ᖃᐅᔨᒪᕖᑦ ᖃᓄᐃᑦᑑᒪᖔᑦ ᐃᓕᓐᓂᐅᑎᐅᒋᐊᒥᒃ ᖃᐅᑕᒫᕐᓯᐅᑎᒥᒃ ᐊᓈᓇᐅᒋᐊᒥᓪᓗ ᕿᑐᕐᖓᖃᕐᓱᓂ ᐱᖓᓱᓂᑦ ᓴᓂᕌᒍᓪᓗ ᓇᒻᒥᓂᖅ ᖄᖏᕐᓂᑯᓕᐅᕐᑎᐅᒋᐊᒥᒃ? ᑳᐱᑐᕐᓗᑎᑦ ᐁᑕᐅᑉ ᐃᓅᓯᖓᓂᑦ ᑐᓵᓯᕗᑎᑦ ᖃᓄᐃᑦᑐᑰᕐᓯᒪᓂᖓᓂᑦ ᓴᓪᓗᒥᐅᖑᑦᓱᓂ ᖃᓪᓗᓈᑦ ᓄᓇᖓᓄᑦ ᓅᑦᑐᑎᕕᓂᐅᓂᖓᓂᑦ ᐃᓕᓐᓂᐊᕆᐊᓯᑦᓱᓂ. ᕿᑐᕐᖓᒥᓂᑦ ᓴᐳᑦᔨᓯᒪᑦᓯᐊᑐᖅ ᐃᓗᕐᖁᓯᖃᑎᒋᖕᖏᑕᖏᓐᓂᑦ ᐅᖃᐅᓯᖃᑎᒋᖕᖏᑕᖏᓐᓂᓗ ᐊᑐᓕᕐᑎᓗᒋᒃ, ᐃᓄᒃᑎᑐᑦ ᐅᖃᐅᓯᕐᒥᓂᒃ ᐊᓯᐅᔨᑦᑌᓕᑎᑦᓯᓱᓂ ᐊᓂᕐᕋᒥ, ᓄᓇᒥᓂᓪᓗ ᑲᖔᓕᕋᓗᐊᕋᒥᒃ ᑲᔪᓯᑦᓯᐊᑐᖅ. 

ᐃᓕᓐᓂᐊᕕᒻᒥᑦ ᓄᕐᙯᓇᕐᑎᓯᑦᑌᓕᓂᕐᒥᒃ ᐊᔪᐃᓐᓇᕈᑎᖃᕐᓂᕗᓐᓂᑦ ᑐᓴᕐᓴᐅᒋᐊᖕᖓᑐᒥᒃ ᑐᓵᓚᖓᕗᑎᑦ ᐁᑕᐅᑉ ᐃᓱᒪᖏᓐᓂᑦ ᐃᓕᓐᓂᐊᓂᕐᒨᓕᖓᔪᓂᑦ, ᐊᓈᓇᐅᓂᕐᒨᓕᖓᔪᓂᑦ, ᐊᒻᒪᓗ ᐃᓗᕐᖁᓯᕐᒥᒃ ᐊᓯᐅᔨᑦᑌᓕᓂᕐᒥᒃ. 
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Do you know what it’s like to be a full-time student while also being a full-time mother to 3 kids, and running a side hustle ? Grab your coffee and listen to Aida’s life experiences as she shares with us the transition from living in the Arctic village of Salluit, to moving thousands of kilometres away to Montreal where she is pursuing her education dreams. Along the way, she is also supporting kids as they integrate into a new culture and language, while keeping Inuktitut alive at home, and dealing with homesickness.
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Savez-vous ce que c'est que d'être un étudiant à temps plein tout en étant mère à temps plein de trois enfants et en menant une activité parallèle? Prenez votre café et écoutez les expériences de vie d'Aida, qui partage avec nous la transition entre la vie dans le village arctique de Salluit et le déménagement à des milliers de kilomètres de là, à Montréal, où elle poursuit ses rêves d'éducation. En cours de route, elle aide les enfants à s'intégrer dans une nouvelle culture et une nouvelle langue, tout en gardant l'inuktitut vivant à la maison et en faisant face au mal du pays.

