Um currículo disciplinar ou um currículo baseado em itinerários formativos? Um ensino médio voltado para as aspirações dos estudantes ou um ensino médio que possa representar a realidade de nossas escolas e a realidade de nossos estudantes, em especial, estudantes de escolas públicas? Um ensino em que o percurso já vem definido pelas escolas dá liberdade de escolha aos estudantes? Essas questões são algumas das problemáticas suscitadas pela lei federal 13. 417, de 2017, que tornou obrigatório o novo formato do ensino médio, não mais baseado em disciplinas, mas em áreas do conhecimento integradas. O professor Altair Fávero e o doutorando Júnior Centenaro, pesquisadores do tema, nos apresentam uma visão real e bastante preocupante dessa nova forma de ensino. Considerando os impactos negativos que já podem ser inferidos em pesquisas e estudos, há um movimento para que essa lei seja revogada, pois, como bem dizia Anísio Teixeira, “a educação é um direito”. Até a gravação deste episódio, o novo ensino médio estava suspenso pelo MEC, aguardando os resultados de consulta pública e um maior diálogo com estudantes, professores e especialistas no tema. Ao mesmo tempo que uma revogação da lei mostra-se muito difícil. Ouça o episódio e Ouse Saber!


Para saber mais:
Livro:
Clecí Körbes, Eliza Bartolozzi Ferreira, Monica Ribeiro da Silva, Renata Peres Barbosa (orgs.), O novo ensino médio em pesquisa, de 2022.

Artigo:
Júnior Bufon Centenaro e Altair Alberto Favero, Enunciados de um diagnóstico crítico, dez., 2022.

Leis:
LDB - LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996
BNCC - http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
Novo Ensino Médio - Lei Federal 13. 415, de 2017

Episódio 93: Novo Ensino Médio

“Que teu remédio seja teu alimento e que teu alimento seja teu remédio” (Hipócrates). Essa frase de Hipócrates simboliza a intenção e título do nosso episódio.  Um movimento do Ouse Saber para ouvir os produtores, consumidores e pessoas envolvidas na Feira Ecológica de Passo Fundo. Ouvimos os relatos dos produtores e os desafios da produção de alimentos agroecológicos e orgânicos, comercializados em um circuito curto. Se você comprar esses produtos, você está encurtando a distância de quem produz, o agricultor/a familiar,  até sua mesa. Produtos frescos, com cheiro de vida e coloridos, são algumas das opções que você encontra em uma Feira Agroecológica e Orgânica, além de boas conversas e boas histórias. Alimentos saudáveis, nutritivos e livres de agrotóxicos não são bons motivos para comprarmos em feiras ecológicas? O ouse saber te convida para ouvir e realizar essa experiência, apoiando a produção de nossos pequenos agricultores/as familiares. Ouse Saber.

Para saber mais:
A Feira Ecológica acontece aos sábados, das 6h às 12h, na Praça Irmã Maria Catarina (Boqueirão), na Praça Antonino Xavier (em frente ao Hospital de Clínicas) e na Praça Capitão Jovino (Santa Terezinha), em Passo Fundo, RS. Busque você também em sua cidade feiras ecológicas e orgânicas, comprando seu alimento de pequenos produtores locais. 

Feira ecológica de Passo Fundo, Instagram:
@feiraecologicapf | https://instagram.com/feiraecologicapf?igshid=MzRlODBiNWFlZA==

Encontro de Sabores
http://encontrodesabores.com.br/

Episódio 104: Por que comprar na Feira Ecológica?

De acordo com várias instituições, o "Projeto de Vida" no ensino médio visa orientar os estudantes na construção de seus próprios destinos. Contudo, será que essa proposta é efetivamente aplicada nas escolas brasileiras? Com a colaboração dos professores e pesquisadores Altair Alberto Fávero (UPF) e Carina Tonieto (IFS/RS), propomos investigar e compreender a implementação prática do "Projeto de Vida". Mas afinal, do que trata o componente curricular “Projeto de Vida”? Ouse Saber! 


