Der zweite Teil der vierten Staffel im Podcast zu Formen (reloaded) mit Fritz B. Simon setzt die im ersten Teil begonnene Betrachtung problemdeterminierter Systeme fort, diesmal mit dem Fokus auf Gruppen und Teams.

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Formen (reloaded)

S4 | F2 Problemdeterminierte Systeme 2 – Gruppen, Teams und Homeoffice

Im dritten Teil der vierten Staffel im Podcast zu Formen (reloaded) mit Fritz B. Simon geht es noch einmal um problemdeterminierte Systeme, diesmal um Nationen und die Weltgesellschaft bzw. Weltpolitik. Welche Probleme sollen Nationen lösen? Können sie es? Welche Probleme schaffen sie? Was ist und wofür braucht es polykontexturale Kompetenz, und wo sieht es nur danach aus, als sei sie vorhanden? Inwiefern braucht es weltpolitisches Denken, wenn man realistisch denken will? Und wo ist Wut angesichts zu beobachtender Dispute angemessen?

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S4 | F3 Problemdeterminierte Systeme 3 – Nation, Weltgesellschaft und polykontexturale Kompetenz

Der vierte Teil der vierten Staffel im Podcast zu Formen (reloaded) mit Fritz B. Simon richtet den Fokus der Aufmerksamkeit auf Formen der Beendigung autopoietischer Systeme – z. B. Tod. Inwiefern kann Suizid als die höchste Form der Autonomie gesehen werden? Was hat das mit Subordination zu tun? Wo berühren sich Ideen des „ganzen Menschen" und Gefahren von Totalitarismus? Warum ist es deshalb so wichtig, genauer auf die Kopplung (und auf darin wiederum liegende Gefahren) von Organisationen bzw. Berufsleben und dem eigenen Leben zu schauen? Z. B. um sich nicht mit dem eigenen Duplikat zu verwechseln ...

S4 | F4 Ende der Autopoiese und Autonomie

Zu den Besonderheiten der großen Heidelberger Konstruktivismus-Kongresse in den 1980er und 1990er Jahren gehörte auch deren breit angelegte Interdisziplinarität. Ein schönes Beispiel dafür liefert der hier von der Autobahnuniversität dokumentierte Vortrag des Linguisten Fritz Hermanns zum Thema sprachliche Konstruktion von Wirklichkeit im Text, den er beim Kongress „Die Wirklichkeit des Konstruktivismus“ im Jahre 1992 hielt.

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Fritz Hermanns - Sprachliche Konstruktion der Wirklichkeit im Text

Peter Haerlin hielt diesen umfassenden Vortrag zum Abschluss der Lindauer Psychotherapiewochen im Jahre 1995, die von der Autobahnuniversität dokumentiert wurden. Ist Psychotherapie nicht alles andere als ein Spiel, sondern eben Arbeit in einem Arbeitsbündnis mit Patienten? Mit dieser Frage und dem Bezug zum allgemein eher anerkannten Verständnis von Psychotherapie beginnt Peter Haerlin seine Suche. 

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Peter Haerlin - Psychotherapie als rituelles Spiel

Hier dokumentiert die Autobahnuniversität einen Vortrag aus den 1990er Jahren von Kurt Buchinger, der zu den bedeutendsten Praktikern und Forschern systemischer Supervision und Organisationsberatung in den Jahrzehnten der Wende vom 20. zum 21. Jahrhundert gehört.

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Kurt Buchinger - Supervision als Expertise des Nichtwissens

Harald Allabauer hielt diesen von der Autobahnuniversität dokumentierten Vortrag Mitte der 1990er Jahre. Zu Beginn erwähnt er eine Geschichte, die paradigmatisch steht für die Anforderungen, die in kaum erfüllbare Wünsche an Hilfe zum Ausweg aus als problematisch erlebten Situationen münden – nicht nur in Organisationen, aber dort besonders: Eine Gruppe in einem tiefen dunklen Wald verirrter Wanderer trifft in diesem Wald jemanden, den sie fragt, ob er ihnen nicht aus diesem Wald heraushelfen könne; seine Antwort: ...

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Harald Allabauer - Nützliche Spielregeln zur Nicht-Veränderung in Organisationen

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Claudia Sies - Als Frau bei einer Frau in Psychotherapie

Eine trennscharfe Berufsdefinition für Coaching wird, so Axel Koch, immer wieder versucht. Es gibt eine Vielzahl von Verbänden. Aber die Entwicklung bleibt nicht stehen, die täglichen ganz praktischen Anforderungen an Coachingprozesse und Coachs beeinflussen auch die Entwicklung des Berufsbildes.
Auch Coaching soll helfen. Damit einher gehen immer Fragen der Einschätzung von Problemlagen. Gibt es eine hilfreiche Diagnostik? Was bedeutet Ressourcenorientierung? Coaching muss auch mit Aufträgen klarkommen, die als Wünsche für oder Suche nach Hilfe kommen. Die Lösung im Fokus, wird „die“ Methode nicht zum Kern, sondern zu einer von vielen möglichen Dienstleisterinnen für Lösungen, die Klient:innen bzw. Auftraggeber:innen suchen und auch entscheiden, ob sie gefunden bzw. kreiert wurde.
Was unterscheidet dann Coaching und Therapie? Es sind auch Überweisungs- und Auftragsvergabekontexte, die hier eine Rolle spielen. Für Coaching sind berufliche Kontexte die eher relevanten, aber auch hier können klinische Auffälligkeiten vorkommen. Und auch die methodischen Ausrichtungen von Coachingansätzen sind häufig von psychotherapeutischen Vorgehensweisen und Schulen her beeinflusst.
Für Curricula zur Ausbildung von Coaches spielt dann die Output-Kontrolle eine Rolle, die mehr verlangt als „Abspulen von Wissen“, sondern Kompetenzen zur Entwicklung von Lösungen. Dafür steht das Transferstärkemodell bzw. die Transferstärkemethode.