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Credits :
Developed exclusively for you to enjoy, you will now hear a song titled Sapilirnak, written by Charlie Taqqik, Centre Director in Salluit, produced and sung by Kathy Aputiarjuk from Kangiqsualujjuaq, recorded with the help of McCombie Annanack. The artistic cover art is brought to you by Teresa Annanack from Kangiqsualujjuaq, full-time student in Multimedia at Collège Montmorency.

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Crédits :
Développée exclusivement pour vous, vous entendrez maintenant une chanson intitulée Sapilirnak, écrite par Charlie Taqqik, directeur du centre de Salluit, produite et chantée par Kathy Aputiarjuk de Kangiqsualujjuaq, enregistrée avec l'aide de McCombie Annanack. La pochette artistique est réalisée par Teresa Annanack de Kangiqsualujjuaq, étudiante à temps plein en multimédia au Collège Montmorency.

Episode 1: Aida Kooneeliusie - Busy Mom, Entrepreneur, and College Student.

ᐃᓄᑐᐃᓐᓀᑦ ᕿᑐᕐᖓᓖᑦ ᐊᓈᓇᑑᑦᓱᑎᒃ ᐃᓅᓯᕐᒥᓂᒃ ᐃᓂᓪᓚᖓᑎᑦᓯᓯᐊᕆᐊᖃᓲᑦ ᐃᓕᓐᓂᐊᕆᐊᕐᓯᒪᑦᓱᑎᒃ ᐳᕐᑐᓂᕐᓴᕆᐊᓪᓚᒥᑦ ᖃᓪᓗᓈᑦ ᓄᓇᖓᓂᑦ. ᐃᓚᓕᒫᒥᓂᑦ ᐃᓂᓪᓚᖓᑎᑦᓯᓯᐊᕐᓱᑎᒃ, ᐃᓗᕐᖁᓯᑦᓴᔭᕆᖕᖏᑕᒥᓂᒃ ᖁᐊᕐᓵᕈᑎᖃᕐᓯᒪᑦᓱᑎᒃ. ᓯᐊᔭᐅᑉ ᐳᕐᑐᓂᕐᓴᕆᐊᓪᓚᒥᑦ ᐃᓕᓐᓂᐊᓂᖓᑕ ᐅᓂᒃᑳᑕᖓ ᖄᑭᕐᓂᒧᑦ ᐱᐅᓕᔭᐅᔪᕕᓂᕉᖅ, ᐃᑲᔪᕐᑕᐅᒍᑎᕕᓂᖓ ᕿᑐᕐᖓᖏᓐᓄᓗ ᖃᓪᓗᓈᓂᒥᐅᖑᕙᓪᓕᐊᓕᕐᓱᓂ. ᓯᐊᔭ, ᐊᓐᓄᕌᓂᑦ ᒥᕐᓱᑎᖕᖑᒐᓱᐊᕐᑐᖅ, ᐅᖄᓚᖓᔪᖅ ᓱᓇᑐᐃᓐᓇᓂᒃ ᐃᑲᔪᕐᓯᒪᔭᐅᒐᓱᐊᕈᑎᓂᒃ, ᐃᓂᓪᓚᖓᑦᓯᐊᕆᐊᖃᕐᓂᒥᒃ, ᐃᓕᓐᓂᐊᒐᓕᕆᓂᕐᒧᑦ, ᖃᓄᐃᓘᕐᓱᓂᓗ ᐃᓕᓐᓂᐊᒐᕐᒥᓂᒃ ᐊᓪᓚᓯᒪᔪᖕᖑᑎᑦᓯᒋᐊᖕᖓᑐᕕᓂᐅᓂᕐᒥᓄᑦ! ᓯᐊᔭᒧᑦ ᐅᖄᕕᐅᓚᖓᔪᒍᑦ “ᓴᐳᒻᒥᒍᑎᖏᓐᓂᑦ” ᑲᑎᕕᒃ ᐃᓕᓴᕐᓂᓕᕆᓂᐅᑉ, ᓴᐳᒻᒥᔭᐅᒍᑎᑦᓴᖃᑦᓯᐊᓚᕆ8ᓂᖓᓂᑦ ᐊᔪᒉᓪᓘᓴᒻᒪᕆᑦᑐᕕᓂᖅ. ᑐᓵᒐᓱᑦᓯᐊᓚᖓᕗᑎᑦ ᖃᓄᐃᑦᑐᑰᕐᓯᒪᓂᖓᓂᑦ. 

