Será que existe uma lacuna entre o que se aprende na teoria e o que realmente se aplica na prática profissional? Hoje, no quadro "Pesquisa de impacto", nosso episódio discute essa questão a partir do artigo "Estudos baseados na prática para uma aprendizagem baseada em competências", de Victor Farias, Camilla Rocha, Iara Mola e Rodrigo Motta. Durante a discussão, vamos descobrir como os autores investigaram o método Caso de Ensino como uma abordagem inovadora que prioriza a prática para a compreensão da aprendizagem e o desenvolvimento de competências dos alunos.
 
	 
O estudo revela a contribuição do método Caso de Ensino Inspiracional para um processo de ensino-aprendizagem transformador, evidenciando como a articulação de quatro categorias – aprendizagem prática, teorias subordinadas à prática, desafio interessante e engajamento – contribui significativamente para uma aprendizagem baseada em competências. Entenda como essa metodologia não só preenche a dissonância entre teoria e prática, mas também forma jovens mais preparados para o trabalho e para a vida.
 
	 
Para aprofundar-se nesta pesquisa, leia o artigo completo aqui: https://www.researchgate.net/publication/371525066_Estudos_baseados_na_pratica_para_uma_aprendizagem_baseada_em_competencias.
 
	 
Esperamos você no próximo episódio!

Pesquisa de impacto | Estudos baseados na prática para uma aprendizagem baseada em competências

Já parou para pensar como as redes sociais estão moldando o futuro da educação? No episódio de hoje, em nosso quadro "Pesquisa de impacto", exploramos o artigo "As redes sociais como recurso de ensino-aprendizagem em Administração: a percepção de alunos dos níveis fundamental e médio", um estudo conduzido por Camilla Rocha, Iara Mola e Rodrigo Motta. Vamos explorar alguns insights sobre como estudantes dos ensinos fundamental e médio percebem e utilizam essas plataformas no seu processo de formação. 
 
	 
Entenda também como as redes sociais não são apenas ferramentas de comunicação, mas veículos simultaneamente informativos e formativos, que oferecem visibilidade aos alunos e ampliam o conhecimento em rede. Se você é educador, estudante ou simplesmente se interessa pelo impacto da tecnologia no aprendizado, neste bate-papo vamos descobrir como a percepção dos próprios alunos pode revolucionar a forma como as instituições de ensino utilizam as redes sociais.
 
	 
Para aprofundar-se nesta pesquisa, leia o artigo completo aqui: https://www.researchgate.net/publication/380651938_As_redes_sociais_como_recurso_de_ensino-aprendizagem_em_Administracao_a_percepcao_de_alunos_dos_niveis_fundamental_e_medio.
 
	 
Esperamos você no próximo episódio!

Pesquisa de impacto | As redes sociais como recurso de ensino-aprendizagem em Administração: a percepção de alunos dos níveis fundamental e médio

Esse podcast apresenta uma reflexão sobre a educação omnilateral, a teoria das múltiplas inteligências e a teoria de Piaget sobre a construção do conhecimento. A partir dessas três perspectivas, discutimos como a escola pode promover uma formação integral, valorizando diferentes formas de aprender e destacando o papel das oficinas e atividades práticas no desenvolvimento dos estudantes.

Construção do conhecimento e inteligências aplicadas a oficinas na escola

M28. AUDIOCAST Políticas públicas, organização, financiamento e avaliação da Educação Brasileira

Jornal da ONU, com Felipe de Carvalho:

*Brasil acertou ao vetar projeto de lei sobre licenciamento ambiental, dizem peritos

*Número de crianças fora da escola pode chegar a 278 milhões no ano que vem

* Iniciativa do Banco Mundial beneficia terras indígenas e ecossistemas no Xingu

*Deslizamentos no Sudão podem ter matado mais de mil pessoas, diz ONU

Jornal da ONU - 4 de setembro de 2025

Fala, pirataria! Está no mar o nosso novo podcast. Nele, o historiador André Cabral Honor (@andrehonor), professor de Brasil Colonial da UnB, discute a Iconografia de Nossa Senhora do Leite, tema de seu novo livro, e um pouco da própria história da amamentação e suas representações.

