I det här avsnittet gör vi en skolhistorisk tidsresa 100 år tillbaka i tiden och samtalar om hur skolans demokratiska uppdrag kommit till, utvecklats och hur man kan arbeta med det i praktiken idag. 

Medverkande: Johannes Westberg, professor i Utbildningshistoria, Johan Lily Gyberg, undervisningsråd på Skolverket 
Pontus Wallin, forskare och projektledare vid Skolforskningsinstitutet och Christina Franzén, biträdande rektor på Matteusskolan i Stockholm. Programledare: Sandra Charléz

Demokrati 100 år: Att fostra demokratiska medborgare

Kan ämnesbetyg bidra till att vi bättre speglar elevers faktiska kunskaper och samtidigt motiverar till ett mer fördjupat lärande? I det senaste avsnittet av Skolverkspodden pratar vi om den stundande ämnesbetygsreformen och hur den kommer påverka skolformerna på gymnasial nivå.
Medverkande: Anna Jägberg och Paula Starbäck, undervisningsråd på Skolverkets läroplansavdelning. Samtalet leds av Sandra Charléz.

Ämnesbetygsreformen - Skolverkspodden

I det här avsnittet besöker vi Grillska gymnasiet i Eskilstuna där man sedan flera år tillbaka har använt sig av socialpedagoger för att jobba med frågor som kränkningsärenden och frånvaro. Ett arbetssätt som bidragit till att både skapa trygghet för eleverna och avlastning för lärarna.

Trygghet och avlastning med socialpedagoger - Skolverkspodden

Social, ekonomisk och ekologisk hållbarhet. Hur kan de tre dimensionerna av hållbar utveckling bli konkreta i arbetet med barnen? I det här avsnittet samtalar två förskollärare och en forskare om sina erfarenheter av hållbarhetsarbete i förskolan.
Medverkande: Silvia Wiklund och Karin Gjerstad, förskollärare på Hindrikshedens förskola i Mora kommun och Farhana Borg, lektor i pedagogik vid Högskolan Dalarna. Samtalet leds av Erik Klarén.

Hållbarhet i förskolan – hur då?

Forskarsamtal – Flexibla studieformer och nätbaserat lärande inom komvux

Kunskapsområdet sexualitet, samtycke och relationer kan väcka frågor och funderingar hos både lärare och elever. Hur kan man som lärare idag utveckla sin undervisning och navigera i ett sådant föränderligt och tvärvetenskapligt fält? Hur kommer de didaktiska perspektivet in? 

Lyssna på samtalet Auli Arvola Orlander, docent i naturvetenskapsämnenas didaktik och Sara Planting-Bergloo, lärare och doktorand i naturvetenskapernas didaktik. Samtalet ingår i kurserna Sexualitet, samtycke och relationer.

Kurserna finns publicerade i Skolverkets utbildningsplattform. Ansvarig enhet för innehåll: Processtöd och värdegrundsarbete.

Sexualitet, samtycke och relationer – ett kunskapsområde i föränderlighet

I det första avsnittet om traumamedveten omsorg, TMO, pratar vi om vad det innebär att vara traumamedveten, varför det är viktigt och hur gör man. Samtalet berör också vikten av omsorg om individen.
Samtalet fördjupar behovet av kunskaper och förståelse för ett förhållningssätt som stärker barn och ungas upplevda trygghet och tillitsfulla relationer inom förskola och skola.
Medverkande: Lena Nagle, undervisningsråd på Skolverket och Lovisa Bonerfält, Rädda Barnen

Traumamedveten omsorg – för vem och varför?

Framtidens fritidshem
I den här podden uttrycker Ann S. Pihlgren sina visioner kring framtidens fritidshem och vad som krävs för att komma dit. Podden ingår i Skolverkets stödmaterial Kvalitet i fritidshem. Det riktar sig till dig som arbetar i fritidshem och är utvecklat för att stödja arbetslagets gemensamma kvalitetsarbete. I materialet ingår samtalsfrågor till podden.