ᐃᓕᓐᓂᐊᕕᒻᒥᑦ ᓄᕐᙯᓇᕐᑎᓯᑦᑌᓕᓂᕐᒥᒃ ᐊᔪᐃᓐᓇᕈᑎᖃᕐᓂᕗᓐᓂᑦ ᑐᓴᕐᓴᐅᑎᑕᕗᑦᑕ ᑐᖓᓕᐅᒍᑎᖓᓂᑦ, ᑐᓵᓚᖓᕗᑎᑦ ᓯᐊᔭᐅᑉ ᖃᓄᐃᑦᑐᑰᕐᓯᒪᓂᖓᓂᑦ ᐊᔪᐃᓐᓇᕈᑎᖃᕐᓯᒪᓂᖓᓂᓪᓗ, ᐊᓈᓇᐅᑦᓱᓂ ᐃᓕᓐᓂᐊᑎᐅᑦᓱᓂᓗ. 
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Single Inuk moms balance much more than their own studies when they come south for college. They are balancing the needs of their whole family, as everyone goes through culture shock. In Sarah’s college story it was actually HOCKEY that was the saving grace, helping her and her kids find the integration and balance that they needed. Sarah, an aspiring fashion designer, shares all sorts of tips from building routines, to when she gets her homework done, to how she tackled that first college essay! Sarah lets us know about the “wrap around supports” that KI offers, which has even surprised her. Tune-in to hear more about her story and experiences.
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Les mères célibataires inuites ne se contentent pas de trouver un équilibre entre leur rôle de mère et leurs études lorsqu'elles viennent dans le Sud pour étudier. Elles doivent répondre aux besoins de toute leur famille, car tout le monde subit un choc culturel. Dans l'histoire de Sarah à l'université, c'est en fait le HOCKEY qui a été salvateur et a aidé elle et ses enfants, à trouver l'intégration et l'équilibre dont ils avaient besoin. Sarah, qui aspire à devenir styliste, partage toutes sortes de conseils, qu'il s'agisse d'établir des routines, de savoir quand elle fait ses devoirs ou comment elle s'est attaquée à sa première dissertation pour l'université ! Sarah nous fait part du "soutien global" et surprenant offert par KI. Ecoutez la suite de son histoire et de ses expériences.

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Credits :
Developed exclusively for you to enjoy, you will now hear a song titled Sapilirnak, written by Charlie Taqqik, Centre Director in Salluit, produced and sung by Kathy Aputiarjuk from Kangiqsualujjuaq, recorded with the help of McCombie Annanack. The artistic cover art is brought to you by Teresa Annanack from Kangiqsualujjuaq, full-time student in Multimedia at Collège Montmorency.

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Crédits :
Développée exclusivement pour vous, vous entendrez maintenant une chanson intitulée Sapilirnak, écrite par Charlie Taqqik, directeur du centre de Salluit, produite et chantée par Kathy Aputiarjuk de Kangiqsualujjuaq, enregistrée avec l'aide de McCombie Annanack. La pochette artistique est réalisée par Teresa Annanack de Kangiqsualujjuaq, étudiante à temps plein en multimédia au Collège Montmorency.

Episode 2: Sarah Samisack - How field hockey got her through a difficult period.

