In deze podcast, ‘Tussenuur met Noordhoff’, praat ik, Nanda van Heteren, online met vakexperts, ervaringsdeskundigen en collega’s uit het onderwijs zodat jij op de hoogte bent van de laatste ontwikkelingen!  In de eerste aflevering hoor je Sebastiaan Dönszelmann, hij is vakdidacticus moderne vreemde talen en lerarenopleider aan de Vrije Universiteit Amsterdam.

#1 Doeltaal Leertaal met Sebastiaan Dönszelmann

In deze podcast, ‘Tussenuur met Noordhoff’, praat ik, Nanda van Heteren, online met vakexperts, ervaringsdeskundigen en collega’s uit het onderwijs zodat jij op de hoogte bent van de laatste ontwikkelingen! In de derde aflevering is wederom Sebastiaan Dönszelmann te gast. Hij vertelt hoe je de woordenschat van leerlingen efficiënt vergroot. Sebastiaan geeft antwoord op vragen als: Hoe zorg je ervoor dat woorden van het kortetermijngeheugen via het werkgeheugen naar het langetermijngeheugen gaan? Waarom kun je leerlingen beter niet te veel nieuwe woorden aanleren? En waarom is het verstandig om woorden eerst mondeling te leren en dan pas schriftelijk?

#3 Woordenschat met Sebastiaan Dönszelmann

In de zesde aflevering luister je naar Robert Koobs, hij is docent Nederlands en de drijvende kracht op zijn school als het gaat over het stimuleren van het leesonderwijs. 
Het leesonderwijs is heel belangrijk voor een groter doel. Leerlingen leren zichzelf kennen en door te lezen leer je je verplaatsen in een ander personage, een andere cultuur, een andere samenleving. In de podcast geeft hij praktische tips over hoe je leesonderwijs kunt stimuleren, én ook over hoe je spoken word, poëzie, rapteksten, songteksten kan gebruiken in je lessen. 
Want volgens Robert heeft elk boek een ideale lezer en elke leerling heeft een ideaal boek. Enthousiast vertelt hij ook over een project dat zij op school hebben gedaan waarbij meerdere vakken aansluiten op het vak literatuur. Ze kiezen een boek met een actueel thema en daar verbinden ze meerdere vakken aan. Hoe dat precies in zijn werk gaat, daarvoor moet je vooral de podcast luisteren.

#6 Leesonderwijs Stimuleren Met Robert Koobs

Op 8 oktober is het de Dag van de Duurzaamheid, sinds 2008 een begrip in het onderwijs. Maar hoe bespreek je duurzaamheid en circulaire economie in je les? In de achtste aflevering luister je naar Martin de Wolf, auteur Lesgeven over duurzame ontwikkeling en docent leren en innoveren. In deze podcast gaat hij in op wat de begrippen inhouden en geeft hij tips hoe je duurzaamheid in je les integreert. Zijn belangrijkste tip: begin klein, concreet en dichtbij. Wat gebeurt er in jouw omgeving, is dit gewenst en wat voor impact heeft het op de toekomst? Deze podcast vol aansprekende voorbeelden is een inspirerend verhaal over hoe je duurzaamheid en circulaire economie dicht bij de belevingswereld van de leerlingen brengt en hoe je denkvaardigheden ontwikkelt die helpen om toekomstbeelden scherp te krijgen.

# 8 Duurzaamheid in de les met Martin de Wolf

Hoe houd je de motivatie van je leerlingen op peil?

Onderzoek na onderzoek laat zien dat het niet best gesteld is met de leerlingmotivatie in Nederland.  In de brugklas zijn de meeste leerlingen nog wel gemotiveerd, maar in de jaren hierna verandert dit snel. Zo zijn Nederlandse leerlingen zelfs de minst gemotiveerde lezers ter wereld. 

Maar hoe verhoog je de motivatie van je leerlingen? Ismail Aghzanay , docent Engels en leraar van het jaar 2021, is ervan overtuigd dat het écht zien van je leerlingen de sleutel tot enthousiaste leerlingen is. Ook de nadruk op cijfers mag wel een stuk minder. In deze aflevering deelt Ismail zijn aanpak, voorbeelden en tips.

