Warum ist das Thema "Schulbibliotheken" in den Debatten eigentlich kaum präsent, warum fristen diese häufig ein Schattendasein, wenn es sie überhaupt gibt, was braucht eine gute Schulbibliothek und wie haben sich diese im Lauf der letzten Jahre verändert?

All das und noch mehr wollte ich von Kathrin Schoellhammer wissen. 

Wir trafen uns an ihrem Arbeitsplatz in der Nelson-Mandela-Schule in Berlin-Wilmersdorf und sprachen zusätzlich noch über die Kommunikation in einer bilingualen Schule mit einer multilingualen Schüler:innenschaft und sie erklärte mir, warum es problematisch wäre, Schüler:innen die "Schulhofsprache" vorzuschreiben.

#23 Kathrin Schoellhammer, Schulbibliothekarin

#24 Stefan Spieker, Geschäftsführer FRÖBEL Bildung und Erziehung gGmbH

Die gemeinnützige Bildungsinitiative mehr als lernen unterstützt Schülervertretende seit bald 20 Jahren bei der Teamfindung und Organisation, führt sie in die Tiefen des Schulgesetzes ein, gibt Sozialkompetenztrainings und Vieles mehr. 

Kurz: sie gibt Schüler:innen die Werkzeuge an die Hand, um als Teil der Schulgemeinschaften ihre Schulen mitgestalten zu können.

Wie sie das tun und welche Mittel sie dafür haben, wollte ich herausfinden und habe mich gefreut, Marie Gründel, Max Hüfner und Robert Mühling hinter meinen Mikros begrüßen zu dürfen. Es war das erste Interview in diesem Podcast mit mehr als einem Gast gleichzeitig und es war mir eine Freude.

Disclaimer: Die Programme im Bereich „Schule gestalten“ von mehr als lernen werden gefördert durch die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie.



#25 Marie Gründel, Max Hüfner & Robert Mühling, Gemeinnützige Bildungsinitivative "mehr als lernen"

Insbesondere, nachdem ich in Episode 24 FRÖBEL-Geschäftsführer Stefan Spieker u.A. zum Fachkräftemangel im Bereich der frühkindlichen Bildung befragt habe, wollte ich mir die Bedarfsprognosen für die kommenden Jahre mal genauer anschauen und auch herausfinden, welche Personengruppen vom aktuellen Mangel an Plätzen besonders betroffen sind.

Der Gründer und Geschäftsführer des "Forschungsinstituts für Bildungs- und Sozialökonomie" (FIBS), Dr. Dieter Dohmen konnte mir hierzu nicht nur etwas sagen, sondern hat zum Thema zusammen mit Elena Karrmann und Tamara Bayreuther eine Studie angestellt und die Ergebnisse im Anschluss unter dem Titel "Entwicklung frühkindlicher Bildungsbedarfe in Berlin: Vom Platzmangel zu Bildungschancen" veröffentlicht. Diese haben wir in dieser Episode besprochen.

Darüber hinaus hat er im Januar diesen Jahres ein Papier mit dem Titel "Policy paper: Eckpunkte eines Masterplans für die Kindertagesbetreuung bis 2030" herausgegeben, in dem er unter Anderem die Einführung eines "Education Investment Fund" vorschlägt, um die Finanzierung des Bildungsetats teilweise mit privaten Mitteln abzusichern. Auch dieser war Thema in dieser Episode, die mir ein paar interessante Perspektivwechsel und Erkenntnisse ermöglichte, ich will der Episode hier aber nicht vorgreifen. Einfach selbst reinhören.

Vielen Dank für das Gespräch, Herr Dr. Dohmen!

(Die beiden Papiere habe ich unter https://marcofechner.de/episode/26-dr-dieter-dohmen-geschaeftsfuehrer-des-forschungsinstituts-fuer-bildungs-und-sozialoekonomie-fibs verlinkt.)

#26 Dr. Dieter Dohmen, Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie (FIBS)

Ha Thu Nguyen ist Schülervertreterin am Immanuel-Kant-Gymnasium in Lichtenberg, Mitglied des dortigen Bezirksschüler:innenausschusses, sie ist Mitglied des Landesschüler:innenausschusses und war in selbigem 2020 auf Vorsitzende. Aktuell befindet sie sich in der Abschlussphase ihrer Schulzeit und wird in diesem Jahr ihr Abitur ablegen.

Ich wurde auf sie aufmerksam, als sie mit anderen im Bildungsausschuss des Berliner Abgeordnetenhauses für mehr Beteiligungsrechte von Kindern und Jugendlichen warb.

Dieses Gespräch wollte ich mit ihr gern vertiefen und erweitern, weshalb ich Sie eingeladen habe und ich freue mich, dass sie zugesagt hat. Wir sprachen darüber, ob der zu Ende gehende Berlin-Wahlkampf sie "abgeholt" hat, warum sie für das "Wahlalter 16" plädiert, welche Beteiligungsrechte sie sich für Kinder und Jugendliche wünscht, wir sprachen über Diversität in Schüler:innen- aber auch Elterngremien und haben überlegt, wie man diese verbessern könnte.

Und wir sprachen darüber, wie sie und Gleichaltrige die Corona-Pandemie und den Umgang mit dieser wahrgenommen haben und wahrnehmen. Sie erzählte mir auch von ihrem Stipendium in der "Start-Stiftung" und wie auch andere Schüler:innen dort gefördert werden.

Es war mir eine Freude, vielen Dank!