ᑫᓚ ᒦᑯ ᕕᑭ ᑕᕐᕿᐊᐱᓪᓗ: ᐳᕐᑐᓂᕐᓴᕆᐊᓪᓚᒥᑦ ᐃᓕᓐᓂᐊᓂᖅ ᖃᓪᓗᓈᓄᑦ ᐊᐅᓚᑕᐅᓂᐅᕙ? ᑐᓴᕐᕕᖃᓚᐅᕐᑕ ᐳᕐᑐᓂᕐᓴᕆᐊᓪᓚᒥᑦ ᐃᓕᓐᓂᓕᐊᑎᒥᒃ ᐊᒻᒪᓗ ᐳᒃᑭᓂᕐᓴᓂᑦ ᐃᓕᓐᓂᐊᑎᑦᓯᔨᒥᒃ. ᑐᓴᕐᓴᐅᑎᑕᕗᓐᓂᑦ, ᑐᓵᕐᕕᖃᓚᖓᔪᒍᑦ ᒪᕐᕉᓂᒃ ᐊᕐᓇᓯᐊᕚᓘᓐᓂᒃ ᖁᐊᕐᑕᒥᐅᖑᑦᓱᑎᒃ, ᓄᓇᕕᒻᒥᑦ.     ᐅᖄᓚᖓᔫᒃ ᐊᖓᔪᕐᖄᖑᓂᖅ ᕿᑐᕐᖓᓄᑦ ᖃᓄᐃᓘᕐᑎᐅᒋᐊᖃᕐᒪᖔᑦ ᐃᓕᓐᓂᐊᑎᖃᕐᓱᓂ, ᐊᑦᔨᐅᖏᑦᑑᓂᖏᓐᓂᑦ ᖃᓪᓗᓈᑦ ᐃᓄᑐᐃᓐᓀᓗ ᐃᓕᓐᓂᐊᑎᑦᓯᒍᓯᖏᑦ, ᖏᐃᓅᖃᑎᖃᑦᓯᐊᕆᐊᖃᕐᓂᒥᒃ, ᐃᓂᓪᓚᖓᑦᓯᐊᑐᒥᓪᓗ ᐃᓅᓯᖃᕐᓂᐅᑉ ᐃᑲᔪᕐᓯᓯᒪᓂᖓᓂᑦ.  


ᐃᓕᓐᓂᐊᕕᒻᒥᑦ ᓄᕐᙯᓇᕐᑎᓯᑦᑌᓕᓂᕐᒥᒃ ᐊᔪᐃᓐᓇᕈᑎᖃᕐᓂᕗᓐᓂᑦ ᑐᓴᕐᓴᐅᑎᑕᕗᑦᑕ ᐱᖓᔫᒍᑎᖓᓂᑦ ᑐᓵᓚᖓᔪᒍᑦ ᐳᕐᑐᓂᕐᓴᕆᐊᓪᓚᒥᑦ ᐃᓕᓐᓂᐊᑎᐅᑉ ᐳᒃᑭᓂᕐᓴᓂᓪᓗ ᐃᓕᓐᓂᐊᑎᑦᓯᔨᐅᑉ ᐅᖃᐅᓯᑦᓴᖏᓐᓂᑦ. 
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Kayla Meeko & Vicky Tukkiapik: Is college education colonial? Let’s hear what a college student and a primary school teacher have to say. In this episode, you will hear the personal lived experiences of two incredible women from Quaqtaq, Nunavik. Topics discussed include: role of parents in school perseverance, differences between Western education and traditional Inuit epistemologies, building relationships, and using routines as a tool. 
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Kayla Meeko & Vicky Tukkiapik : L'enseignement universitaire est-il colonial? Écoutons ce qu'une étudiante et une enseignante du primaire ont à dire. Dans cet épisode, vous entendrez les expériences personnelles de deux femmes incroyables de Quaqtaq, au Nunavik. Les sujets abordés comprennent le rôle des parents dans la persévérance scolaire, les différences entre l'éducation occidentale et les épistémologies inuites traditionnelles, l'établissement de relations et l'utilisation de la routine comme outil.