#13 Leraar van het jaar Ismail Aghzanay over leerlingmotivatie

Nederlanders worden bewonderd om hun meertaligheid. Onze meertaligheid dreigt echter te verdwijnen. Steeds minder jongeren kiezen op de middelbare school voor talen in hun pakket. Ook het aantal studenten dat een talenstudie kiest, loopt terug. Het idee leeft dat je met een talenstudie alleen tolk of docent kan worden. Een misvatting! Universitair docent Franse taal en algemene cultuurwetenschappen Maaike Koffeman vertelt in deze aflevering waarom talenstudenten onmisbaar zijn en blijven.

#14 Waarom talenstudenten onmisbaar zijn en blijven met Maaike Koffeman

Nu de examens dichterbij komen ervaren steeds meer leerlingen examenstress en faalangst. Corona heeft hier een grote bijdrage aan geleverd, vooral omdat leerlingen en docenten elkaar veel minder zagen en spraken op school. Maar wat is stress nou precies? En wat doet dit met je leerlingen? In deze podcast vertelt Daphne Verlek, docent Nederlands tweede taal, hier meer over. Ze vertelt hoe je je leerlingen kunt coachen om met examenstress en faalangst om te gaan. Voor iedereen is dit anders en het is daarom heel belangrijk dat een leerling snapt waar de stress vandaan komt. 
Luister snel de podcast om alle tips van Daphne te horen voor zowel docenten als leerlingen!

# 15 Hoe ondersteun je leerlingen met examenstress? Met Daphne Verlek

Nergens ter wereld is het leesplezier zo laag als in Nederland. Leerlingen vinden lezen maar tijdsverspilling. Hier moet verandering in komen! In deze aflevering vertelt Yke Meindersma, lerarenopleider en vakdidacticus Nederlands aan de VU Amsterdam, hoe én waarom we de leesvaardigheid onder jongeren moeten verbeteren. Haar doel is om leerlingen zelfvertrouwen te geven in het lezen en om ze leesplezier te laten ervaren. Want hoe meer je leest, hoe beter je er in wordt en hoe leuker je het vindt!
De inrichting van het onderwijs wordt bepaald door toetsing. Daar moet de verandering voor leesvaardigheid dan ook beginnen volgens Yke. Nieuwsgierig naar verdere oplossingen? Luister dan nu de aflevering!

#16 Hoe verbeter je de leesvaardigheid van je leerlingen? Met Yke Meindersma

Interne en externe motivatie kennen de meeste mensen wel, maar wat is amotivatie? En waarom is het wenselijk deze zo laag mogelijk te houden? Pepijn Dousi, al 25 jaar werkzaam in het onderwijs en medeoprichter van Motivatiemeesters, legt het ons in deze aflevering aan de hand van wetenschappelijk onderzoek uit.

Ook vertelt hij onder andere hoe je kan voldoen aan de behoefte van leerlingen aan autonomie, verbondenheid en competentie. Waarom het goed is dat er een kentering plaatsvindt in de nadruk op prestaties én waarom “Je maakt maar zin” niet de handigste reactie is op leerlingen met weinig motivatie.

#17 Leerlingmotivatie wetenschappelijk onderbouwd met Pepijn Dousi

In de allereerste les die Cindy Stienstra ooit gaf, waren de leerlingen meer geïnteresseerd in passers naar het plafond gooien dan in haar les. Alles wat maar fout kon gaan ging fout. Op dat moment besloot Cindy zich te gaan verdiepen in orde houden. Inmiddels is ze een expert op dit gebied en geeft ze hierin zelfs trainingen.

Er zijn veel manieren waarop je de orde kan bewaren. Het is de kunst om de handigheden te gebruiken die bij jouw manier van lesgeven passen. In deze aflevering vertelt Cindy hoe je jouw orde-valkuilen herkent en hoe je erachter komt welke tips voor jou en jouw lessituatie werken.

#18 Orde houden in de klas met Cindy Stienstra

De nadelen van smartphonegebruik komen regelmatig in het nieuws; het concentratievermogen, de motoriek en het zicht van jongeren gaan achteruit. Tegelijkertijd gaan smartphones niet meer weg en bieden ze ook veel mogelijkheden. Hoe kun je als school het beste omgaan met smartphones? In deze aflevering gaat Nanda hierover in gesprek met Remco Pijpers, adviseur digitale geletterdheid en ethiek bij Kennisnet.