Canal do História Pirata no YouTube:
www.youtube.com/@historiapirata

chave pix:
podcast.historiapirata@gmail.com

Lunk para o livro do professor Honor:
https://www.finotracoeditora.com.br/divinas-tetas-a-iconografia-de-nossa-senhora-do-leite-no-cristianismo-ocidental

Livro do Prof. Daniel sobre a Revolução Francesa:
www.editoracontexto.com.br/produto/rev…esa/5105603

Livro sobre Thomas Paine e a Revolução Francesa, download gratuito:
www.academia.edu/127250233/Thomas…mes_de_Carvalho_

Esse episódio foi editado por: Gabriel Campos (@_grcampos)

História Pirata #149 - Nossa Senhora do Leite: Iconografia

Pílula de cultura digital para começarmos bem a semana 😊
A inteligência artificial pode e deve ser usada nas salas de aula, mas se não for do jeito certo, pode piorar muito a educação.

Nos últimos dias, a proposta de uma escola americana que trocou professores por plataformas de IA ganhou destaque no noticiário. Mas apesar de seduzir famílias interessadas em inovação e dispostas a pagar uma mensalidade equivalente a R$ 18 mil, a ideia promove um profundo desserviço para a educação.

Criada pela influenciadora MacKenzie Price em Austin e já presente em outras dez cidades no país, a Alpha School dedica apenas duas horas diárias a disciplinas tradicionais, como linguagem e matemática. Para ela, “as salas de aula são o novo campo de batalha global”. Todo o processo de aprendizagem é conduzido por sistemas de IA, que prometem ajustar o progresso ao desempenho individual dos estudantes, que não são divididos em séries.

O restante do tempo na escola serve para socialização, oficinas e projetos em temas como empreendedorismo, oratória, liderança e educação financeira, baseados em metas e recompensas. Para essas atividades, os alunos são auxiliados por “guias” (que não são professores), também orientados por IA.

Esse verniz de modernidade parece uma ótima ideia. Mas quem propôs isso não sabe o que é a inteligência artificial e muito menos o que é educação.

O tema foi debatido no painel de IA na educação no AI Summit Brasil, que aconteceu na semana passada em São Paulo, do qual participei. A conclusão foi que a IA pode e deve ser usada na escola, mas só trará resultados positivos se for implantada sob orientação de educadores, fugindo de modismos e de propostas espalhafatosas.

Mas, então, qual o caminho da IA na educação? É sobre isso que falo nesse episódio.

E você, o que acha de propostas como a da Alpha School?


Quando a IA melhora e piora a educação

M30_AUDIOCAST_Identidade_Especidades_

M31_AUDIOCAST_Parte 1_Implementação e Avaliação de currículos, programas educacionais e PPP

M31_AUDIOCAST_Parte2_Implementação e Avaliação de currículos

Agência multimídia de notícias oficiais sobre as Nações Unidas. 

Conteúdo jornalístico produzido em língua portuguesa, diretamente da sede da ONU em Nova York.

Jornalista (preferencialmente digital), educador (preferencialmente digital), trabalhando para tornar o mundo um lugar melhor

Arrrr! 

Marinheiro, prepare-se para singrar na imensidão desse mar repleto de histórias. A história é, nas palavras de Alfredo Bosi, um navegar no qual as datas seriam como as pontas de icebergs, balizas que nos ajudariam a traçar um caminho. 

Arthur Rimbaud, em um dos seus mais conhecidos poemas, compara a história a um "Barco Bêbado", sem direção ou sentido, traça seu caminho naquilo que nos é, via de regra, imprevisível.

Mas, aqui, caro tripulante, aqui trata-se de um navio pirata. Navegar não será o suficiente. Neste navio mergulharemos nossas cabeças d'baixo d'água pra buscar compreender toda a massa de gelo que há em cada iceberg. Aqui, todo motim será bem vindo. 
Coloque seu fone de ouvido e seu tapa-olho e prepare-se porque já vamos zarpar.

🥋 Atleta
🖊️ Escritor e Pesquisador
🎯 Conselheiro de Administração

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