Para saber mais
Livro: 
Sem fins lucrativos: Por que a democracia precisa das humanidades (Martha Nussbaum)

Artigos: 
FÁVERO, Altair Alberto; CENTENARO, Junior Bufon; SANTOS, Antonio Pereira dos. A liberdade de escolha no Novo Ensino Médio: a percepção de gestores escolares quanto à proposta de flexibilização curricular. Revista Espaço Pedagógico, Passo Fundo, v. 30, e14414, p. 1-17, 2023. Disponível em: http://seer.upf.br/index.php/rep/article/view/14414/114117103. 

TONIETO, Carina; BELLENZIER, Caroline; BUKOWSKI, Chaiane. As concepções dos estudantes em relação ao protagonismo juvenil no Novo Ensino Médio. Revista Espaço Pedagógico, v. 30, e. 14398, p. 1-23, 2023. Disponível em: http://seer.upf.br/index.php/rep/article/view/14398/114117105. 

MORAES, Francisco José Dias de; COSTA, Erick de Oliveira Santos; BRITO, Rodrigo Pinto de. Projeto de Vida: cloroquina para os males do Ensino Médio. ANPOF, [s. l.], 16 nov. 2023. Disponível em: https://www.anpof.org.br/comunicacoes/coluna-anpof/projeto-de-vida-cloroquina-para-os-males-do-ensino-medio.

Episódio 105: Do que trata o componente curricular Projeto de Vida?

Atualmente, no Brasil, existem cerca de 1,6 milhão de indígenas, um número que beirava os 4 milhões antes da colonização. Este povo habitava as terras brasileiras antes da chegada dos europeus no século XV, porém, ao longo do tempo, foi desrespeitado e invisibilizado. Na contemporaneidade, esse povo ainda enfrenta os mesmos problemas, como a demora na demarcação de suas terras e a invasão por garimpo ilegal. Como podemos compreender esse panorama? Como combater essa invisibilidade? Ouse saber!


Para saber mais
Livros: 
A vida não é útil - Ailton Krenak 
Banzeiro òkòtó: Uma viagem à Amazônia Centro do Mundo - Elaine Brum 

Podcasts: 
Descoloniza Podcast 

Documentários: 
A última floresta - Luiz Bolognesi, Davi Kopenawa Yanomami
O Caminho da Anaconda - Alessandro Angulo

Episódio 106: Povos Originários

Neste episódio especial de Natal, decidimos explorar uma questão intrigante: é possível viver da filosofia e ser feliz? Para nos acompanhar nessa investigação, convidamos Ana Paula Scheffer, João Carlos Kujawa e Vinicius Balbino e, ao longo do episódio, mergulhamos nas vidas de estudantes de filosofia que escolheram seguir esse caminho não apenas como uma jornada acadêmica, mas como um modo de vida. Ouse Saber e Feliz Natal!

Episódio 107: Especial de Natal

Em nosso primeiro episódio do ano de 2024 abordamos a Teoria do Habitus, uma temática de suma importância na vida humana desde sua origem até os dias atuais. Bourdieu define o Habitus como disposições, estilos de vida e um sistema de repertórios de modos de pensar, gostos e comportamentos, herdados da família e reforçados na sociedade. Para nos falar sobre esse tema e nos motivar a ousar saber mais a respeito, tivemos como convidado o fabuloso Prof. Ivan Dourado. Confira nosso episódio e Ouse Saber!

Indicações:
A Dominação Masculina - Pierre Bourdieu 
Documentários:
A sociologia é um esporte de combate (2001)
Pro dia nascer feliz (2005)

Episódio 108: Habitus

O colonialismo, que exerceu grande influência através da dominação no Brasil e nos diversos países latino-americanos, trouxe consigo um processo de controle e exploração que atravessou grande parte da história e moldou muitos processos de poder e até mesmo saberes, com a colonialidade. Mas como se dá tal dominação através da colonialidade? Qual seria a diferença entre colonialidade e colonialismo? É possível pensar em formas de descolonização? Ouse Saber!


Indicações de Leituras: 
Autores: 
Silvia Rivera Cusicanqui
Enrique Dussel 
Paulo Freire 

Livros:
Colonialidade e Gênero - Maria Lugones 
A vida não é útil - Airton Krenak
As Veias Abertas da América Latina - Eduardo Galeano
A Conquista da América: a Questão do Outro - Tzvetan Todorov

Episódio 109: Colonialidade

A música faz parte do nosso cotidiano, e com o advento da internet, podemos escutar praticamente de tudo. Porém, a ideia de que existem "músicas melhores do que outras" ainda é perpetuada na sociedade. A elitização torna-se ainda mais visível quando percebemos as músicas mais populares no Brasil. De onde vem este preconceito? Como a elitização da música afeta nossa cultura? O critério "complexidade" é realmente um fator para comparação entre uma música "boa" e uma música "ruim"? Ouse Saber!


