Playful Learning Podcast besøger Lene Tanggaard, som er rektor på Designskolen Kolding. Lene Tanggaard er en af landets fremtrædende stemmer inden for kreativitet og læring, og i denne podcast giver hun sit skarpe blik på forholdet mellem leg, kreativitet og læring. 

Vi taler om, hvorfor legen er en central del af en kreativ proces, og hvordan leg og kreativitet spiller ind på faglighed og trivsel. Vi kommer bl.a. ind på begrebet læringsglemsel, som Lene har arbejdet med.

Afsnit 12: Lene Tanggaard

I dette afsnit har vi besøg af Rikke Toft Nørgård, som er lektor på DPU, Aarhus Universitet. Rikke forsker i playful learning på videregående uddannelser og er optaget af, hvordan legens kvaliteter meningsfuldt inddrages i undervisning.

I vores samtale gransker vi legende tilgange i videregående uddannelse, og hvordan vi kan rykke tættere på at udvikle en signaturpædagogik for en legende tilgang til læring.

Afsnit 13: Rikke Toft Nørgård

Natasja Bech blev færdiguddannet lærer sidste sommer fra Professionshøjskolen UCSYD, hvor hun blev introduceret til legende undervisning og eksperimenterende undervisningsmiljøer. Det ledte hende til at skrive bachelorprojekt om legens muligheder for at styrke elevers naturfaglige kompetencer – en faglig interesse, som hun har taget med ud i sit arbejdsliv. 

I denne reportage går vi helt tæt på Natasjas legende lærerfaglighed. Vi har spurgt hende, hvordan de legende tilgange hun har mødt på sin uddannelse, præger hendes arbejdsliv på Johannesskolen på Frederiksberg. Og så besøger vi hendes biologiundervisning med 8. F, hvor vi spørger eleverne, hvad de synes om undervisningen, og hvad god undervisning helt generelt er for dem.

Afsnit 19: En legende lærerfaglighed

Heldigvis er de fleste elever i folkeskolen glade for at gå i skole. Men flere undersøgelser peger på, at skolebørns lyst til at lære synes at dale i takt med, at de bliver ældre og når op i udskolingen. Mandag Morgens undersøgelse ’Det gode børneliv – ifølge børnene’ fra 2021 viser den samme tendens: Motivationen og lysten til at lære falder i takt med at børnene når udskolingen og det er mest signifikant blandt drenge. 

Vi stiller skarpt på denne udfordring og spørger vores panel, hvad der skal til for, at børn og unge trives i skolen og er motiverede for at lære. Hvorfor daler motivationen for nogle specielt i udskolingen? Hvordan skaber vi bedre rammer for børns lyst til at lære? Og sidst, men ikke mindst: Hvad siger børnene selv?

Paneldeltagere: 

Svend Brinkmann, Professor i psykologi, Aalborg Universitet 
Jonas Keiding Lindholm, Direktør for Tænketanken Mandag Morgen 
Kasper Føns, Skoleleder fra Tåsingeskolen 
Katrine Evelyn Jensen, Forbundsformand, DSU  
Frederik og Valdemar fra Kongeskærskolen i Allinge

Afsnit 20: Lyst til at lære i folkeskolen

Presset på unge i dag er stort, og flere og flere synes at mistrives. Perfekthedskulturen fylder, og de unge skal præstere godt i alle livets forhold – i skolen, i gymnasiet og blandt vennerne. I denne debat spørger Playful Learning, hvorfor så mange unge føler sig pressede og hvilke konsekvenser det har. Trivsel og præstationer bør kunne gå hånd i hånd, men hvordan skaber vi de bedste rammer for dette? Og hvordan styrker vi modet til at fejle blandt de unge i en tid præget af høje præstationskrav?

Paneldeltagere

Alma Tynell, forkvinde for DGS  
Stefan Hermann, rektor på Københavns Professionshøjskole
Kasper Hjulmand, træner for det danske fodboldlandshold   
Noemi Katznelson, professor i ungdomsforskning  
Tobias Heiberg, programchef Playful Learning

Afsnit 22: Mod til at fejle i en perfekthedskultur

Leg For Dig er i fuld gang med at udforske legens muligheder i tæt samarbejde med praksis. 

Lyt med i dette podcastafsnit, hvor vi følger en af projektets ambassadører, Lis Rahbek. Vi tager dig med på besøg i daginstitutionen Drømmebakken i Aarup. Her arbejder Lis tæt sammen med det pædagogiske personale om at blive klogere på legestemninger og hvordan man som voksen bliver en nærværende medleger.

