Hvordan kan barn og elever, og lærere i barnehage og skole leke sammen?  Hva skjer når pedagoger viser interesse for barns lek? Hvordan kan vi bli gode på å leke sammen med barn, og hvorfor er det viktig å kunne improvisere? Hva sier barn og elever om voksne i lek? Hvordan kan lærere bli mere lekbare? Disse og mange andre spørsmål kan du utforske sammen med universitetslektor Eilen Bergvik i denne podcasten som nettopp har kommet med boken "Sammen i lek" sammen med medforfatter Anne Greve og Knut Olav Kristensen.

Episode 26: Eilen Bergvik - om det å leke sammen - i barnehage og skole

Shownotes til episode med And Pasley
And nevner mange forfattere, bøker, artikler og begreper fra kjønnsforskningsfeltet i denne episoden. Her har vi prøvd å samle noen linker til de som blir nevnt; 
Ands Academia.edu-side: https://auckland.academia.edu/APasley  
 And Pasley (2022): Trans Im/Possibilities. 
https://www.researchgate.net/publication/363738373_Trans_ImPossibilities  

Kapittel i:

https://books.google.no/books/about/The_Palgrave_Handbook_of_Sexuality_Educa.html?id=_dJkjwEACAAJ&redir_esc=y

 Michael Warner (1993): Fear of a Queer Planet (om begrepet «heteronormativitet»)

https://books.google.no/books/about/Fear_of_a_Queer_Planet.html?id=S58X00tIM6oC&redir_esc=y

 Julia Serano (2016): Whipping Girl: A Transsexual Woman on Sexism and the Scapegoating of Femininity

(om begrepet «cisnormativitet»)

https://www.juliaserano.com/terminology.html#C

Cris Mayo ( https://www.uvm.edu/cess/profiles/cris-mayo )

«Queering Foundations: Queer and Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender Educational Research»

https://journals.sagepub.com/doi/full/10.3102/0091732X07300046078

Michelle Fine (1988)

(om seksualitetsundervisning og «the missing discourse of desire»):

https://www.proquest.com/docview/212286954?pq-origsite=primo

Louisa Allen, om uttrykket «The missing discourse of erotics»

https://www.researchgate.net/publication/304724376_Constituting_a_Discourse_of_Erotics_in_Sexuality_Education 

 Kathleen Quinlivan: 

«Exploring Contemporary Issues in Sexuality Education with Young People. Theories in Practice.»

https://www.bokkilden.no/barn-og-ungdom-personlige-og-sosiale-spoersmaal-sex-og-forhold/exploring-contemporary-issues-in-sexuality-education-with-young-people-kathleen-quinlivan/produkt.do?produktId=16104278

https://content.e-bookshelf.de/media/reading/L-11762783-e66d80a037.pdf

 Jules Gill-Peterson https://www.jgillpeterson.com/ 

Siste bok: Histories of the Transgender Child (University of Minnesota Press, 2018)

https://www.jgillpeterson.com/classes

(E-BOK: https://www.jstor.org/stable/10.5749/j.ctv75d87g )

Episode 27: And Pasley - om kjønn, seksualitetsundervisning og barns kjønnsidentiteter

Episode 28: Agnes W. Bjelkerud - om profesjon, begreper og tenkning

I denne episoden får du høre en samtale om profesjonsidentitet og profesjonelt ansvar, samt forskning om programmer og hvor stor plass ulike konsepter kan ta i barnehagen. Profesjonsidentitet tar utgangspunkt i artikkelen  "Å dvele ved og dele med. Kollektiv selvstudie i barnehagelærerutdanningen" som Jostein Paulgård Østmoen har skrevet sammen med sin kollega Terese Wilhelmsen. Artikkelen finner du i boka "Barnehagelærerutdanning i endring" : https://www.universitetsforlaget.no/barnehagelaererutdanning-i-endring. I tillegg vil Jostein anbefale en annen artikkel han har skrevet sammen tre andre kollegaer som handler om noe av det han snakket om, artikkelen "Profesjonsveileder og barnehagelærerutdanner: et profesjonsdannende og etisk anliggende" https://utdanningogpraksis.no/index.php/up/article/view/1990/4095
.

I den andre delen av samtalen snakket vi med Jostein om programmer og konsepter basert i en artikkel han også har skrevet sammen kollegaene   file:///C:/Users/jo/Downloads/werk,+fppu01_22_091-110%20(1).pdf 

Velkommen inn til nok en episode i Perspektiver. Fortell oss gjerne hva du synes, følg oss på ulike sosiale medier og bidra til podcasten blir hørt enda mer. Tusen takk.

Nina & Øystein

Episode 29: Jostein Paulgård Østmoen - om profesjonsidentitet, profesjonelt ansvar og programmer

Begrepet refleksjon og å reflektere møter man ofte både i studier og i fagsamtaler på jobb. Hva betyr det egentlig? Hva blir vi bedt om når vi skal reflektere? Hva er sammenhengen mellom refleksjon og diffraksjon, bortsett fra at begge er metaforer om hvordan lys- eller andre bølger brytes? Vi snakker med Anna Moxnes på USN.

Episode 30: Anna Moxnes - om refleksjon, diffraksjon og pedagogisk veiledning

- "Hvor ulike kan man være?"
I denne episoden er Nina Odegard på Remidakonferansen i Vaggeryd og har der en samtale med atelierista og førskolelærer Linda Linder. Temaene for episoden er prosjekterende arbeidsmåter, pedagogisk dokumentasjon, selvrefleksjon og barnehagelæreryrket.
 
Episoden tar utgangspunkt i to blogginnlegg på Lindas blogg

Pedagogiska Kullerbyttan – -en blogg om meningsskapande i utbildning (kullerbyttanblogg.com).

https://kullerbyttanblogg.com/

Linda Linder er også redaktør for boken: "Pedagogisk miljø i tanke och handling"

https://lararforlaget.se/forskola/bocker/pedagogisk-miljo-i-tanke-och-handling

Episode 31: Linda Linder - om prosjekterende arbeidsmåter, pedagogisk dokumentasjon og barnehagelæreryrket

Episode 31: Linda Linder -om prosjekterende arbeidsmåter, pedagogisk dokumentasjon og selvrefleksjon

Søk opp Perspektiver i Spotify eller Transistor. Denne feeden oppdateres ikke lenger.

Søk opp podcasten på nytt på Spotify - ny feed

Popular tracks