¡Hola! Debo contarte el desafío que me he planteado: estoy armando una propuesta formativa digital didáctico-lúdica en el espacio curricular Historia II para el curso segundo séptima de la Escuela de Comercio Martín Zapata. Su edad oscila entre 13 y 15 años y presenta una población estudiantil de 25 varones y 6 mujeres, La riqueza de la iniciativa radica en que los estudiantes tienen orientación en informática, acceso a dispositivos móviles y conectividad la mayor parte del tiempo. En este sentido, tenemos tierra fértil al tener en cuenta tanto su contexto socioeconómico como sus preferencias e inclinaciones.
La escuela cuenta con sala de informática, netbooks y televisores. Asimismo, y con el ferviente deseo de garantizar los objetivos propuestos, necesitaríamos que nos brinden estos recursos los días necesarios. Por mi parte, cuento con la disposición de ánimo para acompañar a los estudiantes en el trayecto formativo.
En función de la optimización eficiente de los tiempos, pondremos en práctica el “aula invertida”. Realizaremos actividades durante las clases presenciales y realimentaremos el proceso de aprendizaje durante las horas no presenciales. Los estudiantes participaron en la toma de decisión de esta propuesta.
Trabajaremos mediante un grupo cerrado en Facebook, correo electrónico, blogs y foros de debate. Además, los recursos digitales serán tanto creados por ellos como recopilados de la red.
Aspiro a que junto a los estudiantes aprendamos lúdicamente conceptos y procesos históricos mediante las Tecnologías de la Información y la Comunicación. 
¿Qué opinas? ¿Quieres unirte a la propuesta?

Verónica Preci