Leg For Dig på besøg i Drømmebakken

Trivslen daler blandt børn og unge. Hvordan skal vi forstå denne udvikling? Hvad er årsagerne? Og hvad kan vi gøre for at styrke trivsel og skoleglæde? Det undersøger vi i denne temaserie af Playful Learning Podcast - med et særligt fokus på den legende tilgang. I dette afsnit gør vi status på udviklingen og diskuterer trivselsbegrebet med Noemi Katznelson, som er professor og leder af center for ungdomsforskning ved Aalborg Universitet.

Tema: Trivsel og skoleglæde - med Noemi Katznelson

I denne episode fokuserer vi på fællesskabende pædagogik og ser nærmere på Lillehammer kommune i Norge. Kommunen arbejder med fuld inklusion og lukkede sine sidste specialtilbud i 2014. Trond Johnsen, som er skolechef i kommunen, deler deres erfaringer og giver indblik i de udfordringer, de møder i forbindelse deres målsætning om fuld inklusion. Trond fortæller også om deres børnesyn, og hvordan de arbejder med legende tilgange og genkendelighed i overgangene fra børnehave til skole.

Vært: Tobias Heiberg, programchef i Playful Learning

Tema: Fællesskabende pædagogik

Stillesiddende undervisning, ensformige dage og manglende deltagelse er nogle af de faktorer, der kan gøre elever uengagerede og forhindre dem i at få det fulde udbytte af undervisningen.

Bevægelse er et didaktisk greb, der ikke kun bryder stilstanden, men også åbner for nye læringsoplevelser og interaktionsformer blandt eleverne.

I dette afsnit bevæger vi os ned i, hvordan bevægelseslege kan integreres i undervisningen for at styrke både elevernes læring og trivsel. Sammen med Andreas Bolding Christensen fra UCL, der forsker, underviser og laver kompetenceudvikling i bevægelse for lærere og pædagoger, udforsker vi, hvordan kropslige erfaringer kan understøtte fagligt stof.

Når du har lyttet til afsnittet, vil du være rustet til at planlægge dine egne bevægelseslege og kende de didaktiske argumenter for, hvorfor bevægelse er en vigtig del af undervisningen – uanset fag og klassetrin.

Find mere inspiration på fageneibevægelse.dk eller hold øje med nye værktøjer og idéer på Playful Learnings faglige legeplads playful-learning.dk

Vært: Tobias Heiberg
Tilrettelægger: Mathilde Wistoft

Sæt dine fag i bevægelse

I en 3. klasse med elleve forskellige nationaliteter og blandede sociale baggrunde er leg og legende undervisning livsvigtig. Kom med en helt almindelig mandag formiddag hos lærer Danielle Grandeville og hendes 3. klasse på Ole Rømer-Skolen i Høje-Taastrup.   

I artiklen får vi eksempler på fordele og udfordringer ved arbejdet med legende tilgange. Du kan finde flere historier fra praksis på playful-learning.dk. 

Artiklen er skrevet til udgivelsen Hvorfor skal vi lege? af Signe Tonsberg, indtalt af Tobias Heiberg og tilrettelagt af Rebecca Sørensen. 

Artikel: Vi laver et mudderrum til troldene!

Klasselokalet er toneangivende for stemningen i en undervisningen. Et lokale med borde og stole på rad og række uden ting på væggene kan hurtigt blive ensformigt; men så snart man begynder at tænke i brug af materialer og det rummelige kan der opstå legende magi! 

I dette afsnit udforsker vi, hvordan rum og materialer kan medtænkes i undervisningen for at styrke elevernes læringsglæde, nysgerrighed og deltagelsesmuligheder. Lærer Anne Marie Tidemand guider os igennem sin praksis, hvor omgivelserne er i centrum for hendes arbejdsdag med eleverne på Lyngholmskolen. Med i studiet har vi også legeforsker Helle Marie Skovbjerg, der stiller skarpt på, hvad forskningen siger om leg, rum og materialer. 

Når du har lyttet til afsnittet, vil du forhåbentligt blive inspireret i at tænke i nye legende baner, når det kommer til din egen undervisning. 

Find mere inspiration på Playful Learnings faglige legeplads playful-learning.dk

Vært: Tobias Heiberg
Tilrettelægger: Mathilde Wistoft og Lærke Nees

Skab læringsglæde med rum og materialer i skolen

Leg kan være en pædagogisk nøgle til at styrke fællesskabet i skolen. I denne episode taler vi med inklusionsforsker Janne Hedegaard Hansen om, hvordan vi kan skabe mere plads til leg og legende tilgange i skoledagen. Når børn får flere muligheder for at lege og udforske, bliver det lettere for dem at deltage og føle sig som en del af fællesskabet. Men udnytter vi legens potentiale nok til at skabe deltagelsesmuligheder i skolen? Det spørger vi Janne om i samtalen.

