Entrevistamos a Sergio Villalta, encargado de la Cátedra de Didáctica de los Estudios Sociales y Educación Cívica de la UNED, y Margott Piedra, profesora de la UNED. Iniciamos conversando sobre los Estudios Sociales y la Educación Cívica, en qué consisten y las habilidades que se buscan desarrollar en la niñez con su aprendizaje.
Continuamos explicando cómo es que aprendemos esta asignatura, y en qué situaciones de la vida cotidiana aplicamos los conocimientos y habilidades adquiridas.
Abordamos cómo pueden las familias apoyar el proceso formal de aprendizaje de esta asignatura, así como el gusto y el interés por estas temáticas, desde la cotidianeidad.

4-Estudios Sociales para la vida

"Entrevistamos a Jenny Bogantes, encargada de la Cátedra Didáctica del Lenguaje, y a Patricia Álvarez, tutora de la misma.
Iniciamos el programa conversando sobre la asignatura de Español, las competencias que la conforman, así como las habilidades que pretende desarrollar en el estudiantado.
Continuamos explicando cómo es que se aprende el español y las competencias comunicativas en la educación primaria. Abordamos las situaciones de la vida cotidiana en las que se aplican estos aprendizajes.
Finalizamos explicando el rol de las familias, y las diferentes formas en las que pueden apoyar desde sus hogares, el aprendizaje formal del español y el desarrollo de las competencias comunicativas. "

8-Español para la vida

Entrevistamos a Ana Isabel Campos, especialista en la enseñanza del inglés como segunda lengua.
Comenzamos abordando los conceptos de lengua materna y segunda lengua. Conversamos sobre los beneficios que se obtienen con la integración en el currículo escolar de una segunda lengua, así como las habilidades que se desarrollan en la niñez con esta.
Explicamos la manera en que se aprende un segundo idioma, y las situaciones de la vida cotidiana en las que se podría promover su aplicación con los niños y niñas para su reforzamiento, junto con las formas en las que las familias pueden apoyar el proceso de aprendizaje de un segundo idioma.

5-Segundo idioma para la vida

"Entrevistamos a Ruth Solano Navarro, asesora nacional de Educación para el Hogar del MEP.
Iniciamos el programa explicando en qué consiste la asignatura de Educación para el Hogar, las habilidades que se buscan desarrollar en la niñez con ésta, así como la forma en la que se aprende.
Continuamos conversando sobre las situaciones de la vida cotidiana en las que los niños y niñas aplican lo propuesto en la asignatura de Educación para el Hogar, y las múltiples maneras en las que las familias pueden apoyar el aprendizaje de esta asignatura desde los hogares y la cotidianeidad"

6-Educación para el hogar

Entrevistamos a Oliver Ramírez Marín, profesor de Educación Física.
Comenzamos explicando en qué consiste la asignatura de Educación Física y las habilidades que busca desarrollar en la niñez. Abordamos también las áreas curriculares de I y II ciclos con las cuales se relaciona esta disciplina.
Explicamos la forma en que se desarrollan las capacidades de movimiento desde la Educación Física, así como la importancia de la familia en la promoción de la diversidad y calidad del movimiento humano, a partir del contexto natural de los niños y las niñas.

7-Educación física para la vida

"Entrevistamos a Margott Piedra, directora del Coro de la Escuela Ciencias de la Educación, y Valeria Gamboa, Educadora Musical.
Comenzamos explicando de qué trata la asignatura de Educación Musical, y las habilidades que se buscan desarrollar a través de esta en los niños y las niñas.
Explicamos el potencial pedagógico que tiene la música, y su vinculación con las demás asignaturas del currículo escolar. "

9-Educación musical para la vida

"Conversamos con Emanuel Salas y Edwin Molina, ambos profesores del área de Artes Industriales.
Iniciamos el programa explicando en qué consiste la disciplina de las Artes Industriales, las habilidades que pretende desarrollar en los niños y las niñas, así como la forma en que éstas se desarrollan en la escuela.
Presentamos ejemplos de situaciones de la vida cotidiana en las cuales se aplica lo aprendido en las Artes Industriales.
Finalizamos resaltando el rol de las familias desde la cotidianeidad, en el proceso formal de aprendizaje de esta asignatura, y en la promoción de actitudes y habilidades hacia el trabajo y la resolución de problemas."

