوير؟
•• فقه الأوّل والأولى = الإخلاص والأولويات
•• مشكلة التصدّر والثقة ومعضلة العالم العولمي

• التزكية بين العلم والعمل
•• لماذا الحديث عنها بداية؟
••• أسباب مباشرة وأسباب غير مباشرة
••• أولوية التزكية في الصحة النفسية ونجاة النفس في الآخرة
••• الجهل والجهالة في فقه التزكية، بين الشمولية والعالمانيّة
= بين اتهام بعض الدعاة، وشعوذات التنمية البشرية، وغلاة التصوّف الإسلامي
•• ما محل التزكية من مجالس فقه النفس؟
•• ما تعريف التزكية؟
••• أهمية الوحي لتعريف التزكية
••• بين التزكية المحمودة والتزكية المذمومة
••• خُلاصة تعريف التزكية في فقه النفس
•• ما معوّقات التزكية؟ ج + هـ + ل

• المُخادَعات ومُخادَعات المُخادَعات
•• ما قصة اشتغالنا بالمُخادَعات؟
•• هل اشتغالنا بها صورة من صور المُبالغة؟
•• أمثلة وصور عملية من واقع الحياة اليومية ومواطن الدعوة ومواقع التواصل الرقمي

• توصيات ومناصحات

.

التزكية علم وعمل | التصدّر والشهرة ومعضلاتها | مُخادَعات المُخادَعات

الإدمان على الإباحية | الجزء الثاني | عبدالرحمن بن ذاكر الهاشمي

الإدمان على الإباحية | الجزء الأول | عبدالرحمن ذاكر الهاشمي

#صوتيات_009
#تنمية_بشرية #شعوذة #كيف_أعرف_المشعوذين #لماذا_الوصاية
- تنمية بشرية أم تنمية موارد بشرية
- برمجة لغوية عصبية * ريكي * شاركات * طاقة * فنج شوي 
- لماذا وصف الشعوذة؟
- لماذا لا نحترم الاختلاف مع المخالفين؟
- كيف أعرف أني أمام مشعوذ أو مشعوذة؟
هذا رابط منشور سابق هنا على قناتنا في تطبيق تيليغرام
https://t.me/makanyworld/27

وهذه روابط قنوات متخصصة في الأمر على تطبيق تيليغرام
https://telegram.me/fowz_3k
https://t.me/fowz_3k
https://t.me/ask_albaydha
https://t.me/alawaloon

.

تنمية بشرية

هذه هي الجلسة الأولى من 30 جلسة رمضانية خفيفة، يزورني فيها أخ حبيب
وقد اخترنا لهذه الجلسات اسم #مع_نفسي في إشارة إلى جوهر ما تدور حوله هذه الجلسات
والجلسات متسلسلة منهجية، فمع نهاية كل جلسة بداية لحديث جلسة تابعة، وهكذا

تبدأ الجلسات بالتعرف على شخصي ومهنتي والفرق بين الطب النفس والعلاج النفسي
وتمر بالتعريف بمادة فقه النفس والفرق بينها وبين ما يقدم في الأكاديميا الغربية وسوق الشعوذة
وصولا إلى شرح خفيف لمادتي {اقرأ} + {ونفس} مع إسقاطات نفسية من واقع الحياة وملفات العيادة النفسية

في هذه الجلسة الأولى، نجيب عن هذه الأسئلة وغيرها
من هو الدكتور عبدالرحمن ذاكر الهاشمي؟
ما الفرق بين الطب النفسي والعلاج النفسي؟
ما الذي نرتقبه من هذه الجلسات؟

جلسات #مع_نفسي 01 ... ما قصة الجلسات؟ ومن أنا؟ طبيب نفسي أم معالج نفسي؟

هذه هي الجلسة الثانية من جلسات #مع_نفسي الرمضانية
نجيب في هذه الجلسة عن هذه الأسئلة وغيرها
لِمن هذه الجلسات؟ للمرضى النفسيين فقط؟
كيف يمكن أن أنتفع بهذه الجلسات سواء كنت أعاني من مشكلة أم لا؟
هل هذه الجلسات تُغني عن زيارة الطبيب النفسي أو أهل الاختصاص؟
ما هما العنصران اللذان إذا احتوتهما النفس انتفعت بهذه الجلسات أو بغيرها؟
هل كل من يتوجه للعيادات النفسية مريض نفسي أو مريضة نفسية؟
ما هي نصيحتنا من أجل استفادة حقيقية؟

