(Material zu dieser 1. Vorlesung: https://texttheorie-textgestaltung.de/user/themes/tail/images/materialsammlung/TST_Material%20zur%20Vorlesung_01.pdf)

INTRO // (0:00) 
In Bewegung kommen: Wo und wie man diese Vorlesung hören könnte 

INTRO 2 // (7:10)
Von drinnen nach draußen: Ein Outsider werden! --- Der performative Text und die Praxis des Urbanen 

ERSTER ZUGANG // (12:00)
Rollkoffer-Sound --- Cities & Memory, Aufnahmen aus den Feldern der Stadt --- Mixes, Remixes vom Sound der Stadt, die einen neuen Sound der Stadt hervorbringen --- „Put the needle on the record“ --- Wie unser Hören neu justiert wird --- Die Stadt als riesige Soundinstallation 

ZWEITER ZUGANG // (23:20)
Fieldrecording: Ein vorbeispazierendes Erzählfragment --- Der Text der Stadt als Dauerperformance ---Und man selbst nimmt gerade eben jetzt an dieser Performance teil

DRITTER ZUGANG // (27:50)
Wir haben den Text der Stadt schon berührt --- Textrecording: Nachts im Bus an einem flimmernden Bildschirm vorbei – Aus was für Texten dieser Text der Stadt verwoben ist 

SCHLUSS 1 // (34:00)
Der Text der Stadt ist kein auf Papier gedruckter Text... --- ...aber auf Papier gedruckte Texte kommen im Text der Stadt vor 

SCHLUSS 2 // (37:10)
Vom Text der Stadt zum Text der Kultur ---Das Schreiben und Lesen als Praxis der Lebenskunst begreifen, über die wir uns lesend und schreibend mitgestalten 

DIE AUFGABE DER WOCHE // (39:20)
Ein Fragment des gesprochenen Textes der Stadt aufnehmen

TEXT STADT TEXT |  1. Vorlesung | Wege zum Text der Stadt

(Material zu dieser 3. Vorlesung: https://texttheorie-textgestaltung.de/user/themes/tail/images/materialsammlung/TST_M_VL3_FINAL_jp.pdf)

DIE SCHRIFT DER STADT IM TRAUMRAUM // (01:00)
Das Neon Museum in Las Vegas --- Der beleuchtete Stadtraum als Traumraum --- Red Iberica en Defensa del Patrimonio Gràfico & das Buchstabenmuseum in Berlin --- myabc2021

EIN WETTLAUF MIT DER ZEIT // (06:30)
Jesse Simon: Berlin Typography --- "Nur wenige Beispiele aus dem 20. Jahrhundert werden überdauern" --- Gegenwartsbeobachter:innen beobachten laufende Prozesse --- Dem Text der Stadt ist die Zeit eingeschrieben --- Das Auftauchen, das Verbinden und das Verschwinden gleichzeitig sehen können

ZUR STADTBEWOHNER:IN WIRD, WER DIE STADT LESEN KANN // (14:30)
Die Gegenwart als Momentaufnahme --- Die Stadt als Ort verdichteter Handlungsenergien --- Die Zeichen, Anzeichen, Hinweise sind nur aus der Kultur der Stadt heraus zu verstehen --- In der Stadt muss man die Regeln lernen, nach denen sie geschrieben und gelesen wird

DIE GROSSEN VERWANDLUNGEN DES TEXTES DER STADT // (17:40)
Um 1800: Mit der kritischen Masse von Lesenden, Schreibenden und Publizierenden wird der Text der Stadt sichtbar --- Um 1900: Die Transformation der Warenkultur und die Transformation des Textes der Stadt --- Verkehrsleitsysteme, Bildschirme, Monitore & Portables

DIE VERÄNDERUNG DER TRAININGSEINHEITEN // (24:40)
Die Veränderungen der Stadt erfordern ein verändertes Lesetraining --- Noch einmal: de Certeau und Barthes --- Warum man mit der eigenen Praxis experimentieren muss --- Die eigene Produktion als Möglichkeit, innerhalb der Gegenwart Spielräume zu entwickeln

ANDERE STÄDTE, ANDERE TEXTE // (31:00)
Der Text der Stadt besteht aus unterschiedlichen Texten --- Unterschiedliche Lesweisen und Schreibweisen --- Stadttextforschung als Stadtforschung --- Andere Städte, andere Texte, andere Typographien, andere Stile

DIE AUFGABE DER WOCHE // (39:20)

Loop-Finding-Jazz-Records

TEXT STADT TEXT | 3. Vorlesung | Die mit Text überzogene Stadt

(Material zu dieser 4. Vorlesung: https://texttheorie-textgestaltung.de/user/themes/tail/images/materialsammlung/TST_M_VL4_FINAL.pdf)

MIT MICHEL BUTOR IN DER BUCHHANDLUNG // (1:00)
Auszug aus dem Essay „Die Stadt als Text“ (gelesen von Iciar Dominguez Lacasa) --- Ein Zentralbild vom Text der Stadt --- Stadtkompetenz 

DAS VERWOBENSEIN MIT DER KULTUR // (6:00)
Diese Vorstellung geht davon aus, dass Kultur die Individuen überhaupt erst herstellt --- Die Welt lesen und schreiben --- Sich selbst lesen und schreiben --- Unsere eigenartige, merkwürdige Verbindungen mit dem Text der Stadt

NOCHMAL MIT MICHEL BUTOR IN DER BUCHHANDLUNG // (11:15)
Nicht mehr das einzelne Buch sehen, sondern die Verbindungen zwischen den Büchern --- Nicht mehr den einzelnen Text sehen, sondern die Verbindung der Textstücke im Raum

DER TEXT, DIE TEXTUR, DIE HYPERTEXTUR // (18:00)
Die Texte auf einer Zeitungsseite … als Text --- Die Texte auf den Seiten eines Zeitungsteils … als Text --- Die Texte der ganzen Ausgabe einer Zeitung … als Text --- Die Texte der Ausgaben einer Zeitung einer Woche oder eines Jahres … als Text --- Die Texte aller Zeitungen, die an einem Tag in einer Stadt erscheinen … als Text --- Das Lesen einer Zeitung auf dem Smartphone --- Texte im Raum sehen können, Texte in der Zeit sehen können

DER TEXT, VON DEM WIR ALLE BEFALLEN SIND //(24:50)
Allein daheim, umgeben von Texten --- Die im Raum verteilten Bücher --- Die im Raum verteilten Zettel, Papiere und Hefte --- Die auf Festplatten gespeicherten Dateien --- Die Bröckchen, Krümel, Staubflusen und Staubkörner von Texten auf dem Smartphone --- Nicht Sie besitzen den Text, Sie sind vom Text besessen

ABSPIELGERÄTE IN DER BIBLIOTHEK // (32:30)
Butor: „Weil sich Text gesammelt hat, lassen sich die Menschen dort nieder, um ihm gewissermaßen zu dienen“ --- Der Himmel über Berlin (Bibliotheksszene) --- Noch einmal: Put the needle on the record

AUFGABE DER WOCHE // (41:40)

TEXT STADT TEXT | 4. Vorlesung | Die Stadt als Anhäufung von Text

(Material zu dieser 5. Vorlesung: https://texttheorie-textgestaltung.de/user/themes/tail/images/materialsammlung/TST_M_VL5.pdf)

DIE FRAUEN, DIE AUF DER AKAZIENSTRAßE MILCHKAFFEE TRINKEN // (1:00)
Ein Satz, der mir im Kopf geblieben ist --- Die Stadt anders sehen --- Sich selbst in der Stadt anders sehen --- Die Frage, wie wir über literarische Texte mit der Stadt verbunden sind

M. --- EIN ROMAN VON ANNA GIEN & MARLENE STARK // (5:20)
Von Süddeutschland an die Berliner Universität der Künste --- Auf dem Weg in den Kunstbetrieb --- Anna Gien & Marlene Stark schreiben sich in den Text der Stadt ein und schreiben ihn weiter

WIE DER ROMAN IN DEN TEXT DER STADT HINEINGESCHRIEBEN WIRD // (10:50)
Genau markierte Orte und die gezeichneten Wege dazwischen --- Der Roman als Karte --- Der Roman als Bewegungsfigur

DIE STADT ALS COLLAGE // (15:00) 
Drogensumpf und Ganzkörpertattoo --- Die Berliner Karriere als Gegenerzählung für Zuhause --- Die Protagonistin auf dem „Winners take it all“-Markt --- Wer sich in der Kunstwelt orientieren will, muss sie lesen können --- Life action role playing --- “Neukölln ist ein Kommunikationskollaps”

DEN TEXT DER STADT AKTUALISIEREN UND UMSCHREIBEN // (23:50)
Die Linie, den Zusammenhang, die Erzählung herstellen --- Gien & Stark als Leserinnen des Textes der Stadt --- Gien & Stark als Autorinnen des Textes der Stadt 

DER UMGEKEHRTE BLICK AUF DIE ORDNUNG DER STADT // (27:30)
Ein radikales Ich --- Gegen die “dreckige Männerfantasie-Literatur” --- Pornographisches Schreiben --- Den männlichen Text der Stadt umschreiben --- Kooperative Autorschaft

EIN TEXT, DER MIT ANDEREN TEXTEN VERWOBEN IST // (33:00)
Nichts Neues für die Literaturgeschichte? --- Allzu bekannte Bezüge zum Genre der Club-Literatur? --- Kien & Stark als Leserinnen längst kursierender Texte

EINEN ROMAN LESEN HEIßT, IHN DURCH SICH HINDURCHZUWEBEN // (38:00)
Wie Gien & Stark den Text der Stadt anders lesen lassen--- Wie sie uns dazu bringen, uns selbst in der Stadt anders zu lesen --- „M.“ zu lesen heißt, den Roman durch sich hindurch zu weben

AUFGABE DER WOCHE // (44:00)

TEXT STADT TEXT | 5. Vorlesung | Die erzählte Stadt

(Material zu dieser 6. Vorlesung: https://texttheorie-textgestaltung.de/user/themes/tail/images/materialsammlung/TST_M_VL6.pdf)

KURZ WAS VORWEG // (00:45)
Weiterhören oder gleich zur Aufgabe der Woche springen? 