Vært: Tobias Heiberg
Tilrettelægger: Mathilde Wistoft og Anne Haugbølle Thomsen

Kan leg være vej til stærkere fællesskaber?

Leg er afgørende for børns udvikling – men den kommer ikke altid af sig selv. Pædagoger spiller en central rolle, ikke kun som dem der rammesætter lege, men som aktive medlegere.  

Når voksne professionelle deltager bevidst, nærværende og indlevende i børns leg, hjælper de både legen og børnene nye steder hen. 

Det understreger legeforsker Ditte Winther-Lindqvist, som i dagens afsnit dykker ned i nutidens legekultur og viser os, hvordan voksne kan overvinde usikkerhed og træde mere aktivt ind i børns legeunivers.  

Vært: Tobias Heiberg 

Tilrettelægger: Anne Haugbølle Thomsen og Mathilde Wistoft

Vi leger ikke “bare” – leg som pædagogisk faglighed

Risikofyldt leg kan se farlig ud – men den kan være afgørende for, at børn lærer at håndtere modgang, mærke egne grænser og opdage, at de kan mere, end de tror. 

I dette afsnit besøger vi daginstitutionen Vandpytten, hvor pædagog Thomas Birk Møller og hans kollegaer arbejder med risikofyldt leg som en naturlig del af hverdagen. Gennem konkrete situationer og faglige refleksioner giver Thomas indblik i, hvordan mod og mestring opstår, når børn støttes i at udfordre sig selv – ikke over evne, men lige uden for deres komfortzone. 

Vi taler om børns behov for at erfare og eksperimentere – og om hvordan voksne kan skabe rum for det, uden at lægge låg på legen med velmenende bekymringer.

Et afsnit for dig, der er nysgerrig på, hvordan vi kan hjælpe børn med at vokse og trives – ikke væk fra det farlige, men igennem det. 

Tilrettelæggere: Rebecca Sørensen og Anne Haugbølle Thomsen 

Playful Learning er støttet af LEGO Fonden.

Risikofyldt leg - en pædagogs perspektiv

Hvad sker der, når legen ikke begrænses til barndommen og samværet med børn, men bliver en livsform og levevej – gennem hele livet?

I dette afsnit af Playful Learning Podcast møder vi Lasse Spang Olsen – filminstruktør, stuntmand og legemenneske. Med nysgerrighed som drivkraft og kroppen som redskab har han, fra barndommens fald til voksenlivets stunts, gjort legen til sit kald og sit arbejde.

Han fortæller, hvorfor det er vigtigere at være nysgerrig end modig, hvordan hans egen far lærte ham at sætte ild til sig selv – og hvorfor han mener, at enhver malebog bør afskaffes. Og så slår han et slag for vigtigheden af at lege vildt, falde og fejle – uanset om man er barn eller voksen.

Et afsnit til dig, der vil inspireres af det legende menneskes bud på kreativitet, mod og livslang læring – med sved på panden og glimt i øjet.

Vært: Rebecca Sørensen
Tilrettelæggelse og produktion: Rebecca Sørensen og Anne Haugbølle Thomsen
Playful Learning er støttet af LEGO Fonden.

Lasse Spang Olsen: Livsfarlig og livsnødvendig leg

Hvordan skaber man undervisning, hvor børn føler sig set og får lyst til at lære?

I dette afsnit møder vi Danielle Grandeville, indskolingslærer på Ole Rømer-skolen, hvor over 98% af eleverne er tosprogede, og hvor leg er det bærende princip i både relationsarbejde, sprogudvikling og undervisning.

Gennem sanselige rollespil, fællesskabslege og tidsrejser til bronzealderen arbejder Danielle med at styrke børnenes deltagelse, nysgerrighed og sproglige selvtillid. Hun fortæller om at turde slippe kontrollen, følge børnenes spor og give dem frirum i skolen, hvor de aldrig føler sig forkerte.

Et afsnit for dig, der vil inspireres af en legeglad indskolingslærer, der hellere følger børnenes idéer end sin forberedte ugeplan.

Tilrettelæggere: Rebecca Sørensen og Anne Haugbølle Thomsen

Playful Learning er støttet af LEGO Fonden.

Legende læringsfællesskaber - portræt af en legeglad indskolingslærer

"Leg er noget, vi gør hele livet. Det er grundlæggende knyttet til vores eksistens." 

Helle Marie Skovbjerg er professor MSO ved Designskolen i Kolding og Danmarks første legeprofessor. I dette afsnit af Playful Learning Podcast snakker vi med legeprofessoren om, hvornår hun selv leger bedst, og hvad der kan ødelægge en god leg. 

