L’Europe… vaste programme ! Conçue après la Seconde Guerre mondiale pour rendre la guerre impossible entre les puissances du continent, l’Union européenne s’est révélée un édifice politique et institutionnel solide. Malgré ses faiblesses, comme, pendant longtemps, son incapacité à mettre sur pied une défense commune crédible ou à parler d’une seule voix à l’extérieur… le présent immédiat, que ce soit sur le front de l’Est avec la guerre russo-ukrainienne ou sur le front de l’ouest avec la guerre économique amorcée par Donald Trump, souligne assez brutalement la vigueur de cette thématique.

« Construction européenne: c'est quoi le plan? », c’est le titre de ce café scientifique qui s’est tenu en marge des 7èmes Journées de l’Europe 2025 à Neuchâtel, avec pour thème central « La Paix en Europe ».

Une table ronde qui réunit : 

•	François Nordmann, diplomate suisse, ancien ambassadeur à Londres puis à Paris, ainsi qu’auprès de diverses organisations internationales

•	Astrid Epiney, professeure à l’Institut de droit européen de l’Université de Fribourg
•	Le journaliste François Schaller, ancien rédacteur en chef de PME Magazine et de L’Agefi, membre du Comité autonomiesuisse.ch
•	Et Jean-Thomas Arrighi, chercheur à l’Institut d’histoire de l’UniNE

•	Le débat est animé par Aleksandra Planinic, journaliste à la RTS


Construction européenne: c'est quoi le plan?

Dans ce podcast, la professeure titulaire de l’Université de Neuchâtel Sara Cotelli Kureth, directrice du Centre de langues, explique pourquoi elle a décidé de mettre en place ce qu’elle a appelé un « cours compagnon ». Cet enseignement va venir soutenir les étudiants-e-s non anglophones qui suivent un enseignement en anglais à l’UniNE. Ce projet pédagogique innovant concerne quatre cours, deux en Faculté de droit et deux en Faculté des lettres et sciences humaines. A l’avenir, il se pourrait que ce cours compagnon soit pérennisé et devienne transversal, tant l’anglais de niveau académique demeure une compétence fondamentale lorsque l’on poursuit des études universitaires.

Le rectorat et le Support enseignement et pédagogie soutiennent chaque année plusieurs projets pédagogiques innovants dans le but de promouvoir des pratiques d’enseignement qui favorisent un fort engagement des étudiant-e-s. 

Le délai pour déposer son Projet pédagogique innovant pour l’année académique 2025-2026 : 09/06/2025.


Cours compagnons : soutien aux apprenant-e-s non anglophones qui suivent un enseignement en anglais

Professeur d’informatique à l’Université de Neuchâtel, Pascal Felber enseigne cette discipline tant au niveau bachelor que master. En partenariat avec le professeur de la Faculté des sciences économiques Adrian Holzer, tous deux ont introduit dans un cours d’informatique la programmation en binôme avec l’intelligence artificielle générative. En quoi ça consiste ? Plutôt que de faire travailler leurs étudiant-e-s par groupe de deux, en binôme, comme cela est souvent proposé durant les cursus d’études, ils ont choisi de constituer des binômes humain-IA générative. Chaque étudiant-e doit réaliser des exercices de programmation informatique en s’aidant d’une IA. Le but des deux professeurs est ici de sensibiliser leurs étudiant-e-s des classes de programmation informatique à une utilisation à la fois mesurée, responsable et éthique de l’intelligence artificielle. 

Ce projet a été mis sur pieds par Pascal Felber, Adrian Holzer et Vladimir Macko, de l’UniNE.

Le rectorat et le Support enseignement et pédagogie de l’Université de Neuchâtel soutiennent chaque année plusieurs projets pédagogiques innovants dans le but de promouvoir des pratiques d’enseignement qui favorisent un fort engagement des étudiant-e-s.

Le délai pour déposer son Projet pédagogique innovant pour l’année académique 2025-2026 : 09/06/2025.

Programmation en binôme avec l’IA générative

Professeure en anthropologie des pratiques et des productions culturelles dans les sociétés post-coloniales à l’Université de Neuchâtel, Alice Aterianus-Owanga a encouragé, dans ce projet pédagogique innovant, l’utilisation de la plateforme d’e-learning SELIN. Elle l’a fait en invitant ses étudiant-e-s à travailler sur une nouvelle leçon de cette plateforme virtuelle. Ce nouveau contenu d’études est une ethnographie des lieux d’enseignements et de pratique de la salsa et d’autres danses de couple dites « afro-latines ». L’outil SELIN a été spécifiquement conçu pour l’enseignement et l’apprentissage des sciences de l’observation. Créé en 2012 à l’Université de Neuchâtel, SELIN est utilisé avec succès depuis, dans divers enseignements de la Faculté des lettres et sciences humaines (par ex. : ethnologie, ethnologie-biologie, ethnomusicologie, sciences de l’éducation, etc.). 

En sciences sociales, la réflexivité est une démarche qui consiste à s'interroger sur ses propres biais et à prendre en compte l'environnement social. Les différentes leçons proposées sur SELIN invitent, notamment, à s’interroger sur cette notion de réflexivité et à la mettre en pratique. 

Le rectorat et le Support enseignement et pédagogie de l’Université de Neuchâtel soutiennent chaque année plusieurs projets pédagogiques innovants dans le but de promouvoir des pratiques d’enseignement qui favorisent un fort engagement des étudiant-e-s.

Le délai pour déposer son Projet pédagogique innovant pour l’année académique 2025-2026 : 09/06/2025.


