Aprendizaje ubicuo
Podemos utilizar las nuevas tecnologías para aprend
er lo de siempre como siempre.
Podemos usar los dispositivos de computación ubicua
que existen en nuestro mundo
contemporáneo para enseñar a partir de una didáctic
a obsoleta y caduca: un profesor
o un editor cuelgan contenido en un LMS (sistema de
gestión del aprendizaje); el
alumno trabaja el contenido paso a paso, y al final
hace una prueba con la que
consigue una calificación que le dice si pasa o no
pasa. Podemos usar los ordenadores
para recrear pedagogías de transmisión tradicionale
s, que anticipan una relación
mimética con el conocimiento: absorber teorías, fór
mulas prácticas, hechos,
empaparse de un canon, de las verdades socio-morale
s que alguien ajeno ha decidido
que son buenas para nosotros. Aunque haya algunas d
iferencias –digamos que no
cambia la imagen del sistema solar que había en el
viejo manual de ciencias, pero que
en el “objeto de aprendizaje” digital los que giran
en torno al sol son por fin los
planetas-, la relación del alumno con el conocimien
to y con los procesos pedagógicos
no ha cambiado de forma significativa (Kalantzis 20
06; Kalantzis y Cope 2008).
APRENDIZAJE OBICUO.

Valeria Zampichiatti