جلسات #مع_نفسي 02 ... لمن هذه الجلسات؟ وكيف يمكن الانتفاع منها؟

هذه هي الجلسة الثالثة من جلسات #مع_نفسي الرمضانية

نُجيب في هذه الجلسة عن هذه الأسئلة وغيرها
ما هي التنمية البشرية؟
كيف وصلنا إلى هنا عبر تاريخ الأفكار والفلسفات النفسية؟
ما علاقة التنمية البشرية بالفلسفات الشرقية والغربية؟
ما مدخلات الهندوسية والبوذية والطاوية في التنمية البشرية؟
ما الذي يُحسب للتنمية البشرية؟ وما الذي يُحسب عليها؟
ما الذي يجعلنا نعتبر التنمية البشرية أقرب إلى الشعوذة منها إلى العلم؟
ما هي مخاطر منتجات التنمية البشرية على النفس والدين والمجتمع؟
كيف يمكن أن أحكم على منتجات التنمية البشرية ومن يقدمونها؟
ما الفرق بين ما نقدمه في هذه الجلسات وبين ما ننقده على التنمية البشرية؟

جلسات #مع_نفسي 03 ... التنمية البشرية: خرافة أم شعوذة أم علم؟ ما لها وما عليها؟ كيف أحكم؟

هذه هي الجلسة الرابعة من جلسات #مع_نفسي الرمضانية

نُجيب في هذه الجلسة عن هذه الأسئلة وغيرها

ما الفرق بين التنمية البشرية والمنهج العلمي؟
كيف يخدع كثير من أهل التنمية البشرية ضحايا جماهيرهم؟
هل يمكن أن نعتبر شيئا مما يقدمه بعض الدعاة الجدد من التنمية البشرية؟
هل يمكن أن نعتبر شيئا مثل (إعداد القادة) وما يشبهها من التنمية البشرية؟
أين تتقاطع التنمية البشرية مع ما سنقدمه في هذه الجلسات؟
هل كل ما في التنمية البشرية باطل؟
هل التنمية البشرية مدرسة نفسية شأنها شأن المدارس النفسية الأكاديمية المعترف بها؟
هل كل ما يصلنا من الغرب علمي؟ هل الشعوب الغربية مُحصّنة علميا كما يظن أهل عقدة النقص؟
إذا كنا نعتمد المنهج العلمي، فهل هذا يعني أننا نقبل كل ما يُقال في علم النفس الحديث؟
لماذا اختيار مصطلح فقه النفس على علم النفس؟
ما الفرق بين فقه النفس وعلم النفس؟

جلسات #مع_نفسي 04 ... بين التنمية البشرية وفقه النفس

هذه هي الجلسة الخامسة من جلسات #مع_نفسي الرمضانية

نُجيب في هذه الجلسة عن هذه الأسئلة وغيرها

ما هي مادة [فقه النفس]؟
من أين جاءت الفكرة؟
ما علاقة مادة [فقه النفس] بالنشأة الشخصية لي؟
ما الفرق بين النفس في التراث الإسلامي والتراث عند غير المسلمين؟
ما هي الملاحظات المهنية في العيادة النفسية وخارجها؟
ما الذي يعاني منه الناس في العيادة النفسية؟
هل مشكلة الناس في معرفة أنفسهم؟ أم في صدقهم؟ أم في أنهم لا يحسنون التفكير أصلا؟
لماذا تبدأ مادة [فقه النفس] بالتفكير والعقل أولا؟
ما قصة: اقرأ، ونفس، لتعارفوا؟
هل مادة [فقه النفس] وعظ ديني؟
ما الفرق بين الوعظ الديني التقليدي والوعظ النفسي؟
ما الجديد الذي تقدمه مادة [فقه النفس]؟

جلسات #مع_نفسي 05 ... مادة [فقه النفس]: ما هي؟ ومن أين جاءت؟ ولماذا؟ وما جديدها؟

هذه هي الجلسة السادسة من جلسات #مع_نفسي الرمضانية

مما تناولناه في هذه الجلسة

موجز لما سبق
لماذا نبدأ بـ {اقرأ} قبل الحديث عن {ونفس}؟
طريقة التفكير مهمة لأنها مرتبطة بالصحة النفسية
هل سنعالج المشكلات مشكلة مشكلة؟
ما الذي أضرّ بطريقة تفكير الناس في المشكلات وحلولها؟
من أين أبدأ [فقه النفس]؟
ما علاقة مفردتي [الوجود] + [المخلوقية] بفهم النفس والصحة النفسية؟
علاقة الوجود بما يلي: الوعي، الشخصية السلبية الذائبة، الفضول: من أنا ولم أنا،
هل الشخصية المُرضية للجميع شخصية سويّة؟
الوعي وعلاقته بفقه التفكير والعقل = المُدخلات - العمليات - المُخرَجات
ما معنى المُدخلات والعمليات والمُخرجات؟
ما هي المُدخَلات التي تؤثر بي وأنا لا أدركها أو أشعر بها؟