Prof. Dr. Axel Koch ist Diplom-Psychologe, Dekan der Fakultät Wirtschaftspsychologie und Professor für Training und Coaching an der Hochschule für angewandtes Management in Ismaning (bei München). Systemischer Supervisor (SG), NLP-Master (DVNLP), weitere Zusatzqualifizierungen z. B. zu Systemischer Führung. 25 Jahre Erfahrung als Trainer und Coach.
In seiner Forschung befasst sich Axel Koch mit dem Thema nachhaltige Veränderung und Lerntransfer. Die von ihm entwickelte Transferstärke-Methode® wurde mit dem Deutschen Weiterbildungspreis 2011 ausgezeichnet.

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S1 F2 Prof. Dr. Axel Koch - Coaching-Kompetenzen in sich immer neu konstruierenden Welten

Multiperspektivität ist mehr als eine Forderung für gute Beratungsprozesse. Sie ist ständig gegeben, und sie ist nicht nur in der Pluralität von Personen, sondern auch jeweils im Erleben und Tun einzelner Personen gegeben. Allerdings scheint die Einsicht in Multiperspektivität nicht immer gewünscht. In einer erweiterten Form des sogenannten Elefantengleichnisses, das als ein Leitmotiv durch die Interviews bei Zum Wachstum inspirieren dient, erzählt Jürgen Kriz den variierten Schluss, der darin besteht, dass das Licht angemacht wird und alle „den Elefanten“ “sehen“ können – mit dem Ergebnis, dass alle wünschen, das Licht möge wieder ausknipst werden ...

Aus Sicht seiner langen Forschungs-, Lehr- und Praxiserfahrung erläutert Jürgen Kriz, inwiefern Personzentrierte Systemtheorie, Synergetik, Humanistische Tradition und damit verknüpfte Ansätze der Komplexität der Herausforderungen in Beratung, Coaching, Supervision und durchaus Gesellschaftsorganisation eher gerecht werden. Da sind auch Psychoanalyse und verhaltensbezogene Ansätze zu berücksichtigen. Wie könnten wir Humanistische Systemik denken? Wie können Individuum bzw. Person und Systeme wie z. B. Unternehmen in ihrer Wechselseitigkeit angemessen verstanden werden zum Wohle derer, die Beratung aufsuchen? Wie lassen sich hinderliche Abgrenzungen überwinden, ohne wichtige Unterschiede zu verwischen, die es eher als Ressourcen zu nutzen gilt? Es lässt sich z. B. nicht einfach davon ausgehen, dass im Coaching keine privaten Kontexte berührt werden. Es kommt darauf an, wie man damit auftragsbewusst umgeht und welche methodisch-konzeptionellen Ressourcen man zur Verfügung hat.

Jürgen Kriz, Univ.-Prof. em. Dr. phil.; Studien der Psychologie, Sozialpädagogik, Philosophie, Astronomie/Astrophysik; Psychologischer Psychotherapeut; Professuren in Statistik/Forschungsmethoden/Wissenschaftstheorie, seit 1980 für Psychotherapie und klinische Psychologie an der Universität Osnabrück. Gastprofessuren in Wien, Zürich, Berlin, Moskau, Riga und in den USA.

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S1 F3 Prof. Dr. Jürgen Kriz - Personzentrierte Systemtheorie – oder: Angemessene Verstörung

Heute zu Gast ist Dr. Bernd Schumacher, ehemaliger Mitarbeiter der Abteilung für Familientherapie der Universität Heidelberg, Systemischer Einzel-, Paar- u. Familientherapeut in freier Praxis, Lehrtherapeut und 1. Vorsitzender der IGST. Supervior in psychosozialen/psychiatrischen Kontexten. Zahlreiche Publikationen zur systemischen Therapie, Beratung und Supervision.
Er bekleidete und bekleidet Lehraufträge an systemischen Instituten in Deutschland, Italien, Liechtenstein, Griechenland, Österreich, der Schweiz, der Universität zu Teheran der Islamischen Republik Iran und seit 2015 ist akkreditierter Lehrbeauftragter der Technischen Universität Kaiserslautern im Bereich Systemische Beratung und Systemisches Management.

Wahrheit, so Bernd Schumacher, kann es nicht geben über subjektive Konstruktionen hinaus. Im Gespräch geht es um die Frage nach Sinn, um Sinnsuche und Ambivalenz und auch um Sinnlosigkeit. Die Rolle des Coaches ergibt sich erst aus der Entwicklung von Anliegen und der Interaktion mit Klient:innen. Weitere Themen sind die vorgegaukelte Evidenz der Psychiatrie und Pharmaindustrie, die Bedeutung des Lebens im „3-Minuten-Zeitfenster“ und um das Denken in Auswirkungslogik: Wie und was ist, wenn ich so (oder anders) mit mir umgehe?


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S2 F4 Bernd Schumacher – Sinn, Sinnlosigkeit und Auswirkungslogik

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