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Credits :
Developed exclusively for you to enjoy, you will now hear a song titled Sapilirnak, written by Charlie Taqqik, Centre Director in Salluit, produced and sung by Kathy Aputiarjuk from Kangiqsualujjuaq, recorded with the help of McCombie Annanack. The artistic cover art is brought to you by Teresa Annanack from Kangiqsualujjuaq, full-time student in Multimedia at Collège Montmorency.

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Developed exclusively for you to enjoy, you will now hear a song titled Sapilirnak, written by Charlie Taqqik, Centre Director in Salluit, produced and sung by Kathy Aputiarjuk from Kangiqsualujjuaq, recorded with the help of McCombie Annanack. The artistic cover art is brought to you by Teresa Annanack from Kangiqsualujjuaq, full-time student in Multimedia at Collège Montmorency.

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Développée exclusivement pour vous, vous entendrez maintenant une chanson intitulée Sapilirnak, écrite par Charlie Taqqik, directeur du centre de Salluit, produite et chantée par Kathy Aputiarjuk de Kangiqsualujjuaq, enregistrée avec l'aide de McCombie Annanack. La pochette artistique est réalisée par Teresa Annanack de Kangiqsualujjuaq, étudiante à temps plein en multimédia au Collège Montmorency.

Episode 3: Kayla Meeko & Vicky Tukkiapik - Is college education colonial?

ᑖᒥ ᖃᓄᐃᑦᑐᑰᕐᓯᒪᓂᕐᒥᓂᒃ ᑐᓴᕐᓴᐅᑎᑦᓯᓚᖓᔪᖅ, 13-ᓂᑦ ᐅᑭᐅᖃᕐᓱᓂ ᐃᒻᒥᓂᕿᒋᐅᑲᐱᒋᐊᓕᕕᓂᖅ, ᐃᓕᓐᓂᐊᕕᕐᔪᐊᒥᑦ ᐱᔭᕇᒍᓯᕐᓯᒪᔪᖅ, ᐃᓅᓯᓕᐅᕐᓯᒪᑦᓱᓂᓗ ᐅᑭᐅᕐᑕᑐᒥᐅᖑᓂᕐᒥᒃ ᑐᖕᖓᕕᒋᑦᓱᒍ ᓄᓇᓕᖓ. ᐃᓄᒻᒪᕆᐅᓪᓗᐊᓚᐅᕋᓂ ᑖᒥ ᐱᒋᐊᕐᑎᓯᓯᒪᔪᖅ ᐅᓈᖅ ᐊᖑᑏᑦ ᑲᑐᑦᔨᖃᑎᒌᓐᓂᖓᓂᑦ - ᓄᓇᒦᑦᑎᓯᓂᒃᑯᑦ ᓴᐳᒻᒥᔭᐅᑎᑦᓱᒋᑦ, ᒪᒥᓴᕐᑎᓱᒋᑦ ᑲᔪᖏᕐᓴᓱᒋᓪᓗ ᐃᓄᑐᐃᓐᓀᑦ ᐊᖑᑏᑦ. ᑖᒥ ᐅᖄᓚᖓᔪᖅ ᖃᓄᖅ ᓄᓇᓕᒃ ᐃᑲᔪᕐᓯᒪᒍᓐᓇᓂᖓᓂᑦ ᐃᓕᓐᓂᐊᓂᕐᒥᒃ ᓄᕐᖃᑎᑦᓯᑌᓕᓂᕐᒥᒃ. 