#20 Smartphones in de klas met Remco Pijpers

Welke vragen zijn handig om jezelf te stellen bij het maken van je lesplanning? Wat is het curriculaire spinnenweb? En welke aandachtstrekkers kun je in je les gebruiken? Martin de Wolf, programmadirecteur Transitie Educatieve Opleidingen bij Fontys Hogescholen, geeft antwoord op deze en andere vragen in deze over lesvoorbereiding.  
Benieuwd naar het whitepaper dat in de podcast wordt bespreken? Je vindt het whitepaper via deze link:
https://view.publitas.com/noordhoff-uitgevers-vo/noordhoff-vo-whitepaper-keuzes-lesplanning-2022/page/1

#21 Lesvoorbereiding met Martin de Wolf

De cijfers kennen we zo langzamerhand, een kwart van de leerlingen heeft aan het einde van groep 8 moeite met tekstbegrip, bij 15-jarigen is dit 24% en van de volwassenen is maar liefst 18% laaggeletterd. 
Een aanpak voor het vergroten van dieper tekstbegrip - die nu -vooral in het basisonderwijs – met succes wordt toegepast is close reading. Maar wat is close reading precies? Waarom is het ook voor het vo en mbo geschikt? En waarom is het nuttig om close reading in te zetten bij alle vakken? Manon Biemans leesvaardigheidsexpert bij Expertis en oud-docent Nederlands geeft antwoorden en vertelt hoe jij close reading morgen nog kan inzetten in jouw lessen.

#28 Close reading met Manon Biemans

Denken jouw leerlingen ook dat je met cryptocurrencies in een mum van tijd slapend rijk wordt? In deze aflevering legt Maarten de Borst uit waarom dat een illusie is. Hij vertelt wat cryptocurrencies precies zijn, waar het vandaan komt en over de kansen en gevaren van deze nieuwe vormen van geld. Ook geeft Maarten verschillende tips en legt hij uit hoe je er met je leerlingen over in gesprek kan gaan.

#30 Cryptocurrencies ontrafeld met Maarten De Borst

Wel eens gehoord van spoken word? Deze kunstvorm groeit enorm in populariteit en wordt vooral beoefend door jongeren. In deze aflevering van Tussenuur vertelt docent maatschappijleer en spoken-word-artiest Mauricio Plat erover. Hij gaat o.a. in op het verschil tussen spoken word en poëzie, de geschiedenis van het fenomeen en hoe je spoken word kan inzetten tijdens je lessen. Ook tipt Mauricio welke artiesten de moeite van het luisteren waard zijn.

#32 Spoken word met Mauricio Plat

Je leerlingen maken waarschijnlijk massaal gebruik van ChatGPT. Maar weet je wat je er zelf allemaal mee kan? Jelle Olthuis, docent aardrijkskunde én eigenaar van GPTOnderwijs praat ons in deze aflevering helemaal bij. Hij vertelt o.a. hoe je het programma in kan zetten bij het maken van lessen, beoordelingsschema’s en opdrachten. En wil je dat je leerlingen bij een opdracht geen ChatGPT kunnen gebruiken? Ook daarvoor heeft Jelle een aantal praktische tips. Daarnaast gaat hij in op de valkuilen en beperkingen van ChatGPT. En vertelt hij hoe je de privacy van je leerlingen en jezelf waarborgt.

#33 ChatGPT voor docenten met Jelle Olthuis

Veel (v)mbo’ers hebben moeite met lezen. En iets waar je niet goed in bent, doe je meestal niet graag. Toch zijn er tal van bewezen manieren om jongeren te enthousiasmeren om te lezen. Renée den Breems, hoofd leesbevordering bij Passionate Bulkbook, deelt in deze aflevering praktische tips en werkvormen om dit te bereiken.

#35 Leesplezier in het (v)mbo met Renée Den Breems

Hoeveel cijfers krijgen jouw leerlingen per jaar? De gemiddelde vo-leerling krijgt er 102. Wat doen al die cijfers met de motivatie en het welzijn van leerlingen?

Johannes Visser, oud-leraar Nederlands en journalist bij de Correspondent, schreef er het boek "Is het voor een cijfer?" over. In deze aflevering van Tussenuur met Noordhoff vertelt hij hoe het ook anders kan.