DIE VORLESUNG ALS STADTERZÄHLUNG // (2:20)
Die Vorlesung als Möglichkeit, eine große Erzählung zu entwickeln --- Erzählbewegungen, Erzählfiguren, Erzählbewegungsfiguren --- Wie man der Vorlesung als Stadterzählung folgen könnte

NOCHMAL KURZ WAS ZUM ROMAN VON LETZTER WOCHE // (10:05)
Der Zusammenhang hat sich aufgelöst --- Die Linie ist weg --- Die Erzählerin spürt sich nicht mehr --- Ein Aufsatz aus dem Handbuch für Kulturwissenschaften hilft weiter

WIE ERZÄHLUNGEN ZUSAMMENHANG HERSTELLEN // (13:45)
Sinn und Erzählung --- Was heißt „Kohärenz”? --- Dreimal narrative Kohärenz --- Erstens: Das Verstreute auf einer Linie anordnen --- Zweitens: Einen gemeinsamen Erfahrungsraum entwerfen --- Drittens: Erzählende und Erzähltes vermitteln --- Sinn! --- Die Kommunikation über die Sinnhaftigkeit von Zusammenhängen stellt den kulturellen Zusammenhang her

URBAN LITERACY // (31:35)
Erinnerung an die Aufgabe von letzter Woche --- Die Texte, die uns geprägt haben --- Die Texte, die durch uns hindurch wirken --- Die Texte, die wir selbst in den Text der Stadt hineinweben --- Urban Literacy als Kompetenz, die Stadt als Erzählzusammenhang zu lesen --- Gesteigerte Urban Literacy: Einschreibexperimente im Stadtraum

AUFGABE DER WOCHE // (45:20)

TEXT STADT TEXT | 6. Vorlesung | Narrative Space & Urban Literacy

(Material zu dieser 7. Vorlesung: https://texttheorie-textgestaltung.de/user/themes/tail/images/materialsammlung/TST_M_VL7.pdf)

KAPITEL 1 // (0:40)
„Die Eigenlogik ist das Phänomen, das Städte uns prägen“ --- Die Stadtsoziologin Martina Löw --- Die Eigenlogik und der Text der Stadt

KAPITEL 2 // (9:10)
Raumsoziologie --- Ein alter Raumbegriff: Die Stadt als Kubus, Schachtel, Container --- Ein neuer Raumbegriff: Die Stadt als Energiefeld --- Absoluter Raum vs. relationaler und prozessualer Raum

KAPITEL 3 // (16:30)
Mit dem neuen Raumbegriff nach der Stadt fragen --- Konstellationen --- Prozesse --- Akteure --- Es gibt d e n einen Raum nicht

KAPITEL 4 // (21:30)
Warum wir hier mit dem relationalen und prozessualen Raumbegriff arbeiten --- Der Text der Stadt ist kein Text „über“ die Stadt --- Kunst ist in die Gesellschaft hineingewoben und webt sie durch sich hindurch

KAPITEL 5 // (28:50)
„Sozial konstruierte Phänomene entwickeln Eigenlogiken, welche sich auf die Erfahrungsmuster derer, die in den Städten leben, auswirken“ --- Städte als Sinnprovinzen --- Die Eigenlogik der Stadt „webt sich in den menschlichen Körper“ --- Armut lesen lernen

KAPITEL 6 // (37:10)
Eigenlogik, City-Branding, Stadtmarketing --- Markenzeichen und Basiserzählung --- Die Narrative über eine Stadt aufgreifen und verdichten --- Die Stadt als Gestaltungsraum verstehen

DIE AUFGABE DER WOCHE // (41:00)

TEXT STADT TEXT | 7. Vorlesung | Die Eigenlogik der Stadt

(Material zu dieser 8. Vorlesung: https://texttheorie-textgestaltung.de/user/themes/tail/images/materialsammlung/TST_M_VL8.pdf)

ERSTER ABSCHNITT // (0:50)
In den Botanischen Garten gehen, heißt: noch tiefer in den Text der Stadt einzutauchen

ZWEITER ABSCHNITT // (3:00)
Die kontrollierte Natur --- „Grün“ steht für „Lebensqualität“ --- Re-Entry: Die Begrünung des Textes der Stadt

DRITTER ABSCHNITT // (6:50)
Der Botanische Garten als rigide Textur --- Hyperkulturnatur --- Es werden Bedeutungen erzeugt, die dann der Natur (und der Kultur) zugeschrieben werden

VIERTER ABSCHNITT // (10:40)
Der wissenschaftliche Text --- Der biopolitische Text --- Der imperialistische Text --- Der ökonomische Text --- Pflanzen sind in diesen Texten und Kontexten nicht einfach „nur“ Pflanzen

FÜNFTER ABSCHNITT // (15:25)
Der Text des Botanischen Gartens als unabgeschlossener Text --- Die Marketingerzählungen lesen! --- Variante: Erholung --- Variante: Event ---  Variante: Nachhaltigkeit

SECHSTER ABSCHNITT // (19:30)
“Text, Text, Text, überall Text”… ist das ein Hirngespinst? --- Das Alles-ist-Text-Experiment --- Der Erkenntniswert des Textmodells --- Kultur macht lesbar --- Sich-bewusst-sein, dass es das Ding-an-sich aus Perspektive der Kultur nicht geben kann --- Sich-bewusst-sein, dass es Texturen gibt, die wir nicht lesen können --- Nach Anschlüssen suchen, mit Anschlüssen experimentieren

AUFGABE DER WOCHE // (28:10)

TEXT STADT TEXT | 8. Vorlesung | Aus dem Botanischen Garten

(Material zu dieser 9. Vorlesung: https://texttheorie-textgestaltung.de/user/themes/tail/images/materialsammlung/TST_M_VL9.pdf)

MIT DER SCHILDKRÖTE UNTERWEGS // (0:40)
Das nächtliche Pandemie-Berlin als Kulisse --- Dialoge mit der Schildkröte --- Schritt für Schritt in Zeitlupe

EIN BERLINER FLANEUR // (3:40)
Beobachter, Protokollant, Chronist --- Das Zarte, das Kleine, das Symptomatische, das Plötzliche, das Zufällige --- Der Versuch, mit der Stadt ins Spiel zu kommen

DER FLANEUR ALS KULTURFIGUR // (7:00)
Mitten in der Stadt drüber stehen --- Die kunstvolle Performance im  öffentlichen Raum --- Jenseits der alltäglichen Verwertungshektik – Die Strategien des Flaneurs

SPAZIEREN IM ÄSTHETISCHEN KAPITALISMUS // (17:00)
Die Inflation der Flaneure --- Du musst flanieren! --- Sind wir Zwangsflaneure, die den Stadtmarketingtext weiterschreiben müssen?

DER FLANEUR, DIE FLANEUSE // (20:40)
Der öffentliche Raum als männlicher Raum --- „Ich sehne mich nach der Freiheit, alleine auszugehen“ --- Die öffentliche Frau als Prostituierte --- Femme Flaneur und Femme Fatale --- „Zwischen Boulevard und Sperrbezirk“

UNSAFE IN THE CITY // (31:30)
„Unsafe in the City. The Everyday Experiences of Girls and Young Women” --- Keine Frau fühlt sich in ihrer Stadt sicher --- Sexuelle Belästigung im öffentlichen Raum --- Mädchen und Frauen lesen die Stadt anders

VOM FLANIEREN ZUM FLEXEN // (39:30)
Frauen sind n i c h t mitgemeint --- Das Lesen und Schreiben des Textes der Stadt als Emanbzipationsprojekt --- Das eigene Verhalten ändern --- Die eigene Stimme finden --- Anderen zuhören --- FLEXEN. Flaneusen* schreiben Städte

AUFGABE DER WOCHE // (49:30)

TEXT STADT TEXT | 9. Vorlesung | Flaneure, Flaneusen, Flexen

(Material zu dieser 10. Vorlesung: https://texttheorie-textgestaltung.de/user/themes/tail/images/materialsammlung/TST_M_VL10.pdf)

UNTERWEGS MIT DER RINGBAHN //(0:50)
Was eine Ringbahn für den Text der Stadt bedeutet --- Das Umweben der Hypertextur --- Neue Möglichkeiten, die Stadtlandschaften zu lesen --- Einfach losfahren: Eine Stunde den Text der Stadt lesen!

WARUM SPAZIEREN GEHEN (UND NICHT SPAZIEREN FAHREN)? // (6:15)
„Ich gehe, weil es in gewisser Hinsicht wie lesen ist“ (Lauren Elkin) --- Sechs Vorteile des zu-Fuß-Gehens --- Aufwertung des Spaziergangs, Abwertung der anderen Bewegungsfiguren

FLANIEREN MIT BUS UND BAHN // (12:10)
Annett Gröschner: „Unterwegs in der Berliner Verkehrsgesellschaft --- Die Buslinie als Querschnitt durch die Stadt --- Der Fahrgastraum als Bühne --- Die Instragram-Ringbahnpoesie von Hannah Kressig

LEARNING FROM LAS VEGAS // (19:30)
Ein Superklassiker der Architekturtheorie, von dem man heute noch was lernen kann --- Denise Scott Brown und Robert Venturi --- Las Vegas als Horrorstadt für echte Architekt:innen --- Eine Kamera aufs Auto montieren --- Las Vegas vom Auto aus studieren

EIGENLOGIK UND BEWEGUNGSFIGUR // (26:30)
Wer Städte der Gegenwart verstehen will, sollte sie nicht aus der Vergangenheit heraus lesen --- Las Vegas auf seine städtische Eigenlogik hin erforschen --- Der Flaneur/die Flaneuse als alteuropäisches Relikt --- Wie wird die Stadt von denen gesehen, die sich alltäglich in ihr bewegen? --- Andere Bewegungsfiguren ausprobieren

LERNEN FÜR DIE EIGENE PRAXIS // (34:40)
Learning from Las Vegas als PDF: https://designopendata.files.wordpress.com/2014/06/112035806-venturi-robert-1977-learning-from-las-vegas.pdf --- Das Buch als Versuch, den Stadttext neu lesbar zu machen --- Das Modellbuch für die Weiterentwicklung der eigenen Praxis

AUFGABE DER WOCHE // (40:30)

TEXT STADT TEXT | 10. Vorlesung | Learning from the Ringbahn

(Material zu dieser 11. Vorlesung: https://texttheorie-textgestaltung.de/user/themes/tail/images/materialsammlung/TST_M_VL11.pdf)

KURZE EINFÜHRUNG // (0:45)

ZUSAMMENFASSUNG ERSTE VORLESUNG // (2:50)
Wege in den Text der Stadt 

ZUSAMMENFASSUNG ZWEITE VORLESUNG // (7:30)
Der Text der Stadt von oben, von unten und mittendrin