ᐃᓕᓐᓂᐊᕕᒻᒥᑦ ᓄᕐᙯᓇᕐᑎᓯᑦᑌᓕᓂᕐᒥᒃ ᐊᔪᐃᓐᓇᕈᑎᖃᕐᓂᕗᓐᓂᑦ ᑐᓴᕐᓴᐅᑎᑕᕗᑦᑕ ᑭᖑᓪᓕᐹᖓᓂᑦ ᑐᓵᓚᖓᔪᒍᑦ. ᑖᒥᐅᑉ ᐅᓂᒃᑳᑐᐊᖓᓂᑦ, ᖃᓄᕐᓗ ᐱᒋᐊᕐᑎᓯᓂᕕᓂᖓᓂᑦ ᐅᓈᖅ ᐊᖑᑏᑦ ᑲᑐᑦᔨᖃᑎᒌᓐᓂᖓᓂᑦ. 
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Tommy shares his story, from a 13-year-old who had to quickly become independent, to graduating from University, to building a Northern life that is centered around community. As a young male himself, Tommy founded the Unaaq Men’s Association - using land-based education to support, heal 4 and empower Inuit men. Tommy shares what a community can do to support school perseverance. 

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Tommy partage son histoire, celle d'un jeune homme de 13 ans qui a dû rapidement devenir indépendant, celle de l'obtention d'un diplôme universitaire et celle de la construction d'une vie nordique centrée sur la communauté. En tant que jeune homme, Tommy a fondé l'Unaaq Men's Association, qui utilise l'éducation basée sur la terre pour soutenir, guérir et responsabiliser les hommes inuits. Tommy explique ce qu'une communauté peut faire pour soutenir la persévérance scolaire. 

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Credits :
Developed exclusively for you to enjoy, you will now hear a song titled Sapilirnak, written by Charlie Taqqik, Centre Director in Salluit, produced and sung by Kathy Aputiarjuk from Kangiqsualujjuaq, recorded with the help of McCombie Annanack. The artistic cover art is brought to you by Teresa Annanack from Kangiqsualujjuaq, full-time student in Multimedia at Collège Montmorency.

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Episode 5: Tommy Palliser - Learning Solo to Learning as a Community on the Land.

ᐃᓘᓐᓇᓕᒫᑲᓴᖏᑦ ᐱᐊᕃᑦ ᓄᓇᕕᒻᒥᐅᑦ ᖃᖓᑦᑕᔫᕐᑎᐅᒍᒪᓲᑦ! ᖃᖓᑦᑕᔫᑦ, ᓄᓇᓖᑦ ᐅᖓᓯᑦᑐᒥᐅᖑᑎᓪᓗᒋᑦ, ᖃᐅᑕᒫᕐᓯᐅᑎᑦᑎᓄᑦ ᐃᓅᓯᑦᑎᓂᒃ ᐊᑐᕐᓂᖃᓪᓚᕆᑦᑐᑦ ᐊᓪᓚᑖᕐᕕᑰᕐᑐᓂᒃ ᓂᕿᓂᓪᓗ ᑎᑭᑎᑦᓯᓲᑦ, ᑕᐅᑐᖕᖑᐊᓇᕐᑐᐃᑦ ᐱᐅᔪᒥᒃ. ᓂᑯᓚᐅᑉ ᐱᐊᕋᐅᑦᓱᓂ ᓯᓐᓇᑑᒪᖕᖑᐊᖃᑦᑕᑕᕕᓂᖓᓂᑦ ᑐᓵᓚᖓᔪᒍᑦ ᖃᓄᕐᓗ ᐃᓄᐃᑦ ᖃᖓᑦᑕᔫᖏᑦᑕ ᖃᖓᑦᑕᔫᕐᑎᐅᒋᐅᕐᓴᑎᑦᓯᓂᖓ ᐃᓄᑐᐃᓐᓇᓂᑦ ᖃᓄᐃᓕᖓᒻᒪᖔᑦ. 