***

جلسات #مع_نفسي 06 ... من المقدمات إلى عتبات الوجود والمخلوقية = {اقرأ} أولا

هذه هي الجلسة السابعة من جلسات #مع_نفسي الرمضانية

مما تناولناه في هذه الجلسة

ما هي المُدخَلات التي يمكن أن تؤثر علي دون إدراك مني؟
كيف أفهم الضغط النفسي الذي أتعرض له دون أسباب واضحة؟
كيف أقي نفسي من الضغوط النفسية قبل وقوعها؟
ما أهمية العمليات النفسية في وقاية النفس من الضغوط النفسية؟
ما علاقة تلقي المُدخَلات النفسية بمفردة {اقرأ}؟ وما علاقة هذه المفردة بمفردة {اعقل}؟
ألعاب الأطفال التربوية وعلاقتها بتدريبهم على عمليات العقل
أهمية مهارة التوقف في إتقان عملية العقل
ممارسات يومية عاقلة، وأخرى غير عاقلة
المُدخَلات كثيرة لا تكاد تُحصى، فهل هذا يعني أن أتوقف عندها كلها؟ وهل هذا ممكن أصلا؟
هل نتوقف عند ما يلزمني حقا؟ أم نتوقف عند ما لا يلزمنا حقا؟
مدخل إلى الحديث عن فقه الأولويات
شبابنا بين الجهل النافع والعلم الضار
هل يعرف شبابنا من الجنسين من أين يبدأ طريق العلم؟
ما خطر قراءة الروايات قبل قراءة ما يلزم النفس لصحة نفسية حقيقية؟
رمضان اليوم مثال على اعتياد مُدخَلات متكررة لم يكن من الممكن أن نتصورها
لماذا تنزعج الإناث في الدورات التدريبية من نقد العُري؟
مفهوم اللباس الشرعي، والحجاب، وعلاقته بالمُدخَلات المتكررة
مفهوم المزاح والنكتة والسخرية السياسية وعلاقته بالمُدخَلات المتكررة
رسالة إلى أهل الإعلام الإسلامي الساخر
رسالة إلى الأهالي حول المُدخَلات المتكررة في البيت والسوق والمدرسة ...
ما أضرار المُدخَلات بشكل عام؟

لسات #مع_نفسي 07 ... المُدخَلات: ما هي؟ وما قصتها؟ وما علاقتها بالصحة النفسية؟

هذه هي الجلسة الثامنة من جلسات #مع_نفسي الرمضانية

مما تناولناه في هذه الجلسة

المُدخَلات: ما خطورتها؟ ولماذا أريد للجمهور أن يخشوا من المُدخَلات؟
رسالة إلى أهل الإعلام عموما، والإعلام الإسلامي خصوصا
هل هناك نظرية مؤامرة فيما يُعرض لنا من مواد إعلامية؟
ماذا عن التلقي بدون وعي = Perception Without Awareness؟
ما قصة الرسائل الإيحائية أو الرسائل الضمنية؟
هل هناك أبحاث أو دراسات علمية تؤكد تأثر لاشخص بما يتعرض له؟
ما خطورة هذا على التربية وما نعرض له أبناءنا وبناتنا؟ وما خطورته على السياسة؟
كيف يساهم الإعلام في صناعة أخلاق، أو لا أخلاق المُجتمع من خلال المُدخَلات المتكررة؟
هل من المعقول أن تركّز المادة الإعلامية على سوء الخلق معظم الوقت ثم نظن أننا نحذر منها؟
هل يمكن أن يبلغ حد أثر المُدخَلات المتكررة تغيير شخصية النفس المتلقية إلى الأسوأ؟
علاقة المُدخَلات المتكررة في تغيير الأعراف والتقاليد والعادات
كيف وصلنا إلى درجة أن يكون الأصل في اللباس الجميل = العُري؟
كيف تعتاد الحواس على شيء معين في حين أنها تُخدَع من جهة أخرى؟
كيف يفسر هذا مدى استغفالنا وتسلل أشياء كثيرة لا نرضاها، ونحن مستغفلون بأشياء أخرى؟
أثر المُدخَلات المتكررة على العلاقات الزوجية، ورفع سقف التوقعات والمقارنات، وصولا إلى الشقاء
لماذا ننصح بإطفاء الإعلام المسيء؟ ولماذا ننصح بعدم التهاون بمتابعة الأفلام والمسلسلات؟
المُدخَلات ليست مادة إعلامية فقط، فالآخرون من حولنا مُدخَلات أيضا
صنم الإعلام = التلفزيون، وما يشبهه من منابر مرئية مثل يوتيوب وغيره
اعتراض: ما دام الإعلام مؤثرا إلى هذه الدرجة، فلماذا لا نستخدمها في نشر الخير؟
لماذا لا نتجاهل المُدخَلات؟ ألا يكفي التطنيش؟