#27 Ha Thu Nguyen, Schülervertreterin

Auf indirekte Empfehlung von Susanne Vieth-Entus in Episode 18 habe ich Prof. Dr. E. Jürgen Zöllner von meiner unendlich langen „Anfragen!“-Liste geholt und ihm geschrieben. Zu meiner Freude hat er zugesagt.

Prof. Dr. Zöllner war in seiner aktiven Zeit als Politiker neben vielem Anderen Bildungs- und Wissenschaftsminister in Rheinland-Pfalz, Hochschulpräsident und von 2006 bis 2011 Senator für Bildung, Wissenschaft und Forschung in Berlin. In Berlin stieß er u.A. die Schulstrukturreform an, die im Wesentlichen zu einer Abschaffung der Hauptschulen führte. Heute ist er Vorsitzender des Stiftungsrats der Stiftung Charité.

Ich wollte von ihm unter Anderem wissen, wie er die Schulstrukturreform ohne Verankerung im Koalitionsvertrag hinbekommen hat, woher er dabei die Sicherheit nahm, das Richtige zu tun, welche seiner Entscheidungen und Einschätzungen er im Nachhinein anders sieht, was er jungen Leuten empfiehlt, die in die Bildungspolitik wollen und welche Kompetenzen die Person mitbringen muss, die an der Spitze der Senatsbildungsverwaltung wirken möchte.

Gut möglich, dass letztere Frage in den kommenden Wochen auch woanders gestellt wird.

Es war mir eine Freude.

#28 Prof. Dr. E. Jürgen Zöllner (SPD), Senator a.D.

Die Initiative "Schule muss anders" fordert von der Berliner Politik Verbesserungen im Bildungswesen und organisiert hinter sich pädagogisches Personal, Schüler:innen und Eltern. Ich sprach mit dem, Lehrer, Gründer und Kampagnen-Co-Leiter Philipp Dehne über die Initiative, deren Gründung und Entwicklung, die Forderungen von "Schule muss anders" und seinen persönlichen Blick auf das Berliner Schulwesen.

#29 Philipp Dehne, Initiative "Schule muss anders"

Mit Vorständin Angelika Dinges und Pressesprecherin Beatrice Strübing von der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" sprach ich darüber, warum sich Mädchen und Frauen seltener für MINT-Berufe begeistern lassen, wie man das ändern könnte, was die Stiftung dafür tut und wie sie Fachkräfte konkret unterstützt. Wir sprachen über die jüngsten Ergebnisse des IQB-Bildungstrends, was dieser für die MINT-Bildung bedeutet und wie MINT trotz der erhöhten Notwendigkeit, auf die Stärkung basaler Fähigkeiten zu schauen, gefördert werden kann.

#30 Angelika Dinges & Beatrice Strübing, Stiftung "Haus der kleinen Forscher"

In Episode 31 von "Herr Fechner lädt zum Gespräch" habe ich zwei Expertinnen zu Gast, die sich intensiv mit dem Konzept der Ganztagsschule beschäftigen: Frau Dr. Anna Schütz und Frau Sabine Hüseman von der Serviceagentur Ganztag bei der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung.

In unserem Gespräch haben wir uns ausführlich über die Chancen und Herausforderungen der Ganztagsschule und die Beratungsarbeit der Serviceagentur für die Berliner Schulen erhalten.

Dr. Anna Schütz und Sabine Hüseman haben mir dabei viele interessante Informationen und Erkenntnisse mitgegeben, die für alle, die sich mit dem Thema Ganztagsschule beschäftigen, von Nutzen sein werden. Auch sprachen wir über die Frage, welche Ressourcen Schulen benötigen, um die Konzepte umsetzen zu können und über Erwartungsmanagement...

An dieser Stelle möchte ich den beiden noch einmal herzlich für ihre Zeit und das angenehme Gespräch danken.

#31 Sabine Hüseman und Dr. Anna Schütz, Serviceagentur Ganztag

Wenn man einen Podcast über Bildung, Schulen und Kitas startet, ist die Bundeswehr vielleicht nicht sofort der erste Ansprechpartner, der einem in den Sinn kommt, aber auch sie ist ein Träger von Bildungsangeboten. 

Die Jugendoffiziere der Bundeswehr stehen der Zivilgesellschaft, beispielsweise auch Schulen, mit Schulungsangeboten zu Fragen der Sicherheits- und Verteidigungspolitik zur Verfügung. 

Insbesondere der Einsatz in Schulen ist immer wieder Gegenstand von Debatten über die Fragen, was die Bundeswehr in den Schulen vermittelt, wo Schulungen aufhören und Werbung für den Beruf des Soldaten anfängt, wer eigentlich die Inhalte festlegt, die die Jugendoffiziere in den Schulen vermitteln und wie sichergestellt wird, dass Jugendliche nicht "indoktriniert" werden.

Das und noch mehr wollte ich gern herausfinden, weshalb ich mich freue, dass Hauptmann Jan Czarnitzki für ein Gespräch zur Verfügung stand. Wir sprachen über die genannten Fragen und einiges mehr.

Shownotes unter www.MarcoFechner.de

#62 Hauptmann Jan Czarnitzki, Jugendoffizier beim Landeskommando Berlin

Mein Name ist Marco Fechner und ich spreche in diesem Podcast mit Expertinnen und Experten und allerlei Beteiligten darüber, wie wir unser Bildungssystem verbessern können und warum "Bildung" so viel mehr ist, als Schulunterricht.

#62 Hauptmann Jan Czarnitzki, Jugendoffizier beim Landeskommando Berlin

Herr Fechner lädt zum Gespräch

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