ᒫᑕ ᑐᓴᐅᒪᖃᑎᒌᑦᑎᓯᓂᕐᒥᒃ ᐱᒍᓐᓇᑐᓪᓚᕆᒃ - ᐊᑕᐅᓯᐅᖕᖏᑐᓂᒃ ᐅᖃᐅᓯᖃᕐᓱᓂ ᐃᖃᕋᓂ, ᐃᓚᒋᔭᐅᑎᓪᓗᒋᒃ ᐃᓄᑦᑎᑐᑦ ᒍᐃᒍᐃᑎᑐᓪᓗ. ᑖᒃᑯᓂᖓ ᐅᖃᐅᓯᕐᓂᒃ ᐊᑐᕐᓱᓂ ᐱᒍᑦᔨᓯᐊᕐᑐᓚᕆᒃ ᑐᑭᒧᐊᑦᑎᓯᔨᐅᓂᕐᒥᒃ ᓄᓇᓕᓐᓂ ᐱᑦᔨᓂᕐᒥᒃ ᐃᓄᓕᕆᓂᕐᒥᓗ, ᑭᓯᐊᓂ ᒍᐃᒍᐃᑎᑐᑦ ᐅᖃᐅᓯᕐᒥᒃ ᐃᖃᕐᓂᓴᐅᖃᑦᑕᓯᒪᔪᖅ. ᑐᓵᓚᖓᔪᒍᑦ ᖃᓄᐃᓘᕐᓱᓂ “ᒍᐃᒍᐃᑎᑐᑦ” ᐅᖃᐅᓯᕐᒥᒃ ᐱᒍᓐᓇᓯᕙᓪᓕᐊᓯᒪᓂᖓᓂᑦ, ᓱᓇᓂᓪᓗ ᐊᔪᖀᒋᐊᕈᑎᖃᕐᓂᖓᓂᑦ ᐅᕕᒐᕐᑐᓄᑦ ᐃᓕᓐᓂᐊᓂᐅᑉ ᒥᑦᓵᓄᑦ. 

ᑐᓴᕐᕕᖃᓚᖓᔪᒍᑦ ᖃᖓᑦᑕᔫᕐᑎᒥᒃ ᓂᑯᓚᒥᑦ ᐊᒻᒪᓗ ᒫᑕᒥᑦ ᐱᒍᓐᓇᓯᓯᒪᓂᖏᓐᓂᑦ, ᖃᖓᑦᑕᔫᕐᑎᐅᓂᕐᒥᒃ ᐊᒻᒪᓗ ᐅᖃᐅᓯᕐᒥᒃ ᐃᓕᓐᓂᐊᓂᕐᒥᒃ. 
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Nearly every little kid in Nunavik dreams of being a pilot! Planes, in our isolated villages, are part of our everyday reality from delivering our mail to food staples, yet still the magic of flight captures our imagination. Lets learn how Nicolas followed his childhood dream and what the Sparrow program, designed to train more Inuit as pilots, looks like now. 

Maata is a communication expert - speaking with ease in multiple languages, including Inuktitut and French. She uses these language abilities to play a crucial role in her position as Director of Community and Social Services, but she didn’t always have such a mastery of French in particular. Learn what she did to master this “ouiouititut” language, and tune into her advice for youth on their own school journeys.
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Presque tous les enfants du Nunavik rêvent d'être pilotes ! Dans nos villages isolés, les avions font partie de notre réalité quotidienne, qu'il s'agisse de la livraison du courrier ou des denrées alimentaires de base, et pourtant la magie du vol captive notre imagination. Découvrons comment Nicolas a réalisé son rêve d'enfant et à quoi ressemble aujourd'hui le programme Sparrow, conçu pour former davantage d'Inuits au métier de pilote. 

Maata est une experte en communication - elle parle avec aisance plusieurs langues, dont l'inuktitut et le français. Elle utilise ces compétences linguistiques pour jouer un rôle crucial dans son poste de directrice des services sociaux et communautaires, mais elle n'a pas toujours eu une telle maîtrise du français en particulier. Découvrez ce qu'elle a fait pour maîtriser cette langue "ouiouititut" et écoutez les conseils qu'elle donne aux jeunes dans leur propre parcours scolaire.