ZUSAMMENFASSUNG DRITTE VORLESUNG // (10:40)
Die mit Text überzogene Stadt

ZUSAMMENFASSUNG VIERTE VORLESUNG // (13:50)
Die Stadt als Anhäufung von Text 

ZUSAMMENFASSUNG FÜNFTE VORLESUNG // (16:40)
Die erzählte Stadt 

ZUSAMMENFASSUNG SECHSTE VORLESUNG // (19:00)
Narrative Space & Urban Literacy

ZUSAMMENFASSUNG SIEBENTE VORLESUNG // (21.30)
Die Eigenlogik der Stadt

ZUSAMMENFASSUNG ACHTE VORLESUNG // (24:20)
Aus dem Botanischen Garten 

ZUSAMMENFASSUNG NEUNTE & ZEHNTE VORLESUNG // (27:45)
Flaneure, Flaneusen, Flexen auf der Ringbahn 

ZUSAMMENFASSUNG ELFTE VORLESUNG // (30:20)
Ihre Praxis als Medium der Gegenwart 

AUFGABE DER WOCHE // (39:00)

TEXT STADT TEXT | 11. Vorlesung | Einmal noch durch alles durch

INHALT DER 3. VORLESUNG 

• Wie man diese Vorlesung hören sollte (0:00)

• Erste Geh-Übung (3:14)

• Stichwort „Ästhetisierung“ (10:00)

• Die Aufgabe der letzten Woche: Gehen wie der Walk Artist Richard Long (12:15)

• Zweite Geh-Übung (17.25)

• Ästhetisierung als quasi-magische Verwandlungspraxis (18:55)

• Dritte Geh-Übung (28:00)

• Auflösung von Eindeutigkeit (31:00)

• Studieren an der Universität der quasi-magischen Künste (35:25)

• Wie die Kunst Möglichkeitsräume öffnet und unseren Möglichkeitssinn schärft (37:05)

• Vierte Geh-Übung (45:30)

• Keine Kunst! Ästhetisierung und Kitsch (50:30)

• Ästhetisierung und Kritik (55:18)

• Walk Art, die versucht, uns in die Wirklichkeit zurückzubringen (56:50)

• Die Aufgabe der Woche als fünfte Geh-Übung (1:01:05)

GEHEN | THEORIE, PRAXIS, ÄSTHETIK | 3. Vorlesung | Ästhetisierung

INHALT DER VORLESUNG

I. Einführung, Spazieren und Fokussieren 
0:00 - 14.09

II. Wiederholung zu den Methoden der Gegenwartsberührungsforschung
14.09 - 26.50

III. Die Ausstattung des Mediums der Gegenwart
26.50 - 38.40

IV. Gegenwart entspannt berühren und realisieren
38.40 - 47.00	 

V. Die Aufgabe der Woche
47.30 - 50.00

Beats On Boat: Hazy Year

EIN MEDIUM DER GEGENWART SEIN (Vorlesung 06)

Sechste Vorlesung: Alchimistische Höhle, Factory und Büro. Drei Making Of Konzepte.
Jendrik Schröder und Matthias Goedeking im Gespräch mit Prof. Dr. Stephan Porombka. Essayistische Zusammenfassung: gwk.udk-berlin.de/making-of-6/

Prof. Dr. Stephan Porombka: Making Of | Bonusfeature | 6. Vorlesung |

Noch einmal, noch emphatischer: Was heißt, sich als Medium der Gegenwart zu verstehen? * Wolfgang Fritz Haugs "Kritik der Warenästhetik" erkennt an der Maskierung der Waren den ideologischen Scheinzusammenhang, der umfassende Entfremdungen verdeckt * Kritik der Warenästhetik ist Kritik des entfremdenden Scheinzusammenhangs * Gernot Böhne erweitert Wolfgang Fritz Haug: Von der "Warenästhetik" zum "ästhetischen Kapitalismus" * Der ästhetische Kapitalismus braucht die Creative Class, die an der Totalisierung des Scheins mitarbeitet * Die Unfreiheit der Kreativen * Aufgabe der Woche * Kurzer Ausblick 

Der zu Beginn gezeigte Film von Hans Eikjelboom mit seinen Menschen des 21. Jahrhunderts
https://vimeo.com/163698941

Zum Nachhören: Eine Vorlesung von Wolfgang Fritz Haug über die Kritik der Warenästhetik
https://youtu.be/3W5iNGCtXFA

Die Einleitung zu Gernot Böhmes "Ästhetischer Kapitalismus"
http://www.bic-media.com/mobile/mobileWidget-jqm1.4.html?isbn=9783518127056&layout=auto&flipBook=no&width=200&height=315&iconType=rh&iconTypeSecondary=rh&uiTheme=a&tabMode=yes&widthPopUp=1000&heightPopUp=700&maxReaderWidth=800&showExtraFullScreenButton=no&showExtraSearchButton=no&showExtraShopButton=yes&showTAFButton=no&showExtraFacebookButton=no&showFullScreenButton=no&search=yes&buyButton=no&tellafriend=yes&metadata=yes&showLanguageButton=no&buyButtonTarget=_blank&buyUrl=https%3A%2F%2Fwww.suhrkamp.de%2Fwarenkorb%2Fadditem%2Fbuch%2F12705&playAudioOnStart=no&optimizeSize=yes&clickTeaser=no&ePubScrolling=no&navigationType=standard&lang=de&fullscreen=yes&jump2=-9


Buchkritik zu Gernot Böhmes Bich bei SWR2:
http://swrmediathek.de/player.htm?show=89166470-6d31-11e6-aa6d-0026b975f2e6

Andreas Reckwitz: Die Erfindung der Kreativität
http://www.suhrkamp.de/buecher/die_erfindung_der_kreativitaet-andreas_reckwitz_29595.html

Andreas Reckwitz: Zusamnenfassender Essay über die Ökonomisierung der Kreativität
http://www.kupoge.de/kumi/pdf/kumi141/kumi141_23-34.pdf

KUNST KULTUR KONSUM | Bonusfeature | 2. Vorlesung

Stephan Porombka im Gespräch mit Maximilian Schulz zur 5ten Vorlesung von Kunst Kultur Konsum.

INHALT: Die Aufgabe vom letzten Mal * Noch einmal Hartmut Böhmes andere Theorie der Moderne * Fetischismus als Zeichenspiel des Begehrens, das sich vom Bezeichneten abgelöst hat * Die Kulturleistung des Fetischismus * Textur der Moderne * Kultur ist das Bedeutungsgewebe, in das wir verstrickt sind und an dem wir weiterstricken *  Der Bedeutungsraum des ästhetischen Kapitalismus, in dem wir uns bewegen * Nikolaus Braun: Berliner Straßenszene (1921) als superurbanes Fetisch-Studio * Moderne und Postmoderne * Eine Antwort auf die zu Beginn der Vorlesung gestellte Frage: Welche ästhetische Strategie könnte man in ökonomisierten Kontexten entwickeln? * Trotzdem Marx lesen * Trotzdem Freud lesen * Adorno sowieso * Ein Medium der Gegenwart sein * Die Aufgabe für die nächste Woche

 

Musik zur Einführung: Max Richter https://www.youtube.com/watch?v=Obv6kyN92ks

 

Filmschnipsel zur Einführung: https://www.youtube.com/watch?v=T2roc1FeHN0

 

Koyaanisquatsi: https://www.youtube.com/watch?v=i4MXPIpj5sA

 

Thomas Wegmann: Dichtung und Warenzeichen

http://www.wallstein-verlag.de/9783835309081-thomas-wegmann-dichtung-und-warenzeichen.html

 

Kultur als Zeichensystem

https://www.semiotik.tu-berlin.de/fileadmin/fg150/Posner-Texte/Posner-Kultursemiotik_-_juillet_02.pdf

Ralf Konersmann: Das Gesumm der menschlichen Dinge

https://www.nzz.ch/feuilleton/kunst_architektur/das-gesumm-der-menschlichen-dinge-1.18529271

Heinz Druegh: Ästhetik des Supermarkts.

https://www.k-up.de/katalog/titel/978-3-86253-073-1.html

 

Nikolaus Braun: Berliner Straßenszene

https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/564x/ec/46/94/ec46943e9c0c77a6d0fe3911fa799032.jpg

 

Die Eroberung der Straße. Von Monet bis Grosz (Ausstellungskatalog)

http://www.faz.net/aktuell/rhein-main/kultur/ausstellung-die-eroberung-der-strasse-von-monet-bis-grosz-in-der-schirn-1328899.html

 

Wolfgang Welsch: Unsere postmoderne Moderne (Inhaltsverzeichnis)

http://tocs.ulb.tu-darmstadt.de/14136406.pdf

 

Musik zum Schluss: Lee Morgan, Sidewinder

https://www.youtube.com/watch?v=bBnpH6sU0IU

KUNST KULTUR KONSUM | Bonusfeature | 5. Vorlesung

Kleine Einführung in die Fragestellung * Wieder einmal: Nachdenken über die Praxis * Von Lebenskunst sprechen, wenn Lebenspraxis und ästhetische Praxis miteinander verbunden werden. Und wenn diese Verbindung gestaltet wird * Es geht auch diesmal wieder darum, sich selbst und anderen beim Machen zuzuschauen * Ästhetische Praxis und Praxistheorie * Ein Beispiel zur Konkretisierung der Lebenskunst: Anselm Kiefers Arbeit in seinen monumentalen Ateliers * Das Atelier als Raum der Lebenskunst * Das Kiefer-Modell * Andere Beispiele, andere Modelle der Lebenskunst: Pina Bausch, Peter Handke, David Lynch, Marina Abramovicz * Die Verknüpfung von Lebenspraxis und ästhetischer Praxis ist der Kunst nicht äußerlich, sondern bestimmt sie im Kern * Die Frage nach den Verknüpfungsmodellen stellen, heißt: immer auch sich selbst zu fragen * Die Vorlesung soll etwas von dem freilegen, was schon da ist und schon längst gemacht wird. Sie soll Modelle vorführen. Und Gestaltungsspielräume öffnen * Die Aufgabe der Woche

