«La punteggiatura ha poche regole, l’ortografia non ne ha nessuna, il congiuntivo è morto e gli SMS rovinano la lingua»: l’italiano fra dubbi e luoghi comuni
Conferenza di Giuseppe Patota

Giuseppe Patota è professore di Storia della lingua italiana presso l’Università di Siena-Arezzo. Esperto di storia della grammatica, di grammatica e sintassi dell’italiano antico e moderno e di insegnamento dell’italiano, è anche autore (da solo e insieme a Valeria Della Valle) di libri divulgativi sui dubbi dell’italiano parlato e scritto di oggi di grande successo, come "Viva il congiuntivo!" (2009), "Viva la grammatica!" (2011), "Ciliegie o ciliegie?" (2012) e "Piuttosto che" (2013), tutti editi per la Sperling & Kupfer. La sua più recente pubblicazione è il "Prontuario di grammatica" (Laterza, 2013).

Locandina e programma

Giuseppe Patota - "La punteggiatura ha poche regole, l'ortografia non ne ha nessuna, ...

Bruno D’Amore

Laureato in Matematica, in Filosofia e in Pedagogia; PhD in Mathematics Education, già professore ordinario di Didattica della Matematica all’Università di Bologna; è docente a contratto presso l’Università Distrettuale di Bogotà e di Medellin. Ha fondato e diretto per 25 anni la rivista La Matematica e la sua didattica; è responsabile scientifico del Nucleo di Ricerca in Didattica della Matematica di Bologna da oltre 30 anni; ideatore, nel 1987, e condirettore scientifico del Convegno Nazionale Incontri con la matematica.
Nella sua carriera ha vinto innumerevoli premi nazionali e internazionali. Ha pubblicato circa 140 libri di matematica e oltre 600 articoli, molti dei quali tradotti in varie lingue (inglese, tedesco, francese, greco, portoghese, spagnolo, slovacco, ecc.). Ha tenuto corsi, conferenze e seminari in molte università, principalmente europee e americane, anche in modo continuativo. Il suo libro Elementi di Didattica della Matematica (pubblicato nel 1999) ha vinto nel 2000 il primo premio nazionale assoluto di Pedagogia “Lo Stilo d’Oro”.

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Articoli di riferimento
La ricerca in Didattica della Matematica come Epistemologia dell'apprendimento della Matematica: http://dfa-didattica.supsi.ch/mate/images/convegno_mate_2013/Damore.pdf

Bruno D'Amore - Il contratto didattico, tipico della SE, fa capolino già dalla SI

Rosetta Zan

Professore associato di Matematiche Complementari presso il Dipartimento di Matematica dell’Università di Pisa, dove tiene un corso di Didattica della Matematica e uno di Istituzioni di Matematica. La sua ricerca è nel campo della didattica della matematica e i temi di maggiore interesse sono il problem solving, le difficoltà in matematica, il ruolo dei fattori non cognitivi nell’apprendimento e la formazione degli insegnanti. 
È autrice di numerose pubblicazioni sui temi delle sue ricerche, sui quali ha anche presentato interventi in occasione di diversi convegni nazionali e internazionali.
È stata coordinatrice nazionale di un Progetto FIRB triennale sull’evoluzione dell’atteggiamento nei confronti della matematica.
È presidente della CIIM (Commissione Italiana per l’Insegnamento della Matematica, nominata dalla Commissione Scientifica dell’Unione Matematica Italiana) e rappresentante italiana nell’Education Committee dell’EMS (European Mathematical Society).
   
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Slide presentate durante la conferenza
dfa-didattica.supsi.ch/mate/images/convegno_mate_2013/zan.pdf

Articolo di riferimento
Superare l’approccio locale alle difficoltà d’apprendimento: http://dfa-didattica.supsi.ch/mate/images/convegno_mate_2013/zan1.pdf

Presentazione (slide)

Rosetta Zan - Errori e difficoltà in matematica

Silvia Sbaragli

Laureata in matematica,specializzata SSIS presso l’Università di Bologna per l’insegnamento di matematica e fisica nella scuola secondaria superiore,
PhD in Mathematics Education. È stata per diversi anni docente a contratto presso le Università di Bologna e Bressanone. Ha insegnato presso l’Alta Scuola Pedagogica di Locarno e oggi è docente-ricercatore di didattica della matematica presso il Dipartimento formazione e apprendimento SUPSI.
È stata membro del gruppo di ricerca dell’USR dell’Emilia-
Romagna. È membro del comitato scientifico di riviste scientifiche e di convegni di ricerca in Svizzera, Italia, Colombia e Slovacchia. È condirettrice scientifica del Convegno Nazionale Incontri con la matematica e ne cura gli atti, direttrice della Festa della matematica del parco di Oltremare (Riccione) e membro del NRD dell’Università di Bologna. 
Ha al suo attivo vari libri di matematica e di didattica della matematica e più di un centinaio di articoli (di didattica, di divulgazione e di ricerca). Promuove molti corsi per insegnanti e ha partecipato a numerosi convegni e seminari in Italia e all’estero.

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Slide presentate durante la conferenza
http://dfa-didattica.supsi.ch/mate/images/convegno_mate_2013/sbaragli.pdf

Articoli di riferimento
1. Le convinzioni di allievi di 5 anni sull’idea di “metà”: http://dfa-didattica.supsi.ch/mate/images/convegno_mate_2013/sbaragli1.pdf
2. “Pratiche personali” e “pratiche condivise” nella scuola dell’infanzia: http://dfa-didattica.supsi.ch/mate/images/convegno_mate_2013/sbaragli2.pdf
3. Cambi di convinzione sulla pratica didattica concernente le frazioni (di S. Sbaragli e M. Fandiño Pinilla) : http://dfa-didattica.supsi.ch/mate/images/convegno_mate_2013/Fandino-Sbaragli3.pdf

Silvia Sbaragli - Convinzioni e pratiche didattiche sulle frazioni dalla SI alla SE

Dipartimento formazione e apprendimento della SUPSI

Giuseppe Patota - "La punteggiatura ha poche regole, l'ortografia non ne ha nessuna, ...

SUPSI-DFA/ASP

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