Skovbjerg udfolder stemningsperspektivet, som er hendes bud på en måde at forstå og få sprog for legen.

Playful Learning er et langsigtet partnerskab mellem de danske professionshøjskoler og LEGO Fonden for at fremme en legende tilgang til udvikling og læring. Læs mere om det nationale udviklingsprogram her: https://playful-learning.dk/

Helle Marie Skovbjerg om legestemninger

På det tredje nationale seminar for Playful Learning havde vi besøg af professor, Chris Rogers, og ph.d.-studerende, Matthew Mueller, fra Tufts University, Boston. Fokus for det nationale seminar var udvikling og etablering af de kommende PlayLabs. 

I dette afsnit snakker vi med Chris og Matthew om en legende tilgang til 'engineering', om begrebet 'tinkering' og om betydningen af det fysiske rums indretning, når man ønsker at skabe gode betingelser for leg og læring. Vi bliver forstyrret af en falsk brandalarm v. 29.16, men vender stærkt tilbage og runder samtalen af efterfølgende.

Playful Learning er et langsigtet partnerskab mellem de danske professionshøjskoler og LEGO Fonden for at fremme en legende tilgang til udvikling og læring. Læs mere om det nationale udviklingsprogram her: https://playful-learning.dk/

Afsnit 3: PlayLabs og 'tinkering'

I første afsnit af Playful Learning Podcast fortæller programansvarlig, Laust Joen Jakobsen, og programchef, Mette Lyager, om ambitionen med Playful Learning, og hvordan programmet er organiseret på de danske professionshøjskoler.

"Noget af det vi ser som det aller vigtigste er, at programmet er deltagerdrevet. Det er underviserne, der er eksperter i didaktikudvikling. Det er dem, der sammen med de studerende skal udvikle det her program."
- Mette Lyager, programchef i Playful Learning

Playful Learning er et langsigtet partnerskab mellem de danske professionshøjskoler og LEGO Fonden for at fremme en legende tilgang til udvikling og læring. Læs mere om det nationale udviklingsprogram her: playful-learning.dk

Afsnit 1: Programledelsen om Playful Learning

Vi har besøg af professor i udviklingspsykologi, Dion Sommer, i Playful Learning Podcast. I forbindelse med udgivelsen af Sommers nye bog 'Leg - en ny forståelse' har vi inviteret ham forbi til en snak om forskellige legesyn, legens trange kår i folkeskolen og hvad det kan betyde for børn og voksne at blive mødt af en legende tilgang.

Afsnit 6: Dion Sommer

Forskningsleder, Helle Marie Skovbjerg, og programchef, Niels-Peder Hjøllund, er på besøg i dette afsnit. Hør hvordan forskningsudvidelsen af Playful Learning-programmet er organiseret og arbejder, og hvordan man man sikrer sammenhæng mellem en forskningsudvidelse og et udviklingsprogram, som har to forskellige præmisser men et fælles udgangspunkt om at styrke en legende tilgang til læring på pædagog og læreruddannelserne i Danmark.

Afsnit 8: Forskningsudvidelse

I dette afsnit har vi besøg af professor og forskningsansvarlig i Playful Learning-forskningsprogrammet Helle Marie Skovbjerg til en samtale om begrebet legekvaliteter. Helle Marie Skovbjerg er ophavskvinde til begrebet og i færd med undersøge og udvikle det i en uddannelseskontekst. 

Legekvaliteter er opstået ud fra en ønske om at få et bedre greb på polariseringen mellem leg og læring. Helle Marie Skovbjerg inviterer dig med ind i sin udviklingsproces af begrebet, som rummer potentialet til nye forståelser af videnstransition og fag og dermed tilbyder andre åbninger til de klassiske akademiske discipliner og videnskaber.

Playful Learning-programmets forskningsindsats kommer til at arbejde med yderligere præcision og udfoldelse af begrebet. Dette arbejde kommer til at foregå i tæt udveksling med udviklingssporet, som er rygraden i programmet.

Afsnit 9: Legekvaliteter

Leg er afgørende for børn og unges udvikling og læring. Og i en tid med fokus på mistrivsel og skoletræthed er det vigtigt at vægte legende tilgange i vores dagtilbud og skoler. 

I denne podcast kan du blive klogere på, hvad en legende tilgang kan bidrage med i dit arbejde med børn og unge. Uanset om du er pædagog eller lærer, om du arbejder med børn i vuggestue eller udskoling, kan du få gode ideer og inspiration til hverdagen. 

Playful Learning Podcast er en del af Playful Learning, et samarbejde mellem professionshøjskolerne i Danmark og LEGO Fonden. 

Læs mere på playful-learning.dk

Playful Learning Podcast

Popular tracks