Musik zu Beginn: Philip Glass, Solo Piano https://www.youtube.com/watch?v=tdhwLvWTtzQ
Anselm Kiefers Arbeit in seinen Ateliers (Dokumentation) https://www.youtube.com/watch?v=FUQuhoqTKtg
Peter Handke: Bin im Wald. Kann sein, dass ich mich verspäte (Bericht) https://www.youtube.com/watch?v=wWC1NFv7rGM
David Lynch: The Art Life (Trailer) https://www.youtube.com/watch?v=CbXEU_Kj3NI
Marina Abramovic: The Artist is Present (Last Day) https://www.youtube.com/watch?v=5R8kL3k4fd0
Frank Hillebrandt: Soziologische Praxistheorien. Eine Einführung http://www.soziologie.de/de/nc/die-dgs/ueber-die-dgs/singleview-startseite/archive/2014/11/17/article/hillebrandt-frank-soziologische-praxistheorien-eine-einfuehrung.html
Musik zum Schluss: Freddie Hubbard, The Return of the Prodigal Son https://www.youtube.com/watch?v=QnQBY7hLlRA

LEBEN KUNST LEBENSKUNST| Bonusfeature | 1. Vorlesung

Auch diese Vorlesung wird hergestellt auf dem "Planeten der übenden Essayisten“ --- Die Vorlesung als Trainingsübung für den, der sie hält — Die allmähliche Verfertigung der wöchentlichen Folgen: von den ersten Notizen bis zu diesem Gespräch — Die Vorlesung als Essay — Essayismus (Schmid) und Übung (Sloterdijk) als Kulturprogramm — Die ästhetische Moderne stellt ihre Übungsprogramme aus - Sloterdijk: "Es ist der Punkt erreicht, an dem das Werk wieder in denselbstbezüglichen Prozess des Übens, besser: Gestaltwandel kreativer Energien, eingeschmolzen wird. Es steht oft nicht mehr als autonomes Resultat in der Welt, von seinen Entstehungsbedingungen für immer abgekoppelt und durchdas Prädikat >fertig< in die Sphäre reiner Objektivierung versetzt, sondern als momenthaft fixierter Übungskristall – Index einer Drift von einem performativen Zustand zum nächsten“ — Wie die Werke der ästhetischen Moderne Lebenskunst als Lebensgestaltung organisieren — Der Essay als Form und Format der Lebenskunst in der Moderne — Und die Notiz als Form und Format der Lebenskunst in der Moderne — Der Drift des Notierens— Im Notizbuch entsteht die Erzählung des trainierenden und sich im Training entwerfenden selbst — Exkurs zu Cy Twombly — Twomblys Bilder als Übungskristalle — Zusammenfassung: In der ästhetischen Moderne werden Essay, Notiz, Skizze und Entwurf zu ästhetischen Formen der Lebenskunst, über die sich die essayistischen Existenzen, die Notierenden, die Skizzierenden, die Entwerfenden also solche herstellen — Aufgabe der Woche: Nochmal neu über das eigene Notizbuch nachdenken!

Musik vorweg: Bohren & der Club of Gore, Destroying Angels https://www.youtube.com/watch?v=xY1wBUrdRFg

Bilder zu Beginn aus: Cy Twombly, Werkübersicht http://showroom.schirmer-mosel.com/product_info.php?manufacturers_id=174&products_id=734&osCsid=bj25ttdvvfar482ignofkmpoe7

Wilhelm Schmid: Grundlegung einer Philosophie der Lebenskunst http://www.suhrkamp.de/buecher/philosophie_der_lebenskunst-wilhelm_schmid_28985.html

Peter Sloterdijk: Du mußt dein Leben ändern. Über Anthropotechnik http://www.suhrkamp.de/buecher/du_musst_dein_leben_aendern-peter_sloterdijk_46349.html

Über Peter Sloterdijks Notizbücher (ZEIT) http://www.zeit.de/2012/33/Peter-Sloterdijk-Zeilen-und-Tage

Über Bertolt Brechts Notizbücher (Deutschlandfunk) http://www.deutschlandfunk.de/notizen-als-material.700.de.html?dram:article_id=85020

Über Picassos Skizzenbücher (Der Spiegel) http://www.spiegel.de/spiegel/print/d-13520978.html

„Taschenwelten“. Skizzenbücher von Architekten. Aus der Sammlung des saai https://www.buecher.de/shop/ausstellungskataloge/taschenwelten-skizzenbuecher-von-architekten-aus-der-sammlung-des-saai/schumann-ulrich-m-/products_products/detail/prod_id/37336863/

Gundel Mattenklott, Friedrich Weltzien (Hrsg.): Entwerfen und Entwurf. Praxis und Theorie des künstlerischen Schaffensprozesses http://www.reimer-mann-verlag.de/controller.php?cmd=detail&titelnummer=101277&verlag=4

Mary Jacobus: Reading Cy Twombly. Poetry in Paint. https://press.princeton.edu/titles/10817.html

Mary Jacobus: Vortrag über „Reading Cy Twombly“ https://www.youtube.com/watch?v=tvXxfVF-k9Y

Nachruf auf Cy Twombly (DIE WELT) https://www.welt.de/print/die_welt/kultur/article13473029/Ein-Nachruf-auf-den-grossen-Maler-Cy-Twombly.html

Der Katalog zur Twombly Retrospektive im Museum of Modern Art 1994/95 als pdf https://www.moma.org/documents/moma_catalogue_435_300293636.pdf

Über Twomblys „Untitled“ (1970) https://www.youtube.com/watch?v=ux6jw-f4inQ

Auswahl von Twombly Werken (SFMOMA) https://www.sfmoma.org/artist/Cy_Twombly

Über Twombly und Rilke: http://www.tate.org.uk/research/publications/tate-papers/10/time-lines-rilke-and-twombly-on-the-nile

Musik zum Schluss: Kinny, Lost Bagagge https://www.youtube.com/watch?v=SCS2e1qytqk

LEBEN KUNST LEBENSKUNST| Bonusfeature | 5. Vorlesung

Formen und Formate der Lebenskunst in der Moderne - wir haben Essay, Notiz, Skizze und Entwurf kennengelernt, heute kommt das Selbstportrait dazu — Selbstportraits haben seit der Neuzeit Entwurfscharakter - Kurze Wiederholung: Wie das Üben des Übenden verändert, wie das Notierenden den Notierenden macht und das Entwerfen den Entwerfenden entwirft — Johannes Gumpps Selbstbildnis von 1646: Maler, Spiegelbild, gemaltes Bild — Wie der Maler sich entwirft — Das Selbstportrait als Skizze — Rembrandts Selbstbildnisse — Daumenkinoeffekt: Der alternde Rembrandt sich beim Altern zu — Die Drift des Älterwerdens als ästhetische Selbstverwandlung — Frida Kahlos Ästhetisierung: Wenn wir heute ihre Bilder sehen, erkennen wir die reine Performance des Drifts ihres Selbst — Selbstästhetisierung und Biographie: Die Kunst existiert nicht jenseits des Lebens oder kommt von außen hinzu, das Leben wird durch den Selbstentwurf geformt — Der Zwang zum Selbstentwurf in der Gegenwart: Müssen wir nicht dauernd Selfies machen, um uns selbst herzustellen? — Lebenskunst als Überschreitung: „Du musst dein Leben ändern“ heißt, dass man nicht bei dem stehen bleiben sollte, was einem vorgeschrieben wird — Die Aufgabe der Woche: "Eine sich über längere Zeit fortsetzende Selbstportraitreihe, in der Sie Ihre ästhetische Praxis mit sich selbst kurz schließen – was für eine wäre es?"

Musik zu Beginn: Tim Hecker, Boreal Kiss (Pt.1) https://www.youtube.com/watch?v=btz40QLErGI

Bilder im Vorfilm aus: Omar Calabrese, Die Geschichte des Selbstporträts http://www.sehepunkte.de/2008/04/12264.html

Michael Parmentier: Das gemalte Ich. Über die Selbstbilder von Rembrandt
https://www.pedocs.de/volltexte/2015/7003/pdf/ZfPaed_1997_5_Parmentier_Das_gemalte_Ich.pdf

Johannes Gumpp: Selbstbildnis (1646) http://www.projekte.kunstgeschichte.uni-muenchen.de/Paragone/imspiegel_gumpp.html

Bernd Ebert: Rembrandts Experiment. Zum frühen Selbstbildnis des Leidener Meisters in der Alten Pinakothek
https://www.pinakothek.de/sites/default/files/downloadable/2016-04/Text_myRembrandt.pdf

Hart Nibbrig: Spiegelschrift. Spekulationen über Literatur und Malerei.
https://www.zvab.com/buch-suchen/titel/spiegelschrift-spekulationen-ueber/autor/hart-nibbrig/

500 Selfportraits. A compelling collection of self-portraits from throughout recorded history 
http://uk.phaidon.com/store/art/500-self-portraits-9780714843841/

Gerhart Baumann: Selbstentwurf. Gestalt und Schrift. https://www.amazon.de/Selbstentwurf-Gestalt-Schrift-Gerhart-Baumann/dp/3596120144/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1513078644&sr=8-1&keywords=baumann+selbstentwurf

Frieda Kahlo: The Complete Works https://www.frida-kahlo-foundation.org/the-complete-works.html

Egon Schiele: Selfportraits and Portraits https://prestelpublishing.randomhouse.de/book/Egon-Schiele/Alfred-Weidinger/Prestel-com/e369526.rhd

Über Egon Schiele: https://www.swr.de/swr2/programm/sendungen/wissen/der-kuenstler-egon-schiele/-/id=660374/did=15440906/nid=660374/13w5wmc/index.html

Susan Bright: Autofocus. The Self-Portrait in Contemporary Photography https://stevemiddlehurstcontextandnarrative.wordpress.com/2015/05/03/auto-focus-the-self-portrait-in-contemporary-photography-by-susan-bright/

Künstlerselfies auf selbstdarstellungssucht.de http://www.selbstdarstellungssucht.de/category/kuenstlerselfie/

LEBEN KUNST LEBENSKUNST| Bonusfeature | 6. Vorlesung

Totalkunst von Totalkünstlern * Kurzer Rückblick auf Gilbert & George * Die „ironische Lücke“ der Selbstinszenierung * Timm Ulrichs als Totalkünstler: „Das erste lebende Kunstwerk“ * Totalkünstler heißt, sich selbst einzusetzen, um sich immer weiter zu entwerfen * „Totalkunst ist das Leben selbst“ * Dauernd im Kunsteinsatz sein, dauernd große und kleine Ästhetisierungsübungen absolvieren * Witzig sein als Lebenskunst * Gegen das kitschige Lebenskunstverständnis! * Totallebenskunst ist radikale Lebenskunst * Diese Lebenskunst suspendiert Vorschriften, Regeln und Ratschläge und interessiert sich nicht für das „gelingende“ Leben * Noch ein Beispiel für Totalkunst: Andy Warhols Selbstästhetisierung * Totale Welt- und Selbstverflachung * Warhols Factory: Das Atelier als Raum der Totallebenskunst * Der Produktionsraum als Totallebenskunstwerk, in dem Lebenspraxis und ästhetische Praxis total verschaltet sind * Es geht nicht mehr nur um die Arbeit am Ich – Lebenskunst ist hier immer auch darauf aus, den Lebensraum zu gestalten * Aufgabe der Woche