رابط مادة جامعة لمجموعة روابط متعلقة بالمُدخَلات وآثارها على الصحة النفسية
https://t.me/makanyworld/6608

جلسات #مع_نفسي 08 ... خطر المُدخَلات في 💥الإعلام والتربية والصورة والفن ومفهوم الشخصية

هذه هي الجلسة التاسعة من جلسات #مع_نفسي الرمضانية

مما تناولناه في هذه الجلسة

أهمية المُدخلات وأحقية أن تأخذ منا وقتا في الحديث عنها
خلاصة التفكير والعقل = التعامل مع المُدخلات وضبطها
على هامش الحديث عن المُدخَلات = لماذا أرتدي ما أرتديه؟
ما علاقة ما أرتديه بالمُدخَلات وبناء الشخصية؟
ما علاقة المُدخَلات بمحبة الحجاب أو النفور منه عند الإناث في جيل اليوم؟
ما المنطق فيما ترتديه الإناث الصغيرات؟
هل مشكلة اللباس تخص الأنثى فقط؟ أم أن الذكور يعانون من المشكلة أيضا؟
ما خطورة التطنيش أو الغفلة على النفس؟
علاقة التطنيش أو الغفلة على الجهل، ومن ثمّ علاقته بضعف الشخصية
ما علاقة الجهل بالخوف؟
قصة الخماسي: جاهل + متعالم + جهول + رشيد + أبو جهل، وعلاقتها بممارسات حياتية يومية
كيف يمكن للجهل أن يجعل من شخصيتي شخصية ضعيفة قلقة مترددة؟
أهمية العلم في الصحة النفسية، وخصوصا بما لا يسعني جهله في حياتي اليومية
أهمية التعريفات في تعلم مادة معينة
مثال: جهل جمهور المسلمين بعلوم ضرورية في دينهم ودنياهم
مثال: مشكلة جماهير التنمية البشرية وجهلهم بتعريفات ما يزعمون أنها علوم
على هامش الحديث عن التعريفات وأهميتها، مثال من أمثلة الأمية المركبة من مثقفي اليوم
ماذا نعني بالجهل؟ الجهل العام والجهل الخاص

جلسات #مع_نفسي 09 ... بين تطنيش المُدخَلات والجهل وضعف الشخصية

هذه هي الجلسة العاشرة من جلسات #مع_نفسي الرمضانية

مما تناولناه في هذه الجلسة

لماذا نتعمد تخويف الناس من المُدخَلات؟
علاقة المُدخَلات بالنفس وما يتعلق بها في الحياة اليومية: الإعلام، التربية، الدين، العلاقات ... ه
قليل من التعب في البداية = راحة أبدية إن شاء الله
الأصل أننا نريد نفوسا مدركة يقظة، لا نفوسا مُخّدّرة
ما معنى الجهل السلبي الذي نحذر منه؟
الجهل العام = الجهل بـ (من أنا ولم أنا) ه
الجهل الخاص = الجهل بالسبب المباشر أو العرَض الظاهر الذي يسبب لي اضطرابا نفسيا
ما قصة الأنثى التي أوشكت أن تكفر بالله لأنها تجهل معلومة فقهية؟
خطر الجهل لا يتوقف عند ضعف الشخصية فقط، بل يتعدى ذلك إلى أمراض نفسية
ما الفرق بين الخوف الإيجابي والخوف السلبي؟
ما علاقة الجهل بالخوف السلبي ثم بالوسواس ثم بالقلق ثم بالاكتئاب؟
هل علاج الجهل بالعلم يكفي؟ وأي علم؟
ما قصة الفراغ النفسي؟
هل يمكن أن أكون منشغلا بشكل كبير، لكنني أعاني من فراغ نفسي في نفس الوقت؟
زوجان على وشك الطلاق، والعلاج في دائرة الجهل والفراغ
حب الأم لأبنائها الذي قد يتجاوز الحد السوي: كيف يكون عَرضا لمرض قادم؟