Framtidens fritidshem

Utforma Undervisning V2

I den här podden samtalar Pia Skott, docent i pedagogik vid Stockholms universitet, med två gäster från Södertälje kommun, Emma Rosengren, tf verksamhetschef för resurscentrum och Ulrika Hamber Videfors, rektor för Vallaskolan. Samtalet har verksamheternas elevhälsoarbete i fokus och handlar om organisation, samsyn, ledarskap och alla elevers rätt att lära och utvecklas.
Lyssna gärna på podden för att få inspiration och möjliga nya insikter inför och under arbetet med det här verktyget på Skolverkets hemsida:

https://www.skolverket.se/skolutveckling/leda-och-organisera-skolan/systematiskt-kvalitetsarbete/verktyg-for-arbetet-med-alla-elevers-larande-utveckling-och-halsa

Leda och organisera skolutveckling som främjar lärande, utveckling och hälsa

Nya Skolan i Lilla Edet arbetar systematiskt och strukturerat mot hedersrelaterat våld och förtryck, från F-klass till årskurs nio. I det här poddavsnittet berättar skolans rektor Sative Andersson-Lilja och kurator Janna Häger om hur deras främjande och förebyggande arbete tar utgångspunkt i läroplanens skrivningar om sexualitet, samtycke och relationer. Vi får också höra om hur skolledningen jobbar systematiskt med att kartlägga nuläget på skolan, tillgodose behov av kompetensutveckling, och om den handlingsplan de upprättat i samarbete med personalen.

Podden är en del av Skolverkets webbkurser om sexualitet, samtycke och relationer

Ansvarig enhet för innehåll: Processtöd och värdegrund

Att organisera ett systematiskt arbete mot hedersrelaterat våld och förtryck

I det andra avsnittet av poddserien från Nya Skolan i Lilla Edet möter vi Lovisa Svenungsson Eklund som arbetar som lärare i årskurs 6-9, och skolans kurator Janna Häger. De samtalar om hur undervisning om hedersrelaterat våld och förtryck kan se ut från F-klass till årskurs nio, kopplat till undervisningen om sexualitet, samtycke och relationer. De talar också om utmaningar som undervisningen kan möta i och utanför klassrummet, samt hur lärarnas samarbete är utformat.

Podden är en del av Skolverkets webbkurser om sexualitet, samtycke och relationer

Ansvarig enhet för innehåll: Processtöd och värdegrund

Sexualitet, samtycke och relationer, och att undervisa om hedersrelaterat våld och förtryck

Den här ljudfilen innehåller samtal om vilka normer och förväntningar som finns på pojkar och män i samhället, kopplade till maskulinitet. Hur kan man arbeta mot destruktiva normer? 
Medverkar gör lärarna Tommy Krantz, Kvarnhagsskolan och Omar Azzawi, Kassmyraskolan, båda i Botkyrka. Samtalsledare: Sandra Charléz.

Hur kan man arbeta mot destruktiva maskulinitetsnormer i skolan?

Ulf Jederlund, doktor i specialpedagogik och lärarutbildare på Stockholms universitet, ger sin bild av vad som är viktigt att tänka på i relationen till eleverna för att på bästa sätt bidra till trygghet och studiero, och vad ett professionellt bemötande kan vara.

Stärk relationen till eleverna

Tove Briell, undervisningsråd på Skolverket, talar om trygghet och studiero och hur personal i skolan som inte är lärare, utan arbetar som elevassistenter och liknande, ändå kan stödja eleverna i lärandet och utvecklingen under hela skoldagen.

Samarbete för elevers lärande

Frida Ahlsén, jurist på Skolverket, fördjupar kring ansvar och befogenheter enligt skollagen för dig som arbetar med att stödja elever under skoldagen i rollen som elevassistent och liknande, för att skapa trygghet och studiero på skolan. Alla som jobbar i skolan behöver känna till vad som gäller när något som händer, som på något sätt stör tryggheten på hela skolan eller studieron i
undervisningen. Vad får jag göra och vilka befogenheter har jag i min roll som elevassistent, resurspedagog eller mentor?

Hela skolans ansvar för trygghet och studiero

Danijel Lukic, rådgivare på Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM), talar kring hur du som arbetar som elevassistent och i liknande roller, i ditt arbete ska kunna bidra till att alla elever ska kunna utvecklas i sitt lärande, må bra och vilja
komma till skolan. På vilka olika sätt kan elever du möter behöva hjälp och stöd framåt och hur kan det hänga ihop med att vara en del i arbetet för trygghet och studiero på skolan?

Förstå elevers olika behov av stöd

I detta avsnitt pratar Christopher Gillberg övergripande om NPF och om diagnoser generellt. Vidare resonerar Christopher även om kön och NPF.  Podden är en del av materialet Organisera och utforma undervisning och lärmiljö med fokus på NPF på skolverket.se.

Om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, NPF

I detta avsnitt talar Christopher Gillberg bland annat om vad som gjorde honom intresserad av det som idag kallas NPF.  Podden är en del av materialet Organisera och utforma undervisning och lärmiljö med fokus på NPF på skolverket.se.