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Credits :
Developed exclusively for you to enjoy, you will now hear a song titled Sapilirnak, written by Charlie Taqqik, Centre Director in Salluit, produced and sung by Kathy Aputiarjuk from Kangiqsualujjuaq, recorded with the help of McCombie Annanack. The artistic cover art is brought to you by Teresa Annanack from Kangiqsualujjuaq, full-time student in Multimedia at Collège Montmorency.

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Développée exclusivement pour vous, vous entendrez maintenant une chanson intitulée Sapilirnak, écrite par Charlie Taqqik, directeur du centre de Salluit, produite et chantée par Kathy Aputiarjuk de Kangiqsualujjuaq, enregistrée avec l'aide de McCombie Annanack. La pochette artistique est réalisée par Teresa Annanack de Kangiqsualujjuaq, étudiante à temps plein en multimédia au Collège Montmorency.

Episode 4: Nicolas Alasuak & Maata Putugu - "The Sky is Not the Limit".

Song Sapilirnak

Eighty Thousand Litres a Day

“We’ll Find Our Ground Again” was written and performed by the youth and community members of Umiujaq, Nunavik, QC.

Lyrics written, recorded, and performed by: Reanna Ocean Fleming, Maina Sala, Nellie Seemeegakk, Emma Echalook, Mida Tooktoo, and Noriko Tooktoo , with a feature performance by Young Black Inuk (Qalingu Napartuk).
The children of Umiujaq include - Christina, Michael, John, Roxy, Beau, Diana, Judy, Abby, Margaret, Nancy, and Abby

Throat singing by Nellie Seemeegakk
Guest rap featuring Young Black Inuk

Music produced and mixed by:Thanya Iyer
Music Video by: Dakota Shepherd
Mastered by: Pompey

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For more information:
www.esuma.ca
www.krg.ca

Media inquiries: esuma@krg.ca

The production of this project was facilitated by Starseeker (http://www.starseeker.ca) 

LYRICS:

Searching for something i can hold
Reaching for stories I’ve been told
Far far away I dream to go
I look i look i look i look  
Into the sea it brings me peace
Up to the north the tundra speaks
Open up my heart for release
I look i look i look

Feel a spark a fire burn in me

I want to see my people free

Help eachother love one another

We’ll find our ground again x2
 

We will build a future you cant see

It’s in your soul You have the key

Let’s imagine the possibilities 
We’ll find our ground again x2

These are the people that I love

Pinasuagusiup nunngua anigugivuq
Isumagilauqqaka sivullivinivut
Ukiumi avungaalu qimutsiqattasutik
Taqqilimaa nappat kisiani anirralarsutik
Umajuqanngimat!
(sapililaunngilat)
Paqqagutiqanngilaq!
(Qulli ikumalaunngimat)
Umajuguni kisiani ilangit nigilarmijut!
Inutuinnaunivut puigugatsaungittuq

(English Translation)
The weekend is over 
So I have thought about my ancestors 
They traveled many distances by dog sleds
They'll only be back when the month is over 
There are no animals!
(that didn't stop them)
There is no heat! (Qulliq wasn't on)
It's only when they catch something the family will eat!
Our way of life as Inuit is not to be forgotten 
So here I am today showing my appreciation 
I hope this song will give you a lil inspiration 
To remember
Who you are and where you came from
Explore the land, it's yours! 
From many generations. 

Feel a spark a fire burn in me
I want to see my people free
Help each other, Love one another
We’ll find our ground again 2x
(Nalligijauravit imminiattailinnat)
We will build a future you can’t see
It’s in your soul, you have the key
Let’s imagine the possibilities
We’ll find our ground again 2x

We'll Find Our Ground Again // Umiujaq ᐅᒥᐅᔭᖅ

ESUMA Is formed by community members from various organizations in Nunavik who support school perseverance.
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ESUMA est formé par plusieurs parties prenantes issues de diverses organisations du Nunavik pour soutenir la persévérance scolaire.

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