 

Musik vorweg: John Cale & Lou Reed, Hello it’s me https://www.youtube.com/watch?v=VH8xFauHW8Y

 

Vorfilm mit Bildern aus Stephen Shore: Andy Warhol Factory http://uk.phaidon.com/store/photography/factory-andy-warhol-9780714872742/

 

Stephen Shores Factory Bilder https://www.theguardian.com/artanddesign/gallery/2016/dec/23/andy-warhol-factory-1960s-stephen-shore-photographs

 

Timm Ulrichs: Ausgewählte Werke http://www.wentrupgallery.com/artist/timm-ulrichs/selected-works/

 

Timm Ulrichs über sein Werk:

Video: https://www.youtube.com/watch?v=bGaTLljuaes

Audio: http://www.br.de/radio/bayern2/sendungen/eins-zu-eins-der-talk/timm-ulrichs-102.html

 

Timm Ulrichs: Betreten der der Ausstellung verboten! (Katalog) http://www.hatjecantz.de/timm-ulrichs-2684-0.html

 

Angela Merte: Totalkunst. Intermediale Entwürfe für eine Ästhetisierung der Lebenswelt http://www.aisthesis.de/Merte-Angela

 

Day in the Life of Andy Warhol https://www.youtube.com/watch?v=OK-CVKKED0s

 

Andy Warhol Screentest Bob Dylan https://www.youtube.com/watch?v=M--oHOn4a0U

 

Andy Warhol eating a hamburger https://www.youtube.com/watch?v=Ejr9KBQzQPM

 

Andy Warhol. The Complete Picture (Dokumentarfilm, 2002) https://www.youtube.com/watch?v=KnhqRiJ4KH8

LEBEN KUNST LEBENSKUNST| Bonusfeature | 9. Vorlesung

Der Zwang zur Selbstästhetisierung in den Sozialen Medien * Müssen wir nicht alle dauernd Lebenskünstler sein? Und wird das von dieser Vorlesung nicht unterstützt? * Gegen die Lebenskunst, mit der man sein Leben optimieren soll * Die schlechte Lebenskunst übt ein ins Einverständigsein mit dem Gegebenen * Für eine Lebenskunst, die sich an der Unverregelbarkeit der Kunst orientiert * Lebenspraxis und ästhetische Praxis können nicht instrumentell verknüpft werden * Für Kunst muss die Lebenspraxis de-instrumentalisiert werden * Es geht nicht um die Verbesserung der Work-Life-Balance, sondern um die Überschreitung des Gegebenen * Wer in der ästhetischen Praxis steckt, wird - wohl oder übel – ein anderer oder eine andere * In den Sozialen Medien lassen sich einverständige und unterwerfende Projekte von kritischen, überschreitenden Projekten sehr wohl unterscheiden * Das Post-Digitale und die Überschreitung der Sozialen Medien

LEBEN KUNST LEBENSKUNST| Bonusfeature | 10. Vorlesung

1. VORLESUNG - EIN MEDIUM DER GEGENWART SEIN

Lebenskunst für Gegenwartsmenschen * Ein Medium der Gegenwart sein, heißt: Besonders empfänglich sein für das, was einen umgibt * Ein Medium der Gegenwart sein, heißt auch: Ein Bewusstsein davon zu entwickeln, wie sehr man von der Gegenwart geprägt wird * Ein Medium der Vergangenheit oder des Ursprungs kann man nur in der Gegenwart sein * Wenn man sich der Gegenwart komplett unterwirft, ist man kein Medium der Gegenwart; man ist dann nur Schnittpunkt von Wirkungskräften * Die Macht der Gegenwart brechen! * Kunst als Medium der Gegenwart * Gegen die falschen Phantasien vom Ausstieg aus der Gegenwart * Entleerte Gegenwart vs. Verdichtete Gegenwart * Die Kunsthochschule als Institut zur Herstellung und Verdichtung von Gegenwart * Die Aufgabe der Woche

WAS IST GEGENWART | 1. Vorlesung | Ein Medium der Gegenwart sein

2. VORLESUNG - KIFFEN MIT WALTER BENJAMIN

Die „Drogen-Vorlesung“ * Haschisch nehmen, ja oder nein? * Nochmal zur Erinnerung: Zwei Gegenwartskonzepte: Entleerte Gegenwart vs. Verdichtete Gegenwart * Nachfrage der Studierenden: Was ist mit Rauscherfahrungen? Stellt man eine entleerte oder eine verdichtete Gegenwart her? * An Walter Benjamin kann man lernen, Rauscherfahrungen als Medium der Gegenwart zu machen * Benjamins Haschisch-Texte * Der neugierige Haschischkonsument * Den Rausch aus unterschiedlichen Positionen beobachten und Protokoll führen * Die Aufzeichnungen über den Rausch auf ihre eigene Medialität hin befragen * Es geht Benjamin nicht um Betäubung. Und es geht ihm auch nicht um esoterische Erleuchtung * Der Rausch bei Benjamin: Nicht Reduktion von Kontingenz, sondern Erweiterung der Beobachtungs- und Spielräume * Haschischkonsum und Theoriebildung * Benjamin will Anschlüsse an seine Gegenwart herstellen * Die dialektische Optik: Das Alltägliche als undurchdringlich sehen können, das Undurchdringliche als etwas Alltägliches * Im Rausch kann man auch sein, wenn man liest, denkt, wartet, flaniert * Benjamins Anschlüsse der Rauscherfahrung an alltägliche Praktiken * Das Lesen, das Denken, das Warten, das Flanieren als Jetzt-Experiment * Als Medium der Gegenwart den Rausch als verdichtete Gegenwart verstehen und bearbeiten* Die Aufgabe der Woche: Was man sonst noch so ausprobieren könnte?
 
Walter Benjamin: Über Haschisch http://www.suhrkamp.de/buecher/ueber_haschisch-hermann_schweppenhaeuser_36521.html

Walter Benjamin: Der Sürrealismus http://www.gleichsatz.de/b-u-t/can/stx/benjamin_surreal.html
 
Walter Benjamin: Ausgewählte Schriften 1 & 2 http://www.suhrkamp.de/buecher/illuminationen-walter_benjamin_36845.html

http://www.suhrkamp.de/buecher/angelus_novus-walter_benjamin_38012.html

Walter Benjamin: Berliner Kindheit um neunzehnhundert http://www.suhrkamp.de/buecher/berliner_kindheit_um_neunzehnhundert-walter_benjamin_1966.html

Walter Benjamin zum Gedächtnis (Dokumentarfilm/arte) https://www.youtube.com/watch?v=WwdjcXJZ94Q&index=11&list=PL5rv0LxqofNp6WpqNKgJbaW3G3axPHsSY

Bernd Witte: Walter Benjamin https://www.rowohlt.de/taschenbuch/bernd-witte-walter-benjamin.html

Über Thomas de Quincey: Bekenntnisse eines englischen Opiumessers https://www.zeit.de/1985/33/das-atmen-hinter-der-tuer
 
Albert Hofmann: LSD – mein Sorgenkind. / Das ganze Buch als pdf: https://erowid.org/archive/rhodium/pdf/albert.hofmann-lsd.mein.sorgenkind.pdf

Über Harry Kupfer: Die künstlichen Paradiese. Rausch und Realität seit der Romantik. Ein Handbuch

https://www.spektrum.de/magazin/die-kuenstlichen-paradiese-rausch-und-realitaet-seit-der-romantik/823909

WAS IST GEGENWART | 2. Vorlesung | Kiffen mit Walter Benjamin

3. VORLESUNG - PRÄSENTISMUS

Warum über „verdichtete Gegenwart“ nachdenken? * Beispiel 1: Verdichtete Gegenwart im Film * Der Film entführt mich nicht in eine andere Welt, sondern erzeugt Gegenwart * Beispiel 2: Das Stilleben * Verdichtete Gegenwart enthält Verweise auf Vergangenheit und Zukunft * Stichwort: Präsentismus * Augustinus’ dreifache Gegenwart: Gegenwart des Vergangenen, Gegenwart des Gegenwärtigen, Gegenwart des Zukünftigen * Präsentismus der Moderne: Entdeckung der Gegenwart als Produktionsort * William James: Herstellung von Gegenwart im Bewusstseinsstrom * Husserl: Inneres Zeitbewusstsein * Liegt die verdichtete Gegenwart im Ich? Wird sie von jedem einzeln hergestellt? * Gegenwartsherstellung als kultureller Prozess * Aufgabe der Woche

Martin Seel: Die Ästhetik des Erscheinens. https://www.suhrkamp.de/buecher/aesthetik_des_erscheinens-martin_seel_29241.html
Rezension: https://www.zeit.de/2000/43/Erscheinen_Punktum_

Sybille Ebert-Schifferer: Die Geschichte des Stillebens. München 1998. (Ausführliche Rezension: http://www.faz.net/aktuell/feuilleton/buecher/rezension-sachbuch-der-sieg-der-ruebe-ueber-die-madonna-11299153.html?printPagedArticle=true)

Dietmar Hübner: Gibt es eine objektive Gegenwart? Zur Metaphysik der Zeit (= Einführung in das Konzept des Präsentismus – und seine philosophischen Probleme) https://www.philos.uni-hannover.de/fileadmin/institut_fuer_philosophie/Personen/Huebner/Aufsaetze/GibteseineobjektiveGegenwart.pdf

Oliver Dimbath: Soziologische Zeitdiagnostik (S.61ff)  http://www.utb-shop.de/autoren/dimbath-oliver/soziologische-gegenwartsdiagnose-8934.html

Katrin Stepath: Gegenwartskonzepte. Eine philosophisch-literaturwissenschaftliche Analyse temporaler Strukturen. https://d-nb.info/980112176/04

Augustinus: Bekenntnisse. https://www.reclam.de/detail/978-3-15-002792-9/Augustinus/Bekenntnisse
Vorstellung des Buches: https://www.zeit.de/1980/03/bekenntnisse

Hilfsgerüst zum Thema „Die Zeit nach Augustinus. Die Ausdehnung des Geistes“ http://www.hoye.de/zeit/zeit3.pdf

