Royalty Free

Perspektívák / Csornay Boldizsár

Perspektívák / Shah Gabriella

A Magyar Múzeumok OnLine Perspektívák című beszélgetéssorozat 2020 tavaszán indult, amelyben a múzeumi és kulturális élet résztvevőit kérdezzük arról, hogyan élték meg a járványhelyzet okozta változásokat, milyen projektekkel tudtak aktívak maradni, mi jelentett számukra inspirációt, illetve nehézséget. Illetve milyen tervekkel, elképzelésekkel vágnak neki a jövőnek.

 

Következő interjúalanyunk Németh Ádám, a Magyar Kereskedelmi és Vendéglátóipari Múzeum múzeumpedagógusa, aki 2010 óta foglalkozik történelmi újrajátszással. Munkahelyén többek között a felnőtt és nyugdíjas csoportoknak szóló élő történelem programokat bonyolítja le magas színvonalon. (Egyik jelenleg futó projektje az Open Historyval együttműködve egy élő történelmi képzés Kuktából szakács címmel.

Perspektívák / Németh Ádám

A Petspektívák című interjúsorozatban a múzeumi és kulturális élet résztvevőit kérdezzük arról, hogyan élték meg a járványhelyzet okozta változásokat, milyen projektekkel tudtak aktívak maradni, mi jelentett számukra inspirációt, vagy éppen nehézséget és milyen tervekkel, elképzeléssel vágnak neki a jövőnek?
 
“Amikor elkezdődött ez az őrület,
akkor én épp Japánban voltam
egy hat hónapos ösztöndíjjal…”
 
Dénes Mirjam, a Hopp Ferenc Ázsiai Művészeti Múzeum japán gyűjteményének kurátora, aki a japonizmus  jelenségét kutatja. Hat éve dolgozik a múzeumban, azóta több kisebb és nagyobb projektben vett részt. Többek között nevéhez fűződik Gésák a Duna-parton című kiállítás, ami 2017-ben a Várkert Bazárban került megrendezésre, s az azóta angol nyelven megjelent Japonisme in the Austro-Hungarian Monarchy (Japonizmus az Osztrák–Magyar Monarchiában) című tanulmánykötet.
 
2020-ban Mirjam épp Japánban tartózkodott egy hat hónapos ösztöndíjjal, amikor a járványhelyzet miatt haza kellett jönnie, és újra visszatérni a korábbi terveihez.

Perspektívák / Dénes Mirjam

A Magyar Múzeumok OnLine Perspektívák című interjú sorozatában múzeumi szakembereket kérdezünk az elmúlt időszakról, a járványhelyzet okozta változásokról, személyes tapasztalatokról, arról, hogy mi jelentett számukra nehézséget, inspirációt és hogyan látják a szakmájukat, a múzeumok helyzetét?

Kuti Klára 2017 óta dolgozik a Magyar Nemzeti Múzeumban, emellett jelenleg a MOME designelmélet képzésében és a  Képzőművészeti Egyetem restaurátor képzésében vesz részt oktatóként.  Korábban - tizenkét évig - Pécsi Tudományegyetemen Néprajz - Kulturális Antropológia Tanszékén oktatott magyar néprajzot, európai etnológiát, anyagi kultúrát, tudománytörténetet, de  tudományos  segédmunkatársaként dolgozott az MTA Néprajztudományi Intézetében is. Munkája során tapasztalatot szerzett Ausztriában, Németországban. Múzeumi vonalon először 2014-ben kezdett dolgozni a Kuny Domokos Múzeum Német Nemzetiségi Múzeumában.

Perspektívák

Perspektívák / Kuti Klára

EPALE, in collaboration with the Lifelong Learning Platform, invited Prof. Dr. Regina H. Mulder, holder of the chair for educational science at the University of Regensburg and Dr Maria Kyriakidou Zeniou, Assistant Professor in Educational Innovation and Research at the UCLan Cyprus to discuss the challenges that adult educators face today.

EPALE Podcast - Adult learners and their educators

In this podcast episode, we are celebrating EPALE’s 10th anniversary. EPALE was created as a multilingual, open-membership community for everyone interested in adult learning: adult educators and trainers, guidance and support staff, researchers and academics, and policymakers. The community’s aim has always been to provide high-quality, accurate information relevant to adult learning practitioners and to enable members to connect with and learn from each other.

We believe anniversaries are a valuable opportunity to take stock—to reflect on the past and look towards the future. So, we asked three individuals with diverse perspectives on adult education across Europe—Isabell Kempf, Raffaela Kihrer, and Lidwien Vos de Wael—to do just that. Through voice notes, they shared their thoughts on the fundamental changes they have observed in adult learning over the past decade, as well as the key opportunities and challenges they foresee in the years ahead.