10-Artes industriales para la vida

En este podcast se explican los conceptos básicos de la evaluación como por ejemplo qué es la evaluación y cómo diferenciar los tipos de conocimientos: declarativos, procedimentales y actitudinales.

PODCAST No.1 Introducción a la evaluación de los aprendizajes

En este podcast se exploran algunas razones acerca de la importancia de la evaluación de los conocimientos. Además de las preguntas que comúnmente podrían tener los docentes acerca de este proceso.

PODCAST No.2 Qué y por qué se debe evaluar

Casi como si fuera la pregunta eje que desarrolla el proceso de reflexión nuestro personaje reflexiona acerca de las razones para evaluar a los estudiantes. Pero además surgen luces acerca de la autoevaluación y la coevaluación.

PODCAST No.3 Cómo y por qué se debe evaluar

La evaluación de los estudiantes va más allá de un proceso en una vía, en este podcast se explora la importancia de la autoevaluación

PODCAST No.4 Quién evalúa y cómo generar herramientas de autoconocimiento

En este podcast se abarcan con mayor detalle esos conceptos que se han extraído de los podcasts anteriores. La autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

PODCAST No.5 Conozcamos la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación

El FMI, el BID, ACNUR y el IICE presentaron el
informe: “Análisis comparativo de las
condiciones de vida y experiencia de la
población nicaragüense en Costa Rica vis a vis de
la población costarricense”. Conversamos con
Valeria Lentini sobre la migración y su impacto
en el desarrollo socioeconómico. Nos explica
que la contribución de la población
costarricense nacida en el extranjero a la
economía ha sido positiva. Además, derriba
mitos acerca de la población nicaragüense con
los datos de estos informes. Producción UNED
2024.

La población nicaragüense en Costa Rica, por un país más inclusivo - ACNUR

En la entrevista de fondo del 8 de octubre, se conversó sobre el Convenio de la UNED con la Universidad Teluq de Canadá, el cual busca promover entre ambas universidades el intercambio docente y de investigadores, así como, la movilidad estudiantil, tanto presencial como virtual. Además, busca desarrollar proyectos de investigación conjuntos, producción académica, proyectos de acción social y el intercambio de saberes respecto a los enfoques en la educación a distancia mediante el uso intensivo de la tecnología. Producción UNED; 2024.

Convenio de la UNED con la Universidad TELUQ de Canadá

En la entrevista de fondo del 15 de octubre de 2024, se conversó sobre el documental "La creación del mundo, según el pueblo cabécar de Duchi", producido por el Programa de Producción de Material Audiovisual de la UNED y la Comisión Interuniversitaria Siwá Pákö. Producción UNED; 2024.

Documental: La creación del mundo según el pueblo Cabécar de Duchí

En el tema del fondo del 22 de octubre, hablaremos sobre el Congreso Nacional de Pueblos Originarios de Costa Rica organizado por las universidades públicas desde CONARE. Los temas fueron definidos y priorizados por las personas indígenas, tales como la autonomía y estructura de organizaciones y gobiernos propios, acceso y derecho a la tierra-territorio, la relación con el Estado y la institucionalidad en general, derecho al estudio y, en particular, acceso de las personas indígenas a las U públicas.
Este congreso se hará posible por la integración de personas indígenas de diferentes pueblos y territorios, el equipo interuniversitario de "Pueblos originarios - Universidades públicas", la subcomisión de Coordinación con Pueblos y Territorios Indígenas de CONARE y un equipo de la sede UCR de Turrialba.

Congreso Nacional de pueblos originarios de Costa Rica CONARE Interinstitucional

En el programa de este 29 de octubre, hablaremos sobre los 15 años que cumple el Instituto de Estudios de Género de la UNED, los cuales se han caracterizado por gestionar trabajos de capacitación y sensibilización sobre la importancia de la igualdad de género dentro de UNED y la sociedad costarricense.

15 años del Instituto de Estudios de Género de la UNED

En el programa del 5 de noviembre se habló sobre el impacto de la digitalización en los procesos educativos y laborales de la UNED.

IA y de otras competencias digitales tanto para estudiantes como funcionarios de la UNED

En el programa del martes 12 de noviembre, junto con la Federación de estudiantes de la UNED, se habló sobre la historia, los proyectos actuales de la Junta Directiva y las perspectivas que tienen como parte -fundamental- en el quehacer universitario.

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