Démarche pédagogique réflexive

Podcast - Projet pédagogique innovant, Faculté des sciences économiques

Dans ce podcast, Bruno Kocher, professeur ordinaire de marketing à l’Université de Neuchâtel, explique ce qu’il a mis en place pour aider ses étudiant-e-s à mieux comprendre les principaux indicateurs marketing. Bien mesurer les différentes actions que l’on met en place est essentiel en marketing et c’est ce but là que Bruno Kocher vise dans son cours, en proposant du matériel pédagogique encore plus adapté à la compréhension des étudiant-e-s. 

Le rectorat et le Support enseignement et pédagogie soutiennent chaque année plusieurs projets pédagogiques innovants dans le but de promouvoir des pratiques d’enseignement qui favorisent un fort engagement des étudiant-e-s. 

Le délai pour déposer son Projet pédagogique innovant pour l’année académique 2025-2026 : 09/06/2025.


Améliorer la compréhension des principaux indicateurs marketing

Cristina a quitté l’Italie pour réaliser ses études universitaires à Neuchâtel. Cette jeune passionnée d’art a choisi le Master en sciences historiques, en combinant l’histoire de l’art et l’histoire. A l’UniNE et plus largement à Neuchâtel, Cristina aime vivre proche de la nature. Elle est très satisfaite, aussi, de la qualité de l’enseignement proposé par son université. 

Crédits musique
Titre:  Another Happy Ukulele Song
Auteur: Alex Nekita
Source: https://soundcloud.com/alexnekita
Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr
Téléchargement: https://www.auboutdufil.com

Cristina, de Côme à Neuchâtel

Juste avant le café scientifique que l’Université de Neuchâtel a consacré à la Construction européenne, café scientifique auquel il participait, François Nordmann a donné une master class aux étudiantes et étudiants de l’UniNE.

François Nordmann, une figure importante de la diplomatie helvétique – il a notamment représenté la Suisse à Londres et à Paris, ainsi qu’auprès de diverses organisations internationales, 

Il vient de publier un ouvrage intitulé « Face à la malice des temps, un regard lucide sur l’action diplomatique », dans le cadre du centre de recherche Dodis, un institut de l’Académie suisse des sciences humaines et sociales, un ouvrage qui est en libre accès sur Internet.

Cet entretien est animé par Nando Luginbühl, chef du Bureau presse et promotion de l’UniNE. 

Masterclass avec François Nordmann

Etudiant neuchâtelois de Bachelor en Civilisations et langues de l’Antiquité et du Moyen Âge à l’UniNE, Vladimir a suivi des cours encore meilleurs qu’il ne l’espérait. Celui qui se décrit lui-même comme « de la vieille école » a un coup de cœur pour la bibliothèque de la Faculté des lettres et sciences humaines, où les salles de cours y sont directement intégrées, et aussi pour la philosophie. On l’a interviewé en pleine préparation du NIFFF, où il œuvrait au montage. 

Crédits musique
Titre:  Another Happy Ukulele Song
Auteur: Alex Nekita
Source: https://soundcloud.com/alexnekita
Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr
Téléchargement: https://www.auboutdufil.com 

Vladimir, tout pour la philo

Venu étudier à l’UniNE grâce à l’attrait du Bachelor en management et sport, unique en Suisse, Emeric apprécie sa ville et son université d’adoption, lui qui vient du canton de Vaud. Ce qui réjouit le plus le jeune homme, ici ? Les échanges avec les autres étudiant-e-s et le corps enseignant, mais aussi le cadre, superbe, du campus. A côté de ses études, Emeric s’investit pour l’ANESP, l’Association neuchâteloise des étudiant-e-s en sport. Un excellent moyen de passer de bons moments et de rencontrer des gens durant son parcours universitaire.

Emeric, un cursus unique en Suisse

Dans ce nouvel épisode du podcast «Dites voir» de l’Université de Neuchâtel, on rencontre Clément Roques, hydrogéologue au Centre d’hydrogéologie et de géothermie (CHYN). Le maître assistant nous parle de sa spécialité, l’eau souterraine, et il nous explique les effets du changement climatique sur cette précieuse ressource. Selon lui, nous devrons changer nos pratiques face à l’utilisation de l’eau, car sa disponibilité se modifie à mesure que le réchauffement climatique progresse.

Interdisciplinarité
Cette question de l’eau et de sa disponibilité, il faut l’aborder de façon interdisciplinaire. Et c’est précisément à cela que sert le projet «Waterwise», coordonné par Clément Roques et co-financé par l’Union européenne via le programme Interreg Alpine Space.

Sur la photo, Clément Roques tient une ampoule en acier pour échantillonner les eaux souterraines, afin de pouvoir ensuite analyser les gaz dissous dans cette eau. Cela permet à l’équipe scientifique de «donner un âge» à l'eau souterraine.

Des mesures sur le terrain
Sur le terrain durant une semaine à la mi-juillet 2025, l'équipe Waterwise de l'UniNE (2 doctorants, 2 étudiants en master, 1 étudiant en bachelor et Clément Roques) a effectué des relevés de terrain sur le site pilote de Val d'Ursé, situé à Poschiavo, aux Grisons, notamment pour des prélèvements géochimiques pour évaluer la qualité des eaux et la datation. Des mesures hydrologiques ont aussi été effectuées afin d’être intégrées dans des modèles numériques qui serviront à affiner les prédictions futures.


Programmation en binôme avec l’IA générative

Université de Neuchâtel

Related tracks