¿Es el Constructivismo una Teoría del Aprendizaje?

En este episodio, Amauris Francisco Genao de León, parte del grupo de formación 'Gestión y Desarrollo Curricular', analiza los enfoques fundamentales del Currículo Dominicano. Exploraremos cómo el enfoque por competencias, el constructivismo, la inclusión y la formación en valores impactan en la práctica pedagógica diaria. Descubre ideas prácticas y reflexiones clave para enriquecer tu labor docente. ¡Escucha y comparte!

Enfoques del Currículo Dominicano: Características y Aplicaciones Prácticas

Hola, yo soy la Profe Francia Almonte y aquí te traigo mi experiencia de un simposio virtual, del cual fui partícipe gracias al Programa Nacional de Inducción, en el mismo, junto a mis colegas, tratamos el tema "Enfoques del Currículo Estudiantil Dominicano". La experiencia fue super enriquecedora y por eso te invito a que no te pierdas mi podcast del día de hoy...

Reflexión acerca de los Enfoques del Currículo Estudiantil Dominicano

enfoque por competencias y contructivismo

POSTCAP CONSTRUCTIVISMO Y ENFOQUE POR CO MPETENCIAS

Este es un podcast, con propósitos educativo. Previo a este, se diseñó un guión de audio, y en el programa figuran dos voces femeninas. Una voz corresponde a la de una profesora universitaria, y la otra es la de una invitada que es docente de primaria, de la materia de Formación Tecnológica. 
Este podcast es parte un material de la evaluación del curso Producción De Recursos Audiovisuales, de la MTE de la UNED, de Costa Rica. 
Derechos Reservados. 
Marianela Garita Brenes (2025)

Créditos:
Locución, pre, producción y postproducción:
Erika Garita Brenes
Marianela Garita Brenes

Música cortesía de Pixabay

Referencias:
Referencia:
Mayer, R. E. (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781139164603 
Mayer, R. E., & Fiorella, L. (Eds.). (2022). The Cambridge handbook of multimedia learning (3.ª ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781139547369


Podcast - Experiencias de Aprendizaje

Nací en Guayaquil, Ecuador, el 16 de febrero de 1979.

Trabajo: Trabajo como profesor en la Universidad del Pacífico en Ecuador. He sido investigador ocasional de un programa de evaluación del desempeño docente en matemáticas y lenguaje de centros ecuatorianos de educación preescolar y primaria. Además, ocasionalmente capacito a maestros de centros educativos del Ejército ecuatoriano sobre diseño de instrucción, aprendizaje escolar y otros temas relacionados. Comencé mi profesión como educador en la escuela primaria Jerusalén, en 1999, en Milagro. Luego, trabajé en educación superior y he sido asesor educativo en el Instituto Nacional de Evaluación Educativa del Ecuador y en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador en pedagogía y evaluación docente, respectivamente.

Educación: Terminé mi educación secundaria en 1997 con una especialización en Química y Biología en la escuela secundaria estatal 17 de Septiembre, en Milagro. Luego terminé mi licenciatura en Ciencias de la Educación con una especialización en Administración Educativa en 2007 en la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, en Sangolquí. En 2012, terminé una maestría en Recursos Humanos y Gestión del Conocimiento en la Universidad de León, España, y dos años después otra maestría en Educación a Distancia en la Universidad Nacional de Loja. A finales de 2018, recibí un Doctorado en Educación de la Universidad Católica Andrés Bello de Venezuela (Summa Cum Laude). En noviembre de 2019, recibí mi título de Doctor en la Universidad Abierta de los Países Bajos. He complementado mi educación con cursos especializados sobre tecnología educativa, antropología teológica y teoría de la ciencia.

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