جلسات #مع_نفسي 10 ... المُدخلات ودائرة الجهل والأمراض النفسية

هذه هي الجلسة الحادية عشر من جلسات #مع_نفسي الرمضانية

مما تناولناه في هذه الجلسة

هل الحديث عن المُدخَلات يجعل الأمر بسيطا أم معقّدا؟
.
هل ما سبق، وما سيأتي، يؤهّل الجمهور ليكونوا بمثابة أهل الاختصاص؟
.
كيف يمكن أن أفهم حالة من الحالات اليومية في ظلال ما سبق من الحديث عن الجهل والخوف؟
.
أنثى تخشى تأخر الزواج وأنه شكلها غير جاذب: كيف يمكن أن نفهم ذلك من خلال فهم دائرة الجهل؟
.
ما الذي أثار الوسواس القهري حول الجراثيم عند طالبة مقبلة على اختبارات الثانوية العامة؟
.
ما علاقة الوسواس القهري، كمثال من أمثلة بعض الأعراض النفسية، بالحيل النفسية؟
.
المنتقبة المتشككة الملحدة: من وسواس الصلاة إلى شهوة التبرج
.
حافظة القرآن: من الهلع من ركوب الطائرة إلى الخوف على الزوج والأولاد بعد الموت
.
الشاب المكتئب: من المقارنة بالآخرين وصولا إلى تقدير النفس
.
من الحس إلى التفكير
.
لماذا التفكير؟ وما الذي يدفع الناس ليهربوا منه؟
.
ما هي نعمة الدهشة؟
.
مهارة التوقف

لسات #مع_نفسي 11 ... بين الحس والتفكير: قصص حول أثر الجهل العام والخاص على النفس

هذه هي الجلسة الثانية عشر من جلسات #مع_نفسي الرمضانية

مما تناولناه في هذه الجلسة

علاقة الإمساك في رمضان بمهارة التوقف
.
رمضان شهر الثورة
.
من ثمرات الإمساك ومهارة التوقف
.
ما الأمور التي تستحق التوقف في حياتنا اليومية؟
.
علاقة التوقف بتزكية النفس ونهضة الأمة نهضة حقيقية
.
التفكير مهم، ولكن.
.
التفكير يصدّع الرأس، ولكن
.
التفكير وعلاقته بالتطنيش الذي يؤدي إلى ضعف الشخصية
.
ممارسات يومية تهدد ديني، لكني لا أتوقف عندها
.
مصادر التفكير وعلاقتها بأهمية التوجه من التفكير إلى العقل
.
علاقة التفكير بالغريزة، والعادات، والأخلاق، والعلم التجريبي، والدين
.
أي هذه المصادر يتحكم بطريقة تفكيري؟
.
هل يمكن أن تتعارض الأخلاق والعادات؟
.
إذا كان التفكير مهما، فلماذا لا يكفي؟ ما الحاجة إلى العقل؟
.
ما الفرق بين التفكير والعقل؟
.
مهارة التوقف مرة أخرى؟ لماذا؟ ما فائدة التوقف للوصول إلى العقل؟
.
موضة الشباب المثقف المفكر = الأمية المركّبة
.
ما الفرق بين الأمية البسيطة والأمية المركبة؟
.
هل الكتب الأكثر مبيعا هي الأصح والأعلم؟