#37 De school als cijferfabriek met Johannes Visser

De binnenkant van scholen ziet er heel anders uit dan 100 jaar geleden. Aan de buitenkant lijkt de tijd echter stil te hebben gestaan. Het merendeel van de Nederlandse schoolpleinen is nog altijd sterk versteend, terwijl groene pleinen tal van voordelen hebben. Wist je bijvoorbeeld dat er op scholen met een groen plein minder wordt gepest? In deze aflevering van Tussenuur met Noordhoff praat Vincent van der Veen, impactmanager Kind & Natuur bij IVN met Nanda van Heteren over de impact en mogelijkheden van groene pleinen. Ook deelt hij praktische tips om jouw school te vergroenen.

#38 Groene Schoolpleinen met Vincent van der Veen

“Onverwacht snelle daling leesvaardigheid Nederlandse tieners; één op drie 15-jarigen nu ‘onvoldoende geletterd’.” “Bij lezen staat Nederland nu bijna onderaan in de EU.” De krantenkoppen logen er niet om toen in december de uitkomsten van het nieuwste PISA-onderzoek bekend werden gemaakt. Maar wat is nou het verhaal achter deze PISA-cijfers? In deze aflevering van Tussenuur met Noordhoff praten Joyce Gubbels en Nathalie Maassen, onderzoekers van de Nederlandse tak van PISA, met Nanda van Heteren over de opzet van het onderzoek, de resultaten en trends die naar voren komen. Ook delen ze tips hoe docenten met de uitkomsten van het PISA-onderzoek in de les aan de slag kunnen.

#39 PISA-onderzoeksresultaten met Joyce Gubbels & Nathalie Maassen

Wil je graag effectief onderwijs? Dat je leerlingen zaken bijleren? Maar hoe bereik je dat? In deze aflevering van Tussenuur met Noordhoff praat ‘mythbuster’ en onderwijswetenschapper Pedro De Bruyckere met Nanda van Heteren over hoe je als docent met behulp van wetenschap en didactische ontwikkelingen effectiever onderwijs kunt geven. Ze gaan in op achterhaalde aannames in het onderwijs (leerstijlen? 👎) en ontwikkelingen in de onderwijswetenschap die helpen bij het leren en motiveren van je leerlingen (van evidence-based naar evidence-informed). Ook deelt Pedro praktische tips om morgen al toe te passen in jouw lessen. Tipje van de sluier om effectiever onderwijs te geven: drink wat vaker koffie met je collega’s!

#40 Effectiever Onderwijs met Pedro De Bruyckere

Dyslexie: stoornis of modeziekte? In de media verschijnen regelmatig artikelen over dyslexie. Maar wat is dyslexie eigenlijk? Gaat het over als je ouder wordt? En hoe ga je ermee om in je onderwijspraktijk?

In deze aflevering van Tussenuur met Noordhoff praat Wied Ruijssenaars, professor-emeritus orthopedagogiek bij de Rijksuniversiteit Groningen, met Nanda van Heteren over de achtergrond van dyslexie, over mythes (nee, het heeft niets met intelligentie te maken!) en hoe je leerlingen met dyslexie kunt helpen in je klas.

#41 Dyslexie met Wied Ruijssenaars

Leesvaardigheid is van groot belang; bij Nederlands, bij andere schoolvakken en ook bij het je staande houden in de maatschappij. Hoe kunnen Lijsters bijdragen aan het verbeteren van de leesvaardigheid? In deze aflevering van Tussenuur met Noordhoff bespreekt Linda Ackermans, literatuurwetenschapper aan de Radboud Universiteit Nijmegen, het belang van lezen, de rol van Lijsters in het bevorderen van leesvaardigheid, en tips om lezen onder jongeren te stimuleren. Daarnaast werpt ze een blik achter de schermen en legt ze uit hoe de titelkeuze voor de Lijsters tot stand komt.

# 42 Leesvaardigheid en Lijsters met Linda Ackermans

Lesgeven zonder cijfers: hoe werkt dat in de praktijk? Eerder spraken we Johannes Visser, auteur van ‘Is het voor een cijfer?’ over scholen als cijferfabrieken. In deze aflevering gaat Jeroen Lamberts, docent in het voortgezet onderwijs juist in op over waarom het belangrijk is om op een alternatieve manier te toetsen, hoe lesgeven zonder cijfers in de lespraktijk werkt en wat het voordeel voor leerlingen is. Ook ontvang je tips om hiermee aan de slag te gaan.

