Aujourd'hui, le podcast de la Collection F est consacré à l'ouvrage : Français et langues du monde, comparaison et apprentissage. Comment l'enseignant de Français Langue Seconde peut-il enrichir et consolider sa pratique didactique en tenant compte des langues d'origine des apprenants ? Ivan Kabacoff reçoit donc les auteur.e.s Domnique Levet, Elena Soare et Anne Zribi-Hertz pour répondre à cette problématique.

#10 Français et langues du monde

Ivan Kabacoff reçoit Céline Himber (Adomania, Explore), Catherine Hugot (Alter Ego et Alter Ego +) et Monique Waendendries (Alter Ego et Alter Ego +).
Ils échangent ensemble sur les bénéfices du scénario pédagogique pour les apprenants comme pour les enseignants de français langue étrangère... et vous réservent une surprise en fin d'épisode !

#11 Le scénario pédagogique

Ivan Kabacoff reçoit Guy Cherqui et Fabrice Peutot, les auteurs de l'ouvrage "Inclure : français langue de scolarisation et élèves allophones". Ils échangent ensemble au sujet de l'intégration scolaire des élèves allophones et soulignent notamment l'importance de l'hétérogénéité des groupes de classe au niveau pédagogique, et celle de la prise en compte du plurilinguisme des élèves.

Parmi les questions abordées dans cet épisode :
- Comment suivre une scolarité en français quand on ne parle pas du tout cette langue ?
- Le système éducatif français est-il prêt à accueillir les élèves allophones ?
- Faut-il intégrer les élèves allophones dans une unité pédagogique à part ou dans une classe ordinaire ?

#12 Inclure : français langue de scolarisation et élèves allophones

Ivan Kabacoff reçoit Blandine Forzy et Marie Laparade, les autrices du livre Apprendre à lire en situation dans la collection Focus. Ils échangent ensemble
sur les stratégies d'apprentissage de la lecture pour les adultes débutants, notamment à partir de mises en situation dans la vie quotidienne. 

Parmi les questions abordées dans cet épisode :
En quoi cet ouvrage aide-t-il les apprenants dans leur vie quotidienne ?
Comment le professeur peut-il motiver ses apprenants à lire ?
Quels sont les avantages de cette méthode ?

#13 Apprendre à lire en situation

Aujourd'hui, le podcast de la Collection F est consacré à l'ouvrage : Lire et comprendre en français langue étrangère. 
Comment l'enseignant de Français Langue Etrangère peut-il amener, dispenser et encourager la lecture auprès de ses apprenants. Ivan Kabacoff reçoit donc l'autrice, Estelle Riquois pour répondre à cette problématique.

#14 Lire et comprendre en français langue étrangère

Ivan Kabacoff reçoit Catherine Mendonça-Dias, autrice de Mathématiques en français langue seconde et français langue étrangère.
Ils échangent ensemble sur les stratégies d'apprentissage des mathématiques en français et donnent des conseils méthodologiques et pédagogiques aux enseignements.

Parmi les questions abordées dans cet épisode :
Qu’est-ce qui vous passionne dans le monde du français langue étrangère ?
Est-ce qu’il faudrait que l’élève soit immergé dans un bain linguistique ou alors il faut jouer sur la traduction de cet enseignement ?
Est-ce le professeur de mathématiques qui doit se mettre au FLE ou bien un professeur de FLE qui peut être aussi un professeur de mathématiques ?
Comment ça se passe finalement pour se former à enseigner les mathématiques en français ?

#15 Les mathématiques en français

Ivan Kabacoff reçoit Hervé Adami, auteur de Enseigner le français aux adultes migrants.
L'ouvrage donne aux enseignants des pistes méthodologiques et des outils pour les aider à enseigner à un public migrant.

Parmi les questions abordées dans cet épisode :
Qu’appelle-t-on un adulte migrant aujourd’hui en France ?
Doit-on prendre en compte le contexte et l’histoire personnelle des migrants pour enseigner le FLE ?
Par quoi commencer quand on enseigne à une classe de migrants ?
Qu’est-ce que c’est le « ça (cela) va de soi » ?
Comment les enseignants peuvent-ils arriver à gérer les classes multi-niveaux ?
Est-ce qu’il faut vraiment avoir une formation très spécifique pour ce public-là ?

#16 L'enseignement du français au public migrant

Ivan Kabacoff reçoit Jean Marc Mangiante, auteur du livre Le français sur Objectif Spécifique : ingénierie de formation et conception de programmes.

L'ouvrage explique l'évolution du FOS (Français sur Objectif Spécifique) au cours des 20 dernières années.

Parmi les questions abordées dans cet épisode :
Qu’est-ce qui vous passionne dans le monde du FLE et puis celui du FOS en particulier ?
Quelle est la différence entre le FOS (français spécialisé) et le français professionnel ?
Le français sur objectif universitaire qu’est-ce que c’est ?
Comment arriver à devenir un bon professeur de FOS ?
Comment voyez-vous l’avenir du FOS dans les 20 prochaines années ?

#16 L'enseignement du français au public migrant

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