جلسات #مع_نفسي 12 ... ألا يكفي التفكير؟🧠 لماذا العقل؟ وما قصة الأمية المركّبة؟

هذه هي الجلسة الرابعة عشر من جلسات #مع_نفسي الرمضانية

العقل في القرآن والصحة النفسية
.
هل العقل هو مجرد عملية رياضية ذهنية؟
.
هل هناك عقلاء ليسوا عقلاء؟
.
ما علاقة العقل في القرآن بعقدة النقص تجاه الغرب والوافد الحضاري؟
.
من هم الذين يعلمون والذين لا يعلمون؟ هل هم حملة الشهادت الأكاديمية مقابل الأمّيين؟
.
رسالة إلى أدعياء النهضة الإسلامية؟
.
كيف ننظر إلى القصور الأموية والعباسية والأندلسية والعثمانية من منظور نفسي؟
وما علاقة هذا كله بمفهوم العقل أصلا؟
.
كيف أعقل؟
.
كيف أعلم أني عقلت؟
.
لماذا يُخدع شباب جامعيون بمتثاقفين ومتصدّرين ومتفلسفة؟
.
ما أهمية الفلسفة والمنطق ونظرية المعرفة؟
.
هل العلم متوقف على هذه العلوم؟
.
ظاهرة متكررة في التاريخ حتى الآن = لماذا يتطرف البعض بين العلوم العقلية والفلسفة وعلم الكلام من جهة، وبين التصوف البدعي الفلسفي من جهة أخرى؟
.
غلمان التنوير والحداثة ومراهقو النهضة: زهد في القرآن وتعظيم لعلوم اليونان والغرب
.
ضرورة الأصول والأوليات والبدهيات والعقليات والمسلمات
.
مراهق ملحد سفسطائي، والعبثية والعدمية والسفسطة الحديثة
.
الجمل الانتحارية ذاتية الدحض، واللعب بالكلام من أجل الانتصار
.
ما قصة ع و ن؟
.
لماذا يتعقل بعض البسطاء ويسقط بعض أهل الشهادات الأكاديمية؟
.

جلسات #مع_نفسي 14 ... أتفلسف أم أعقل؟ منطق ومغالطات منطقية وعلم كلام ... ماذا عن القرآن؟

هذه هي الجلسة السابعة عشر من جلسات #مع_نفسي الرمضانية

مما تناولناه في هذه الجلسة

لماذا تستصعب النفس الخلوة بذاتها؟
.
لماذا يكره الناس العيادة النفسية أحيانا؟
.
ماذا لو خلوت بنفسي؟ كيف أقرأ نفسي؟
.
أهمية قول (لا) للآخرين
.
ما مدى استقلالي النفسي عن الآخرين؟
.
ما أول ما ينبغي أن أعرفه في نفسي؟
.
ما فائدة أن أعرف أني مخلوق أو مخلوقة؟
.
ماذا عن قبول الضعف؟ ما أهمية أن أقبل ضعفي؟ وماذا لو لم أقبل ضعفي؟
.
من أخطر المشكلات في التربية المدرسية؟ المنافسة
.
رسالة تربوية إلى أولياء الأمور في قبول ضعفهم وضعف أبنائهم وبناتهم
.
خطورة أن أشكّل أبنائي وبناتي ليكونوا نسخة مني
.
رسالة إلى طلاب المدارس والثانوية العامة والجامعات
.
كم من الوقت يضيع في متابعة العالم الرقمي؟
.
ما هي نصيحتي الأولى للشباب الذين لا يعرفون أنفسهم ولا ما يريدون؟
.
ما الفائدة من دراسة مواد لا تنفعني الآن؟
.
ماذا لو كنت أدرس ما لا أحبه وما لا أريده؟ وماذا عن غضب الوالدين؟
.
بين بر الوالدين ورضا الوالدين
.

جلسات #مع_نفسي 17 ... قراءة النفس ... بر الوالدين ... ثانوية عامة ... تخصص جامعي

هذه هي الجلسة الثامنة عشر من جلسات #مع_نفسي الرمضانية

مما تناولناه في هذه الجلسة

ما هي النفس؟
.
هل النفس هي جسد + روح؟ وما الدليل على ذلك؟
.
ما الخطأ الذي نراه في تعريفات الآخرين للنفس؟
.
ماذا عن الآيات التي تتحدث عن النفس على أنها روح؟
.
قاعدتان لغوتيان مهمتان لفهم الفرق بين النفس والروح مثلا
.
ما الفوائد العملية لمعرفة أن النفس = جسد + روح
.
هل نعتني بالظاهر أم بالباطن؟ هل يعنينا الإعاقة الجسدية فقط؟
.
هل نعرف الفرق بين الإعاقة الجسدية والإعاقة الروحية؟ وما هي الإعاقة الروحية أصلا؟
.
أيهما أولى: الجسد أم الروح؟
.
ما قصة الفتاة التي كان ظاهرها إعاقة جسدية لكنها عملاقة روحيا؟ ولماذا أبكتني؟
.

Makany فقه النفس / مكاني

Pinned to spotlight

Popular tracks