#43 Lesgeven zonder cijfers met Jeroen Lamberts

Hoe kun je kritisch denken in het onderwijs vormgeven? In de nieuwste aflevering van Tussenuur met Noordhoff praat Elke Wiss, praktisch filosoof en auteur van ‘Socrates op Sneakers’, met Nanda van Heteren over wat kritisch denken is en wat het oplevert voor jezelf, je leerlingen en de maatschappij. Ook geeft ze tips hoe je jezelf en je leerlingen helpt om kritisch te denken, hoe je betere vragen stelt en verbindende gesprekken voert.

#44 Praktische filosofie in de les met Elke Wiss

Welke rol speelt een school in de gezondheid van jongeren? En wat kun je doen om de gezondheid van leerlingen en docenten verbeteren? Bernadette Janssen, gezondheidsmakelaar bij GGD Gelderland Zuid hierover in gesprek met Nanda van Heteren. Aan bod komt onder andere de huidige stand van zaken van de gezondheid van jongeren, het creëren van draagvlak op school en onder ouders en de beschikbare tools en hulpmiddelen.

#45 De gezonde school Met Bernadette Janssen

In hoeverre is er vandaag de dag kansengelijkheid in het onderwijs? In deze aflevering praat Milio van de Kamp, universitair docent sociologie en auteur van ‘Misschien moet je iets lager mikken’, met Nanda van Heteren over de werking van kansenongelijkheid in het onderwijs, wat moet er gebeuren om alle kinderen een rechtvaardige kans te geven op goed onderwijs en hoe kunnen docenten en scholen bijdragen aan het bevorderen van kansengelijkheid.

#46 Kansengelijkheid met Milio van de Kamp

Roddelkanalen, juicekanalen of Gossip-Girlaccounts: verschillende namen voor kanalen op sociale media waar roddels, die niet waar zijn en mensen schaden, verspreid worden. Hoe kun je optreden tegen deze roddelkanalen? Eugenie Zwanenburg, Domeinmanager onderzoek, ethiek en innovatie bij Kennisnet vertelt wat roddelkanalen zijn, wat je er als school en docent tegen kunt doen en hoe je ze kunt voorkomen.

#47 Roddelkanalen met Eugenie Zwanenburg

Benieuwd naar de leefwereld van jouw leerlingen? In deze aflevering van Tussenuur met Noordhoff duiken Rutger van den Berg en Nanda van Heteren dieper in de wereld van Generatie Z. Verschilt deze generatie nu echt van andere generaties? Onze gast, Rutger onthult de verrassende verschillen tussen Generatie Z en eerdere generaties.

Wat betekent het om op te groeien in een tijdperk van snelle technologische vooruitgang en sociale verandering? Hoe beïnvloeden deze maatschappelijke omwentelingen hun gedrag en denkwijzen? En belangrijker nog, hoe kun jij als docent hierop inspelen om een betere verbinding met je leerlingen te creëren?

Van zin en onzin in generatiedenken tot praktische tips voor in de klas - deze aflevering biedt alles wat je moet weten om jouw rol als docent te verrijken en je leerlingen beter te begrijpen.

#48 Generatie Z met Rutger Van Den Berg

Wat is het verschil tussen rekenproblemen hebben en dyscalculie? In de nieuwste aflevering van Tussenuur met Noordhoff praat Hans van Luit, emeritus hoogleraar orthopedagogiek en expert diagnostiek en behandeling van kinderen met dyscalculie, met Nanda van Heteren. Ze gaan in op de plek van dyscalculie in het rekenonderwijs, het herkennen van dyscalculie en hoe scholen en docenten leerlingen met dyscalculie kunnen ondersteunen.

#49 Dyscalculie met Hans van Luit

Ben je op zoek naar deskundige verdieping en inspiratie over diverse onderwijsthema’s? Luister dan naar de podcast, ‘Tussenuur met Noordhoff’. Daarin gaat journalist en radiomaker Nanda van Heteren vanuit haar onderwijsachtergrond in gesprek met vakexperts, ervaringsdeskundigen en collega’s uit het onderwijs. Diverse thema’s komen aan bod om jou verder te brengen in je vakgebied. Praktische hulp, inspiratie of wetenschappelijke onderbouwde kennis uitgelegd in een tussenuur. Zo ben jij eenvoudig op de hoogte van de laatste ontwikkelingen!

Tussenuur met Noordhoff

Popular tracks