Name: ¿Es el Constructivismo una Teoría del Aprendizaje? by Jimmy Zambrano R.
Duration: 6 min
Description: ¿Es el Constructivismo una Teoría del Aprendizaje?

¿Es el Constructivismo una Teoría del Aprendizaje?

Dr. Naomi E. Winstone and Dr. Robert A. Nash join host Dr. Jeff Greene to discuss their recent Educational Psychologist article, "Toward a cohesive psychological science of effective feedback." Source material: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00461520.2023.2224444

Naomi E. Winstone & Robert A. Nash

Cognitive load theory is a theory of how the human brain learns and stores knowledge. It was recently described by British educationalist Dylan Wiliam as 'the single most important thing for teachers to know'. Grounded in a robust evidence base, cognitive load theory provides support for explicit models of instruction.
Read by Sally Kohlmayer, CESE.
https://education.nsw.gov.au/cese/ Read full report: https://education.nsw.gov.au/about-us/educational-data/cese/publications/literature-reviews/cognitive-load-theory

Cognitive load theory: Research that teachers really need to understand - audio paper

The UCL Institute of Education (IOE) has trained more than 10,000 teachers over the past decade, while also being ranked as the world number one for education for the fourth year running.

In this podcast, Professor Michael Arthur, UCL’s President and Provost, and Professor Becky Francis, Director of the UCL Institute of Education, discuss the IOE’s work and how it intersects with the wider education agenda.

If you would like to read a transcript of the discussion, visit https://www.ucl.ac.uk/drupal/provost/sites/provost/files//2018-01-podcast-transcript.docx

For more information, visit www.ucl.ac.uk/ioe

How the UCL Institute of Education leads the national conversation on education

Do teachers know enough about how students think and what motivates them? Daniel Willingham thinks that ed schools are not giving teachers enough useful information about how children learn. He laid out his argument in an Education Next article, "Unlocking the Science of How Kids Think."

In this episode, Dan Willingham speaks with Marty West about this problem with preservice teacher training and how it could be fixed.

Read the full article here:
http://educationnext.org/unlocking-science-how-kids-think-new-proposal-for-reforming-teacher-education/

EdNext Podcast

Ep. 120 - April 18, 2018:  Teacher Education Reboot: An Expert Proposal

Nací en Guayaquil, Ecuador, el 16 de febrero de 1979.

Trabajo: Trabajo como profesor en la Universidad del Pacífico en Ecuador. He sido investigador ocasional de un programa de evaluación del desempeño docente en matemáticas y lenguaje de centros ecuatorianos de educación preescolar y primaria. Además, ocasionalmente capacito a maestros de centros educativos del Ejército ecuatoriano sobre diseño de instrucción, aprendizaje escolar y otros temas relacionados. Comencé mi profesión como educador en la escuela primaria Jerusalén, en 1999, en Milagro. Luego, trabajé en educación superior y he sido asesor educativo en el Instituto Nacional de Evaluación Educativa del Ecuador y en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador en pedagogía y evaluación docente, respectivamente.

Educación: Terminé mi educación secundaria en 1997 con una especialización en Química y Biología en la escuela secundaria estatal 17 de Septiembre, en Milagro. Luego terminé mi licenciatura en Ciencias de la Educación con una especialización en Administración Educativa en 2007 en la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, en Sangolquí. En 2012, terminé una maestría en Recursos Humanos y Gestión del Conocimiento en la Universidad de León, España, y dos años después otra maestría en Educación a Distancia en la Universidad Nacional de Loja. A finales de 2018, recibí un Doctorado en Educación de la Universidad Católica Andrés Bello de Venezuela (Summa Cum Laude). En noviembre de 2019, recibí mi título de Doctor en la Universidad Abierta de los Países Bajos. He complementado mi educación con cursos especializados sobre tecnología educativa, antropología teológica y teoría de la ciencia.

¿Es el Constructivismo una Teoría del Aprendizaje?

Jimmy Zambrano R.

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