Joachim Heil: „We live forward, we understand backward“

Philosophie und Psychologie im Denken von William James Eine Einführung. http://www.izpp.de/fileadmin/user_upload/Ausgabe_4_1-2011/13_1-2011_Heil_James.pdf

Edmund Husserl: Vorlesungen zur Phänomenologie des inneren Zeitbewusstseins. https://freidok.uni-freiburg.de/data/5974

Husserl – Philosophie Jetzt! Ausgewählt und vorgestellt von Uwe C. Steiner https://petersloterdijk.net/werk/philosophie-jetzt/husserl/

WAS IST GEGENWART | 3. Vorlesung | Präsentismus

4. VORLESUNG - HOW LONG IS NOW?

„How long is now?“ an der Fassade des Tacheles in der Berliner Oranienstraße * Das Tacheles als Aggregat zur Herstellung von Gegenwart zwischen 1990 und 2012ff * Kurze Erinnerung: Die Ausweitung, Verlängerung, Verdichtung der Gegenwart bei James und Husserl * Versuche, „erlebte Gegenwart“, „subjektive Gegenwart“, „Gegenwartsdauer“ messbar zu machen * Ergebnis: Gegenwart dauert knapp drei Sekunden * Mikroereignisse und Jetzt-Zeit-Gegenwartsfenster * Aber was ist, wenn ich Musik höre? * Das ganze Musikstück als Gegenwart * Das Konzert als Gegenwart * Fussballspiele, Boxkämpfe, Performances, Aufführungen von Theaterstücken oder Filmen * Warum Gegenwart nicht nur im Individuum hergestellt wird * Kulturelle Koppelung * Gegenwart wird gelernt! * Gegenwart wird aus Bausteinen zusammengesetzt, die 2,7 Sekunden, aber auch 100 Jahre umfassen können * Verschachtelung von Mikrogegenwart, Alltagspraxis, Lebensabschnitt und Zeitalter * Das Medium der Gegenwart als Kenner/ Kennerin, der/die Gegenwart in ihrer Verdichtung lesbar machen kann * Die Aufgabe der Woche

“How long is now?” Die Fassade am Tacheles in der Berliner Oranienstraße: https://www.abandonedberlin.com/2010/04/tacheles-how-long-is-now.html

Homepage des Tacheles http://www.kunsthaus-tacheles.de/institution/

How long is Now? Reflections on Berlin: Deep time and planetary future https://religioninpublic.wordpress.com/2017/01/26/how-long-is-now-reflections-on-berlin-deep-time-and-planetary-futures/

Marc Wittmann, Ernst Pöppel: Hirnzeit. Wie das Gehirn Zeit macht. http://additor.hbk-bs.de/home/Binaries/Binary8065/Wittmann_Poeppel_Hirnzeit.pdf

„Arbeitsspeicher: Einfach messbare Schlüsselgröße für Erfolg in einer Wissensgesellschaft“ http://www.drlehrl.de/media/b3e52cab6eceb8d6ffff803ffffffff2.pdf

Onlinetest zur Merkspanne http://www.brain-fit.com/html/intelligenz_merkspanne.html

Modern Jazz Quartett: Summertime https://www.youtube.com/watch?v=nZjLK3h6NAU

Aleida Assmann: Wie lang dauert Gegenwart?
https://blog.berlinerfestspiele.de/wie-lange-dauert-die-gegenwart/

WAS IST GEGENWART | 4. Vorlesung | How long is now?

Der Abdruck des Gesprächs erscheint in:

David Assmann & Nicola Menzel (Hg.), Textgerede. Interferenzen von Mündlichkeit und Schriftlichkeit in der Gegenwartsliteratur, Wilhelm Fink Verlag München 2018, S. 267-281. https://www.fink.de/uploads/tx_mbooks/9783770563876_Leseprobe.pdf

Stephan Porombka & Holger Schulze | Ein Gespräch über Audiopaper

Mit den Stimmen und Städteberichten von Anneli von Klitzing, Paul Angermeyer, Vitalia Safronova, Susan Olbrich, Robin Thiesmeyer, Maria Kustikova, Stephan Porombka und Ines Weigand.

Schreibwerkstatt "Unsichtbare Städte" | GWK Universität der Künste | Sommersemester 2018

Ein Hörstück, zusammengestellt aus den Oktavheft-Aufzeichnungen, April 1917, und der Druckfassung des Textes von 1919.

Im Gegensatz zu traditionellen Inszenierungen von Kafkas berühmtem "Bericht für eine Akademie" wird hier die Konzentration auf die Druckfassung gelöst. Versuchsweise wird stattdessen die Entstehung des Berichts aus Kafkas Aufzeichnungen und Notizen, also mit allen Varianten und Einschüben hörbar gemacht. Inszeniert wird also nicht der fertige, sondern der entstehende Text. (Produziert für die Ringvorlesung "Innovation und Wandel“ der GWK an der Universität der Künste Berlin, Oktober 2018)

REIHENFOLGE

a) Oktavheft Entwurf (Min. 0:57)
b) Oktavheft Einschub (Min. 4:36)
c) Oktavheft Einschub „Sommer war es“ (Min. 11:02)
d) Oktavheft Einschub „Meine zwei Hände“ (Min. 12.26)
e) Oktavheft „Hohe Herren von der Akademie“ (Min. 15:11)
f) Oktavheft Einschub „Endlich gelang es unseren Truppen“ (Min. 28:10)
g) Oktavheft weiter „Hohe Herren von der Akademie“ (Min. 30:23)
h) weiter mit Druckfassung „Ein Bericht“ (Min. 44:05)

ZUM MITLESEN EMPFOHLEN

Franz Kafka: „Wir alle kennen den Rothpeter“ / Bericht an eine Akademie. In: Ausgabe sämtlicher Werke, Oxforder Oktavhefte 3 & 4, hrsg. von Roland Reuß und Peter Staengle, Frankfurt a.M. 2008, S.78-167.

MATERIALIEN

* Franz Kafka: Ein Bericht für eine Akademie (Online Text, nach der Druckfassung) https://de.wikisource.org/wiki/Ein_Bericht_für_eine_Akademie

* Karl Merkatz’ Performance des Drucktextes: https://www.youtube.com/watch?v=0d1lqnQ85o0

* Feature „Die Stunde des Affen. Kafkas Bericht für eine Akademie revisited“ https://www.deutschlandfunkkultur.de/das-manuskript-zum-literatur-feature-kafkas-affe-von-dagmar.media.55b130afc021f291b5fef2ef4db8d77e.pdf

* Erhard Schüttpelz: Eine Berichtigung für eine Akademie https://www.uni-siegen.de/phil/medienwissenschaft/personal/lehrende/schuettpelz_erhard/literatur/schuettpelz_berichtigung_fuer_eine_akademie.pdf

* Malte Kleinwort: Kafkas Querstrich. Der Schreibstrom und sein Ende http://staff.germanistik.rub.de/kleinwort/wp-content/uploads/sites/79/2016/11/Kleinwort_Kafkas-Querstrich_2010.pdf

MUSIK

Flanagan & Allen: Underneath the Arches 
https://www.youtube.com/watch?v=Ggk8g_p-Thg

Florence Foster Jenkins: Arie der Königin der Nacht aus Mozarts „Zauberflöte“ https://www.youtube.com/watch?v=ZD-_2QEXCRk

HÖRSTÜCK | Franz Kafka | Ein Bericht für eine Akademie (in progress)

Querfeldein denken mit Lucius Burckhardt (1/3) - Von der Urbanismuskritik zur Spaziergangswissenschaft

TEIL 1 https://audiothek.ardmediathek.de/items/62400894
TEIL 2 https://audiothek.ardmediathek.de/items/62494318
TEIL 3 https://audiothek.ardmediathek.de/items/62679248

RAUM KULTUR | 5. Vorlesung | Unterwegs im Park: Das Notizbuch als Raum in Räumen denken

1. VORLESUNG
 
(Teil 1) 00:00 - 18:45
Die andere Vorlesung // György Ligeti: Artikulation // "teilweise seriell, teilweise empirisch, teilweise aleatorisch" // Menschen im Maschinenpark // Was man alles mithört, wenn man experimentelle Musik hört // Experimentelle Musik und populäre Kultur // Experiment und Komplexität // Behauptung, dass man sich experimentell verwandeln kann, wenn man die eigene Experimentalität systematisch weiterentwickelt
 
(Teil 2) 18:45 - 32:20 
Menschen im Produktionsraum: Ligeti in seinem Studio, Porombka zuhause, die Hörer*innen dieser Vorlesung in ihren jeweiligen Räumen // Warum es hier nicht darum geht, sich Lernstoff reinzuziehen // Warum es darum geht, den Blick auf die eigene Praxis zu richten
 
(Teil 3) 32:20 - 42:50 
Drei Gründe dafür, sich mit dem Experiment an einer Universität der Künste zu beschäftigen // 1. Wir wollen etwas über unsere Gegenwart erfahren, in der "Experiment" zu einem Total-Knaller-Buzzword  geworden ist // 2. Das Experimentieren gehört ins Methodenset der Gegenwartsforschung, die sich für das Machen interessiert // 3. Experimentierend werden nächste Gegenwarten entworfen, gestaltet, realisiert  

(Schluss) 42:50 - 47:12 
Die Aufgabe: Sich als Experiment vergegenwärtigen, was man gerade eben jetzt als Hörer*in mit dieser ersten Vorlesung im eigenen Raum gemacht hat

WEITERFÜHRENDE LINKS

* György Ligeti: "Artikulation" https://www.youtube.com/watch?v=71hNl_skTZQ

* Erläuterung zu "Artikulation" https://en.wikipedia.org/wiki/Artikulation_(Ligeti)

* "Grenzklänge. Das Phänomen György Ligeti. Dokumentation" https://www.youtube.com/watch?v=qhz3NQZj8zM&t=2414s

* György Ligetis "Artikulation" auf dem Sampler "Les Espaces Electroacoustiques" bei Spotify https://open.spotify.com/album/1XNAGIqsoZcSDwqjWuCpyn?si=h9RMbB_hS2O5EBaKkG5HWg

* György Ligeti: Filmmusik für "2001 Space Odyssee" von Stanley Kubrick https://www.youtube.com/watch?v=GPKg2c_bRCs

* György Ligeti: "Lontano" (Filmmusik für "Shining" von Stanley Kubrick) https://www.youtube.com/watch?v=4dg7-8ESti0

* Das Kölner Studio für elektronische Musik https://kulturkenner.de/events/1951-–-der-wdr-richtet-das-weltweit-erste-studio-fur-elektronische-musik-ein