Indicação: 
O visitante (2007) - Direção de Tom McCarthy

Episódio 110: Música e elitização

Existem vários projetos que tentam trazer o indígena para dentro da universidade, buscando estabelecer conexões e relações entre culturas. Mas tais projetos sempre enfrentam alguns desafios para esta integração. Nesse episódio, o Professor Daniel Confortin nos descreve como é trabalhar em um projeto que visa tais interações com os povos originários, e busca também nos apresentar um pouco mais sobre tais desafios. Quais seriam estes desafios? Como funciona esta ação e quais seriam seus objetivos principais? E qual é a importância de estabelecer pontes entre universidade, comunidade, e povos originários? Ouse Saber!


Indicações: 
Filmes: 
O abraço da serpente (2015) - Direção de Ciro Guerra
A última floresta (2021) - Direção de Luiz Bolognesi 
Ex-pajé (2018) - Direção de Luiz Bolognesi 

Livros: 
Metafísicas Canibais - Eduardo Viveiros de Castro 
A Queda do Céu - Davi Kopenawa Yanomami e Bruce Albert

Episódio 111: Terra, cultura e ancestralidade, o indígena em Passo Fundo

O casamento é uma união legal, emocional e muitas vezes espiritual entre duas pessoas. Envolve compromisso, parceria, com rituais e tradições. Mas o casamento também é uma instituição, e como qualquer instituição nele cabem várias críticas. Quais são as perspectivas que existem na filosofia sobre o casamento? Como raça, classe e gênero podem influenciar um matrimônio? E qual é o estado do amor romântico dentro de tais perspectivas? Ouse Saber!



Indicações: 
Evento: 
Till Reason Do Us Part - Críticas filosóficas do casamento

Livros: 
Coletâneas do evento Till Reason Do Us Part 

Até que a razão os separe: Dez cenas sobre casamento e filosofia - Eduardo Vicentini de Medeiros

O Casamento e a Moral - Bertrand Russell

What Love Is: And What It Could Be - Carrie Jenkins 

On Romantic Love: Simple Truths about a Complex Emotion - Berit Brogaard

Pursuits of happiness - Stanley Cavell

Trilogia do amor - bell hooks

Texto:
Argumentos de filósofas contra o casamento - Eduardo Vicentini de Medeiros em “Enciclopédia Mulheres na Filosofia”

Episódio 112: Críticas filosóficas do casamento

Projeto de Lei 1904/24, conhecido como PL da Gravidez Infantil ou PL do Aborto, equipara o aborto legal ao crime de homicídio. A PL propõe um limite de até 22 semanas para a realização do aborto em casos de estupro, feto anencéfalo ou risco à gestante. Tal PL enfrenta uma grande taxa de discordância, porém ainda há uma parcela da população que concorda com ele. Mas como este projeto de lei foi tramitado? Como é percebido tal projeto pela Constituição brasileira? Quais seriam as consequências para a saúde pública no que tange aos abortos clandestinos? Ouse Saber!


Indicações: 
Livros:
Não quero ter filhos: e ninguém tem nada com isso, de Bruna Maia 
Sonoro silêncio: história e etnografia do aborto, de Flávia de Mattos Motta
Aborto e Democracia, de Flávia Biroli e Luis Felipe Miguel

Documentários:
Clandestinas - Direção de Fadhia Salomão
Verde-Esperanza: Aborto Legal na América Latina - Direção de Maria Lutterbach

Episódio 113: PL 1904/24

Esse é um programa que nos provoca a olhar de uma forma diferente para temas e problemas do cotidiano, lançando sobre eles um olhar filosófico. Cada episódio concentra-se em um assunto específico, que é explorado em um bate papo informal, do qual participam professores do Curso de Filosofia da Universidade de Passo Fundo (UPF). Mais do que uma fonte de informação, esse programa pretende ser um convite para que o ouvinte siga refletindo por conta própria sobre os temas abordados.

Episódio 93: Novo Ensino Médio

Ouse Saber

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