Introduktion till samtal med Christopher Gillberg om NPF

I denna podd pratar Joanna Giota om hur motivation påverkar elevers lärande och utveckling. Hon beskriver hur lärare kan främja elevers motivation och ger konkreta exempel på hur det kan gå till. Joanna Giota är professor i pedagogik vid Göteborgs universitet.

Främja motivation i skolan

Hur kan undervisning om sexualitet, samtycke och relationer se ut i praktiken i anpassade gymnasieskolan och hur kan personalen arbeta tillsammans för att utveckla undervisningen? I den här podden berättar läraren Hanna Häggström från Lidmanska gymnasiet och Louise Lindblom från Burgårdens anpassade gymnasieskola om hur de arbetar med området. Vi får höra hur de anpassar undervisningen efter elevernas intressen och individuella behov, om samarbete och kunskapsutjämning i personalgruppen.

Podden ingår i kurserna Sexualitet, samtycke och relationer i anpassade gymnasieskolan.
Kurserna finns publicerade i Skolverkets utbildningsplattform. Ansvarig enhet för innehåll: Processtöd och värdegrundsarbete.

Sexualitet, samtycke och relationer i anpassade gymnasieskolan

Rektor Christina Östling Karlsson och förstelärare Irene Schönning från Lidmanska gymnasiet berättar hur de arbetat målmedvetet och systematiskt för att utveckla undervisningen om sexualitet, samtycke och relationer. Vi får också höra om skolans arbete med hela personalgruppen. 

Podden ingår i kurserna Sexualitet, samtycke och relationer i anpassade gymnasieskolan.
Kurserna finns publicerade i Skolverkets utbildningsplattform. Ansvarig enhet för innehåll: Processtöd och värdegrundsarbete.

Att utveckla arbetet med sexualitet, samtycke och relationer i anpassade gymnasieskolan

Använda och förstå digitala verktyg

Digitaliseringens påverkan på samhället

Kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt

Elevers Problemlösning

I den här podden samtalar förskolläraren Helene Persson och Susanna Anderstaf, doktorand och lärare på förskollärarprogrammet, om hur personal inom förskolan kan bemöta situationer där vårdnadshavares önskemål står i konflikt med förskolans värdegrund och uppdrag. Helene delar med sig av konkreta exempel från sin yrkesvardag, och Susanna kompletterar med forskningsbaserade insikter. Tillsammans ger de perspektiv på hur hedersrelaterad problematik, jämställdhetsfrågor, och en heteronormativ syn på barn kan hanteras inom förskolans ramar.

När värdegrunden krockar

Undervisning i förskolan - vad innebär det? I det här avsnittet medverkar forskare från fyra svenska universitet och ger sin syn på vad undervisning är och ger exempel på hur man kan tänka när det gäller planerad och spontan undervisning.

Podcasten riktar sig till barnskötare, förskollärare, förskolechefer och huvudmän, och andra som är intresserade av undervisning i förskolan.

Medverkande: 
Anna Palmer, Stockholms universitet
Ingrid Pramling Samuelsson, Göteborgs universitet
Sonja Sheridan, Göteborgs universitet
Ann-Christine Vallberg Roth, Malmö universitet
Pia Williams, Göteborgs universitet
Eva Ärlemalm-Hagsér, Mälardalens högskola

Kunskapsöversikten Undervisning i förskolan finns att ladda ner från Skolverkets webbplats: https://www.skolverket.se/publikationer?id=3932

Undervisning i förskolan

Den här ljudfilen är en del av webbkursen Sex och samlevnad i grundskolans senare år.

Samtal om sex och samlevnadsundervisningen med Barnafrid

I det här första avsnittet av vår podcast i tre delar på temat bedömning och betyg träffar vi Sara Bruun och Christian Lundahl.  Sara är lärare i engelska och Christian är professor i pedagogik. De diskuterar de olika syften som finns med bedömningar av elevers kunskaper.

Vad bedöms och varför? Tema: bedömning och betyg – Skolverkspodden

Jämställdhet i förskolans miljö

I det här samtalet får du höra tre personer som arbetar i förskolan berätta om hur de ser på dokumentation i förskolan och ge exempel på hur de arbetar med att dokumentera.
Medverkande: Elin Borg Olofsson, Helén Engdahl och Marie Norén. Samtalet leds av Karin Hahn.

Dokumentation i förskolan

Ett reflekterande samtalsprogram om arbetet i den svenska förskolan och skolan. Programmet vill väcka tankar, känslor och skapa nyfikenhet kring ett tema. Lyssna och fortsätt gärna diskussionen.

Popular tracks by Skolverket