* Elektroakustische Zentrale der Technischen Universität Berlin https://www1.wdr.de/radio/wdr3/programm/sendungen/wdr3-open-sounds/open-sounds-132.html

* Moritz Klenk: Sprechendes Denken. Essays zu einer experimentellen Kulturwissenschaft. Bielefeld 2020 https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-5262-8/sprechendes-denken/

EXPERIMENTALITÄT! | 1. Vorlesung | Einstieg in den Produktionsraum

(1) 0:20 - 9:50
Lesung aus Isabel Bogdan: Sachen machen. Was ich immer schon mal tun wollte. Reinbek bei Hamburg 2012 ("Der Mach-Doch-Muskel", "Schwarzlichtviertel")

(2) 9:51 - 14:04
Lesung aus Roger Pol-Droit: Fünf Minuten Ewigkeit. 101 philosophische Alltagsexperimente, München 2004 ("Ein Wort seines Sinnes entleeren")

(3)14:06 - 19:026
Lesung aus Walter Benjamin: Über Haschisch. Novelistisches, Berichte, Materialien. Frankfurt am Main 1979 (Auszug aus: "Hauptzüge der zweiten Haschischinterpretation“

EXPERIMENTALITÄT! | 2. Vorlesung | Vorgelesenes Material: Bogdan, Pol-Droit & Benjamin

(Teil 1) 0:00 - 8:00
Die Vorlesung als große Erzählung // Wiederholen, anreichern, verschieben // Zur Erinnerung an die erste Vorlesung: Drei Antworten auf die Frage, warum man sich an einer Universität der Künste mit dem Experiment beschäftigen sollte // Der Einstieg in die Produktionsräume

(Teil 2) 8:00 - 17:00
Einen Rahmen ziehen! // Objektifizierung // Zwei Ebenen der Erfahrung // Das Experiment als "provozierte Erfahrung" (Gamper) // Das Experiment als "Erfahrung um der Erfahrung willen; zugleich eine Erfahrung der Erfahrung" (Menke) // Erfahrungshunger

(Teil 3) 17:00 - 22:40
Isabel Bogdan: Sachen machen // Der Kolumnenauftrag als Einstieg ins Experiment // Das aufmerksame Ich // Das gestaltende Ich // Das Ich, das eine Erfahrung macht // Das Ich, das von dieser Erfahrung erzählt // Der Mach-Doch-Muskel

(Teil 4) 22:40 - 28:45
Roger Pol-Droit: 101 Philosophische Alltagsexperimente // "Mikroereignisse, minimale Impulse" // Aufbau der Experimente // "Bleistift, Bleistift, Bleistift" sagen // Eine Erfahrung der Erfahrung machen

(Teil 5) 28:45 - 42:30
Walter Benjamin: Über Haschisch // Benjamin als produktiver Gegenwartsbeobachter und (politischer) Theoretiker // Experimentieren mit den Möglichkeiten der Verbindung von Geschichte und Gegenwart // Die Rauscherfahrung als Erkenntnisinstrument // Text-Experimente: Protokolle, lyrische Kurzprosa, gebundene Notizen, Essay // Beobachten und Sich-Beobachten-Lassen // Walter Benjamins Erfahrungshunger // Mit dem Experimentieren experimentieren: Die Verschachtelung von Erfahrungsebenen // "Profane Erleuchtung" // "Ich habe nie mit Kokain experimentiert, ich habe es immer nur genommen" (Falco) // Was Experimentalität ist - und was sie nicht ist

(Schluss) 42:30 - 45.50
Die Aufgabe: Wenn es von Ihnen ein Büchlein gäbe, in dem Sie von ihren (jetzt noch fiktiven) Lese-Experimenten berichten (so wie Benjamin über seine Haschischexperimente berichtet) --- welche Experimente kämen darin vor? Spinnen Sie ein bisschen rum.

WEITERFÜHRENDE LINKS:

*** Hier kann man ein Audio hören, in dem Auszüge aus den besprochenen Texten gelesen werden: https://soundcloud.com/stephanporombka/experimentalitat-2-vorlesung-vorgelesenes-material-bogdan-pol-droit-benjamin

*** Stichwort "Objektifizierung" https://de.wikipedia.org/wiki/Objektifizierung

*** Michael Gampers Bücher über Experiment & Wissenschaft & Literatur: https://www.wallstein-verlag.de/autoren/michael-gamper.html

*** Christoph Menke: Vortrag über "Kunst Experiment Leben" https://www.youtube.com/watch?v=rWMncDK22J4

*** Christoph Menke: Das Experiment: Zwischen Leben und Kunst. In: C.M.: Die Kraft der Kunst, Frankfurt am Main 2013, S.82-103 https://www.suhrkamp.de/buecher/die_kraft_der_kunst-christoph_menke_29644.html

*** Über Michael Rutschkys Buch "Erfahrungshunger": https://www.spiegel.de/spiegel/print/d-14320042.html

*** Isabel Bogdan: Sachen machen. Was ich immer schon tun wollte, Reinbek bei Hamburg 2012 https://www.rowohlt.de/taschenbuch/isabel-bogdan-sachen-machen.html

*** Isabel Bogdan spricht über "Sachen machen": https://www.youtube.com/watch?v=G47QNtm0I-8

*** Homepage von Isabel Bogdan: https://isabelbogdan.de
*** Roger Pol-Droit: 5 Minuten Ewigkeit. 101 philosophische Alltagsexperimente, München 2004.

*** Roger Pol-Droit im Gespräch über seine philosophischen Arbeiten https://www.youtube.com/watch?v=HM4XgMIVWjw

*** Walter Benjamin: Über Haschisch https://www.suhrkamp.de/buecher/ueber_haschisch-hermann_schweppenhaeuser_36521.html

*** Walter Benjamin: Haschisch in Marseille http://phaenomenologica.de/wp-content/uploads/2019/03/Walter-Benjamin_Haschisch-in-Marseille.pdf

*** Zürcher Inszenierung von Benjamins "Haschisch in Marseille" https://www.vice.com/de/article/ex878m/walter-benjamin-ueber-haschisch-174

*** Dokumentation zu Walter Benjamins Leben https://www.youtube.com/watch?v=WwdjcXJZ94Q

*** Walter-Benjamin-Handbuch. Hrsg. von Burkhardt Lindner, Stuttgart 2011, https://www.springer.com/de/book/9783476024022

EXPERIMENTALITÄT! / 2. Vorlesung / ERFAHRUNGEN MACHEN

4. Vorlesung

Teil 1 (0:20 - 11:00)
Kurze Anmerkung zur Bedeutung der Praxis // Rekapitulation der drei bisherigen Aufgaben: 1. Eine experimentelle Situation herstellen; 2. Ein Experiment imaginieren; 3. Ein Experimentalsystem entwerfen // Noch einmal: Was ist ein Experimentalsystem? // Vorschläge für Experimentalsysteme, die mir in der letzten Woche zugeschickt wurden

Teil 2 (11:00 - 19:20)
Experimente zum Zusammenhang von Lektüre und Raum // Lesen in der Natur // Lesekulturen und Leseräume // Einbettung der Lektüre-Raum-Experimente in ein Experimentalsystem // Produktive Unruhen

Teil 3 (19:20 - 26:10)
Experimente zum Einfluss von mikrodosiertem LSD auf das Lesen // Rauschhafte Lektüre von Michel de Certeau: Die Kunst des Handelns // Stimulanzien // Ernüchterung als Differenzerfahrung // Das Semester, die Vorlesung, das Studium, die Universität als Experimentalsystem

Teil 4 (26:10 - 37:05)
Experimente zur medialen Übersetzung von Lektüreerfahrungen // Es gibt DAS Experiment nicht: Experimente sind Teil eines unaufhörlichen Übersetzungsprozesses // Experiment und Xenotext // Rheinberger: "Ein Xenotext „ist in der Lage, seine eigene interpretatorische Zukunft zu erzeugen" // Noch einmal: Experimente an einer Fakultät für Gestaltung // Experimentalsysteme gestalten "Wissen"

AUFGABE DER WOCHE (37:05 - 43:05)
"Das Ting", ein Roman von Artur Dziuk (2019) // Von der schicksalhaften Verstrickung in ein Experimentalsystem, in dem das "gute Leben" hergestellt werden soll // Schreiben Sie für eine Vorlagsvorschau die Ankündigung Ihres eigenen Romans, in dem von einer Verstrickung in ein Experimentalsystem erzählt wird

Weiterführende Links:

* Andreas Reckwitz: Grundelemente einer Theorie sozialer Praktiken (2016) https://www.degruyter.com/view/journals/zfsoz/32/4/article-p282.xml

* Frank Hillebrandt: Soziologische Praxistheorien. Eine Einführung (2014) https://www.springer.com/de/book/9783531149998

* Lesen. Ein interdisziplinäres Handbuch. Hrsg. von Ursula Rautenberg et al. (2018)  https://www.degruyter.com/view/title/123286

* Alberto Manguel: Eine Geschichte des Lesens (1996) https://www.fischerverlage.de/buch/alberto_manguel_eine_geschichte_des_lesens/9783100487520

* Alexander Kupfer: Die künstlichen Paradiese. Rausch und Realität seit der Romantik. Ein Handbuch (2006) https://www.springer.com/de/book/9783476021786

* Michel de Certeau: Kunst des Handelns (1988) https://www.kunstforum.de/artikel/michel-de-certeau-kunst-des-handelns/

* Hans-Jörg Rheinberger: Iterationen (2005) https://www.merve.de/index.php/book/show/311

* Artur Dziuk: Das Ting. Roman https://www.dtv.de/buch/artur-dziuk-das-ting-23006/

* Das Ting, Ausschnitt aus dem Hörbuch https://www.youtube.com/watch?v=hvzgfVAUHxM

* Eine Verlagsvorschau als Beispiel: https://www.hanser-literaturverlage.de/files/vorschau_belletristik_herbst_20.pdf

EXPERIMENTALITÄT! | 4. Vorlesung | Ein paar Experimentalsysteme für das Lesen

5. Vorlesung

Teil 1 (0:20 - 5:10)
Frage zur Mitte des Semesters: Welchen Unterschied wird es gemacht haben, sich mit dem Experiment beschäftigt zu haben? // Diesmal gilt es, genauer zu konturieren, wann man von Experiment sprechen kann - und wann nicht // Nochmal: Gegen die Total-Begriffe, gegen das leere Gerede

Teil 2 (5:10 - 21:15)
Ein Experiment braucht 1: Emanzipative Energie // Ein Experiment braucht 2: Neugier und Erfahrungshunger // Ein Experiment braucht 3: Die Einrichtung der Beobachtung(en) zweiter Ordnung // Ein Experiment braucht 4: Gestaltungsenergie // Ein Experiment braucht 5: Die Ausrichtung auf die Zukunft // Ein Experiment braucht 6: Die Verknüpfung zu einem Experimentalsystem

Teil 3 (21:15 - 35:50)
Nochmal: Wann handelt es sich um ein Experiment - und wann nicht // Beispiel: Wann ist ein Seminar ein experimentelles Seminar - und wann nicht // Was müssen Sie tun, um das Seminar in ein Experiment zu verwandeln // Textur (Düllo) + Xenotext (Hans-Jörg Rheinberger) = XENOTEXTUR // Das Experiment als Xenotextur // Experimentalität auszubilden bedeutet: sich selbst und die Welt als Xenotextur zu verstehen // Experimentalität als Booster, Verstärker, Durchlauferhitzer // Kultur als Experimentalsystem

Aufgabe der Woche (35-50 - 41.00)
Nochmal ein Blick auf den Zusammenhang von Experiment und Kunst // Hans-Jörg Rheinberger: "Was sich in den >hyperrealen< Räumen des Labors ereignet, steht den Produktionen des Ateliers näher als man zumeist annimmt" (Iterationen, S.24) // Machen Sie sich bitte Gedanken und Notizen zu der Frage: Wann kann man davon sprechen, dass in der Kunst, in der Literatur, am Theater... tatsächlich experimentiert wird (es also nicht bloß mit leerem Gerede behauptet wird)? Nennen Sie ein Beispiel. Oder konstruieren Sie eins.

EXPERIMENTALITÄT! | 5. Vorlesung | Wann ist ein Experiment ein Experiment?

6. Vorlesung 

TEIL 1
Das Experiment an einer Universität (!) der Künste (!) // Das Experiment als "fait culturel" // Rheinberger: "Was sich in den hyperrealen Räumen des Labors abspielt, steht den Produktionen des Ateliers näher, als man zunächst annimmt"

TEIL 2
Rheinberger: "Künstler, die oft ihr ganzes Leben mit der Erkundung ihnen adäquat erscheinender Ausdrucksformen verbringen" // Das explorative Pflichtprogramm der Kunst seit der Moderne // Explorativ zu arbeiten heißt nicht automatisch, experimentell zu arbeiten! // Die experimentelle Erweiterung des Explorativen // Experimentell ist Kunst, wenn sie die Beobachtung zweiter Ordnung einbezieht und zum Bestandteil ihrer Prozessualität macht

TEIL 3
Beobachtungs-, Aufzeichnungs- und Mitschreibegeräte der modernen Kunst // Das Notizbuch // Das Skizzenbuch // Die Skizze // Das Tagebuch // Der Brief // Der Briefwechsel // Das Atelier- und Werkstattgespräch // Die Prozessfotografie // Das Making of // Nehmen Sie doch mal ein eigenes Notizbuch in die Hand und denken sich: "Oh, ein Aufzeichnungsgerät! Ein Teil meines Experimentalsystems!" // Die Verknüpfung der Beobachtungs-, Aufzeichnung- und Mitschreibegeräte zur Xenotextur

TEIL 4
Die Auflösung der klassischen Vorstellung vom Atelier als dreidimensionaler Schachtel // Das spätmoderne Labor als Xenotextur // Das spätmoderne Atelier als Medienverbund, Coworking Space, Plattform oder situative Verknüpfung unterschiedlicher Projekte // Die dynamische Verknüpfung von Theorie und Praxis im Labor-Atelier // Warum es im Produktionsraum der Xenotextur keine "Primär"- und "Sekundär"-Dokumente gibt

AUFGABE DER WOCHE
Schreiben Sie ein kleines Manifest für die radikale Experimentalisierung oder experimentelle Radikalisierung Ihres Studienfachs, ihrer Disziplin, ihres Projekt- oder Arbeitszusammenhangs!

WEITERFÜHRENDE MATERIALIEN:

* Ralf Konersmann: Kulturphilosophie. Zur Einführung. Hamburg 2003 https://www.junius-verlag.de/Programm/Kulturphilosophie-zur-Einfuehrung.html

* Hans-Jörg Rheinberger: Iterationen. Berlin 2005, S.24 https://www.merve.de/index.php/book/show/311

* Hans-Jörg Rheinberger: Experimenteller Geist. In: Experimentalität. Im Gespräch über Labor, Atelier und Archiv. Berlin 2018, S. 118-159 https://www.kulturverlag-kadmos.de/buch/experimentalitaet.html

* Auflistung zum Begriff "Exploration": https://de.wikipedia.org/wiki/Exploration

* Michael Bies über "Claude Lévi-Strauss und das wilde Basteln" https://www.diaphanes.net/titel/1962-3019

* Ein anschauliches Beispiel für ein groß angelegtes Experimentalsystem als Xenotextur führt (ohne diese Begrifflichkeiten) Erich Trunz vor: Ein Tag aus Goethes Leben. München 2006 https://www.chbeck.de/trunz-tag-goethes-leben/product/17680

* Mythos Atelier. Von Spitzweg bis Picasso, von Giacometti bis Nauman. Hrsg. von Ina Conzen. Stuttgart 2012 https://www.staatsgalerie.de/ausstellungen/rueckblick/mythos-atelier-von-spitzweg-bis-picasso-von-giacometti-bis-nauman.html

EXPERIMENTALITÄT! | 6. Vorlesung | Atelier und Labor

7. Vorlesung 

TEIL 1 (0:30 - 20:00)
Experimentalität!: Das Manual * 1. Sie müssen Experimente organisieren (Probiere alles aus!) * 2. Sie müssen systematisch Rückkoppelungen organisieren (Alles auf Wiedervorlage!)  * 3. Sie müssen Beobachtungs-, Aufzeichnungs- und Übersetzungsmedien installieren und mit ihnen experimentieren (Mitschreiben, mitschreiben, mitschreiben!) * 4. Sie müssen die Beobachtungs-, Aufzeichnungs- und Übersetzungsmedien zu einer Xenotextur vernetzen (Den Flow organisieren!) * 5. Sie  dürfen nicht mehr zwischen "kleinen" und "großen" Texten oder Dokumenten unterscheiden (Alles ist wichtig!) * 6. Sie müssen Theorie und Praxis als etwas verstehen, das auseinander hervorgeht (Alles reflektiert und ergänzt sich gegenseitig!) * 7. Sie müssen Ihr Atelier, Ihr Labor als Netzwerk verstehen (Experimentieren Jenseits von 3D!)*

ZWISCHENTEIL (20:00 - 23.30)
Experimentalität als Haltung, als Einstellung, als Programm * Experimentalität als anderer Zustand * Die ultimative Steigerung der Innovations- und Produktionsgeschwindigkeit * Experimentalität und Lebenskunst

TEIL 2 (23:30 - 46:00)
Warum ich keinen Unterschied zwischen wissenschaftlichem und künstlerischem Experiment gemacht habe * Experimentalsysteme sind Wissensmaschinen, die aus unterschiedlichen Kulturen des Wissens hervorgehen * Experimentalsysteme sind Wissensmaschinen, die unterschiedliche Kulturen des Wissens prägen * Wie sich das Experimentieren vor Obskurantismus, Esoterik und Fake schützt * In der Wissenschaft wird am Experiment das Stringente, Zielgerichtete betont * In der Kunst betont man am Experiment gern das Offene, Explorative * Warum Experimente immer auch mit sich selbst experimentieren * Die Universität der Künste als Spannungsfeld * Unsere Aufgabe: Konzepte für den Umgang mit Spannungen entwickeln * Mit Spannungen experimentieren * Die künstlerisch-wissenschaftliche Position


Weiterführende Links:

* Sektion "Wissenskulturen" der Kulturwissenschaftlichen Gesellschaft http://www.wissen-kulturen.de/index.php?id=80

* Das Graduiertenkolleg "Wissen der Künste" an der Berliner Universität der Künste https://www.udk-berlin.de/forschung/temporaere-forschungseinrichtungen/dfg-graduiertenkolleg-das-wissen-der-kuenste/

* Elke Bippus: Künstlerische Forschung. Kunst als Wissensproduktion (Vortragsvideo) https://www.youtube.com/watch?v=1JHeCL1NvVI

* Elke Bippus: Experimentieren im Feld der Kunst als Praxis im Offenen (Open Access:  https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24876)

* Youtube-Kanal mit Vorträgen zum Thema zur Künstlerischen Forschung https://www.youtube.com/playlist?list=PLPHGmMVLnRk1gp1UaLuxXbHvVEE_WaVjN

* Homepage der Gesellschaft für Künstlerische Forschung https://gkfd.de

EXPERIMENTALITÄT! | 7. Vorlesung | How to increase your Experimentality

Mit Dorothee Elmiger lernen, einen literarisch-wissenschaftlichen Recherchebericht zu schreiben. Ein paar Links für erste Eindrücke:

* Dorothee Elmiger: Aus der Zuckerfabrik (Leseprobe) 
https://files.hanser.de/Files/Article/ARTK_LPR_9783446267503_0002.pdf

* Videoclip zu Elmigers Roman (Deutscher Buchpreis 2020)
https://www.youtube.com/watch?v=x5NpowTG58E

* Rezension zu Elmigers Roman - zum Hören (Deutschlandfunk Kultur) https://www.deutschlandfunkkultur.de/dorothee-elmiger-aus-der-zuckerfabrik-hunger-liebe-und.950.de.html?dram:article_id=484234

* Rezension zu Elmigers Roman - zum Hören (Bayrischer Rundfunk)
https://www.br.de/nachrichten/kultur/dorothee-elmiger-buch-aus-der-zuckerfabrik-shortlist-deutscher-buchpreis,SBU6QE6

* Rezension zu Elmigers Roman (NDR) 
https://www.ndr.de/kultur/buch/Dorothee-Elmiger-Aus-der-Zuckerfabrik,ausderzuckerfabrik100.html

* Rezension zu Elmigers Roman (SZ) 
https://www.sueddeutsche.de/kultur/dorothee-elmiger-erzaehlen-in-sternbildern-1.5036361

* Rezension zu Elmigers Roman (FAZ) 
https://www.faz.net/aktuell/feuilleton/buecher/rezensionen/belletristik/dorothee-elmigers-buch-aus-der-zuckerfabrik-16987096.html

Stephan Porombka / Universität der Künste Berlin

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